學習國際課程的同學，可以直接參考各大國際課程的大綱內(nèi)容。對于參加加拿大12年級數(shù)學課程的同學，也有必要了解一些大綱內(nèi)容。這篇文章，主要給同學們介紹12年級數(shù)學課可能會學到的關鍵知識，同時也給大家分析數(shù)學課程的難度，看看和國內(nèi)高中數(shù)學相比較，哪一個更適合中國“寶寶”體質(zhì)~

一、12年級數(shù)學課程內(nèi)容

在加拿大，不同省份學生需要參加的高中課程可能不一樣，不過，學習內(nèi)容上，也有很多共同之處。這里，我們介紹其中會涉及到的一些內(nèi)容，大家可以對比國內(nèi)數(shù)學看看哪些內(nèi)容是你所知道的。

(一)函數(shù)

函數(shù)部分基本上都會學，這也是高中教學大綱的重點，加拿大12年級數(shù)學課程中，函數(shù)學習主要有以下幾個方面：

領域和范圍;識別函數(shù);求線性函數(shù)的斜率;繪制一個線性函數(shù);寫出線性函數(shù)的方程;單位區(qū)間上的線性函數(shù);評估功能;使用函數(shù)圖查找值;完成函數(shù)圖的表格;加、減、乘、除函數(shù);函數(shù)組成;識別反函數(shù);從表中查找反函數(shù)的值;從圖中尋找反函數(shù)的值;尋找反函數(shù)和關系;識別連續(xù)函數(shù)的圖形

(二)指數(shù)和對數(shù)函數(shù)

指數(shù)和對數(shù)函數(shù)的定義域和值域;評估指數(shù)函數(shù);匹配指數(shù)函數(shù)和圖形;通過重寫底數(shù)來求解指數(shù)方程;使用普通對數(shù)求解指數(shù)方程;求解對數(shù)方程I;求解對數(shù)方程2;識別線性和指數(shù)函數(shù);單位區(qū)間上的指數(shù)函數(shù);描述線性和指數(shù)增長和衰退;指數(shù)增長和衰退

(三)三角函數(shù)

正弦函數(shù)的性質(zhì);根據(jù)圖形寫出正弦函數(shù)的方程;利用性質(zhì)寫出正弦函數(shù)的方程式;圖形正弦函數(shù);余弦函數(shù)的性質(zhì);根據(jù)圖形寫出余弦函數(shù)的方程;利用性質(zhì)寫出余弦函數(shù)的方程式;圖形余弦函數(shù);圖形正弦和余弦函數(shù)

除了上述核心內(nèi)容，12年級數(shù)學課程中也會學矩陣、不等式、向量、序列、邏輯條件、概率及其分布、統(tǒng)計數(shù)字等核心內(nèi)容。

二、課程難度如何?

相比于國內(nèi)數(shù)學，加拿大12年級數(shù)學會更簡單!根據(jù)上述內(nèi)容介紹，同學們也可以了解，其實學習的核心主題和國內(nèi)很多都有重合的部分。那么，真正的難點在哪里呢?

首先是加拿大的數(shù)學教學通常是分科進行的，雖然它們都叫數(shù)學，但是可能會細分某些領域。在課程深度方面，加拿大的數(shù)學也沒有國內(nèi)高中數(shù)學教學深入。

關于加拿大數(shù)學課程的介紹就到這里，大家在學習過程中有什么問題，都可以咨詢留求藝的一對一課程輔導老師。他們具有豐富輔導經(jīng)驗，不論是國際課程，還是對標某省的具體課程，老師們都可以給你專業(yè)指導!