安大略省的八年級(jí)地理課程內(nèi)容，基本是建立在學(xué)生早期學(xué)習(xí)的地球物理特征和過(guò)程的基礎(chǔ)之上的，她說(shuō)這些特征/過(guò)程與世界各地人類居住模式之間的關(guān)系。下面是詳細(xì)的內(nèi)容介紹。

一、主要模塊

1.全球定居：模式和可持續(xù)性

2.全球不平等：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活質(zhì)量

二、Big Idea

1.我們需要發(fā)展可持續(xù)的社區(qū)，在我們自然環(huán)境的限制下運(yùn)作。

2.人類住區(qū)會(huì)引起社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

3.人類住區(qū)模式受到自然環(huán)境的影響，也會(huì)影響自然環(huán)境。

4.世界各地的生活質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到各種因素的影響。

5.與全球發(fā)展和生活質(zhì)量不平等相關(guān)的問(wèn)題會(huì)產(chǎn)生社會(huì)、環(huán)境、政治和/或經(jīng)濟(jì)影響。

6.我們可以使用可測(cè)量的指標(biāo)來(lái)幫助我們理解全球財(cái)富和發(fā)展的空間模式。

三、主要概念

1.相互關(guān)系

2.地球視角

3.模式和趨勢(shì)、空間意義

四、課程目標(biāo)

1.分析地球的物理特征和過(guò)程與人類住區(qū)模式之間的一些重要的相互關(guān)系，以及物理環(huán)境和可持續(xù)性問(wèn)題可能影響未來(lái)住區(qū)的一些方式。

2.使用地理調(diào)查程序，從地理角度調(diào)查人類住區(qū)和可持續(xù)性之間的相互關(guān)系。

3.表明理解與人類住區(qū)有關(guān)的重要模式和趨勢(shì)，以及人類住區(qū)影響環(huán)境的方式。

4.分析造成全球不平等的因素之間的一些相互關(guān)系，重點(diǎn)是生活質(zhì)量的不平等，并評(píng)估應(yīng)對(duì)這些不平等的各種對(duì)策。

5.使用地理調(diào)查流程，從地理角度調(diào)查與全球發(fā)展和生活質(zhì)量相關(guān)的問(wèn)題。

6.展示對(duì)世界不同地區(qū)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活質(zhì)量的重要模式和因素的理解。

五、核心探討問(wèn)題

1.是什么讓一個(gè)社區(qū)可持續(xù)發(fā)展?為什么社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展很重要?如果一個(gè)社區(qū)不可持續(xù)會(huì)發(fā)生什么?

2.環(huán)境會(huì)在哪些方面影響人居環(huán)境?人居環(huán)境會(huì)在哪些方面影響環(huán)境?為什么這種環(huán)境影響會(huì)產(chǎn)生社會(huì)、政治或經(jīng)濟(jì)后果?

3.哪些因素影響不同國(guó)家的生活質(zhì)量?

4.為什么意識(shí)到并解決全球財(cái)富和生活質(zhì)量的不平等很重要?

5.我們?nèi)绾魏饬恳粋€(gè)國(guó)家或一個(gè)社區(qū)的發(fā)展?這些測(cè)量中有偏差嗎?

以上就是加拿大安省的八年級(jí)地理課程的詳細(xì)內(nèi)容介紹，希望能幫助到有需要的小伙伴。課程學(xué)習(xí)遇到難題，大家可以隨時(shí)咨詢留求藝，讓專業(yè)的老師為你一對(duì)一定制輔導(dǎo)!