留學生在英語交流方面遇到困難的原因可以歸納為以下幾點：

舒適區(qū)效應：

留學生初到國外時，可能會選擇與華人同學交往，形成舒適區(qū)，減少與當?shù)厝私涣鞯臋C會，導致英語水平難以提高。

語言環(huán)境：

在非母語國家，尤其是大城市，華人基數(shù)大，生活場景單一，缺乏真實的語言使用環(huán)境。

自信心問題：

由于英語交流存在難度，很多留學生在與人交流時感到不自信，尤其是在與母語為英語的人交流時。

發(fā)音和聽力：

中國學生通常使用口腔發(fā)音，與英語母語者的“底氣”發(fā)音不同，導致交流困難。此外，連音和略音的掌握不足，以及不同地區(qū)英語口音的差異，也是聽力理解上的障礙。

詞匯量和熟練度：

詞匯量不足或單詞不熟練，使得留學生在聽到清晰的發(fā)音時仍難以快速理解單詞含義。

社交圈子局限：

留學生可能更傾向于與同胞交往，這限制了他們的社交圈，減少了使用英語的機會。

學習挑戰(zhàn)：

全英文授課、專業(yè)術語閱讀和寫作，以及對日常溝通的需求，都可能給英語基礎薄弱的學生帶來挑戰(zhàn)。

為了提高英語水平，留學生需要積極尋找語言實踐的機會，比如參加語言交換活動、加入英語俱樂部，或者找英語母語者進行口語練習。同時，適應新的語言環(huán)境，勇于開口，不怕犯錯，也是提高英語交流能力的關鍵