在英國(guó)essay寫(xiě)作前，有的留學(xué)小伙伴對(duì)如何開(kāi)展論證感到一頭霧水。在未能進(jìn)行提前準(zhǔn)備和論證組織的情況下作出的論證無(wú)疑是混亂，沒(méi)有頭緒的。呈現(xiàn)出來(lái)的論文也只能是強(qiáng)行說(shuō)理，東拼西湊，無(wú)法讓讀者產(chǎn)生共鳴。因此做好論文論證的前提準(zhǔn)備工作是寫(xiě)好一篇論文的基礎(chǔ)。論證的基本框架是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，最后解決問(wèn)題。論證的組織必須貫徹邏輯意識(shí)、空間意識(shí)和歷史意識(shí)。論證的邏輯意識(shí)是指對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和分析過(guò)程，要符合一般人的邏輯認(rèn)識(shí)規(guī)律。論證的空間意識(shí)指的是論文的組織排版要遵循特定的空間架構(gòu)。論證的歷史意識(shí)與邏輯意識(shí)是相互聯(lián)系的，歷史意識(shí)要遵循歷史發(fā)展規(guī)律。

在論證的組織上，要將論證的方式與論文的結(jié)構(gòu)框架結(jié)合起來(lái)。在動(dòng)筆寫(xiě)作之前，完全可以草擬論文的outline。將如何論證的過(guò)程直接對(duì)應(yīng)的放入outline之中。比如，引言對(duì)應(yīng)的是問(wèn)題的提出，正文對(duì)應(yīng)的是分析問(wèn)題，正文還可以對(duì)應(yīng)解決問(wèn)題。正文的論證過(guò)程可以選擇將某一研究對(duì)象的分析劃分成為不同parts或者不同的層次。每個(gè)part對(duì)應(yīng)的，都需要體現(xiàn)出問(wèn)題的存在、推理和判斷的過(guò)程。不同的章節(jié)之間要有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，比如，前一個(gè)章節(jié)的成立是后一個(gè)章節(jié)得以論證的前提和基礎(chǔ)?；蛘卟煌恼鹿?jié)之間可以是independent from each other，但是將各個(gè)章節(jié)整合起來(lái)才能夠得到conclusion的結(jié)論。論文的結(jié)構(gòu)在寫(xiě)作之前就應(yīng)厘清如何破解的思路，要按照既定的思路逐個(gè)擊破，不能出現(xiàn)我先慢慢寫(xiě)，可能一邊寫(xiě)一邊思路和線(xiàn)索就出來(lái)了這種寫(xiě)作方法。

論證的組織需要緊密?chē)@論點(diǎn)進(jìn)行。所有的論點(diǎn)都要有論據(jù)的support。論據(jù)應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足下列條件：首先論據(jù)必須真實(shí)。論證的依據(jù)必須是真實(shí)的，來(lái)源于現(xiàn)實(shí)世界，不能是杜撰的，不能是作者自己想一出是一出，要對(duì)采用的他人的論文資料進(jìn)行鑒別，在自己不明知的情況下，使用了他人杜撰的資料不能構(gòu)成對(duì)自身盡到對(duì)論據(jù)進(jìn)行審慎審查的adequate抗辯。作為論據(jù)的真實(shí)性要求還體現(xiàn)在論據(jù)的使用要符合特定的學(xué)術(shù)引用規(guī)范。在使用了他人文獻(xiàn)進(jìn)行論證而未能表明出處的情況下，將被直接認(rèn)定為學(xué)術(shù)不端。一旦被認(rèn)定為抄襲行為，整篇論文將直接被判定為fail。

第二，論據(jù)的選用要保持多樣性和充分性。比如，論證一個(gè)觀點(diǎn)的正確性，可以采用三到五個(gè)相關(guān)學(xué)者的觀點(diǎn)，還可以多樣化論據(jù)的類(lèi)型，將學(xué)理論證和supporting case結(jié)合起來(lái)。還可以將正面論證和反面論證結(jié)合起來(lái)。多樣化的使用論據(jù)要避免簡(jiǎn)單的羅列，這將缺少內(nèi)部的組織。還容易導(dǎo)致讀者看完之后無(wú)法得出你到底想要表達(dá)什么意思。此外，還應(yīng)當(dāng)避免資料的重復(fù)，沒(méi)有人愿意反復(fù)看同質(zhì)性的內(nèi)容。