英國畢業(yè)論文的中心論點(diǎn)直接決定了論文的title。而一個(gè)清晰明確的title將直接增dissertation寫作的成功。在確定title之前，通常同學(xué)們會(huì)在自己知識(shí)范圍之內(nèi)進(jìn)行搜索和總結(jié)，嘗試找出目前有爭議的，有熱點(diǎn)的等具有可寫性的方向，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和總結(jié)得出一個(gè)具有基本輪廓的中心論點(diǎn)。

但是，這樣提出來的中心論點(diǎn)，依然可能存在不小問題。受限于時(shí)間和資料搜集的有限，初步提出來的中心論文可能存在致命問題。對(duì)此，同學(xué)們可以自問下面三個(gè)問題，來確定提出來的中心論點(diǎn)是否可以成為論文寫作的基礎(chǔ)。

問題1：中心論點(diǎn)涉及哪一類的觀點(diǎn)。依據(jù)中心論點(diǎn)的偏理論研究還是偏實(shí)證研究，可以將中心論點(diǎn)分為理論型和實(shí)證型。中心論點(diǎn)的type決定了寫作過程中需要采用的論證方法和所需要進(jìn)行搜集、整理的材料。如果是實(shí)證性中心論點(diǎn)，則論證方法應(yīng)當(dāng)偏實(shí)務(wù)，搜集的論據(jù)偏原始一手?jǐn)?shù)據(jù)。如果是理論型中心論點(diǎn)，則論證方法應(yīng)當(dāng)偏思辨，所搜集的材料等也應(yīng)當(dāng)更加偏向于前人已有的研究，對(duì)其研究成果進(jìn)行評(píng)述等等。

問題2：中心論點(diǎn)是否能夠具體加以陳述。有的時(shí)候，在僅僅形成了初步輪廓的觀點(diǎn)時(shí)，有可能我們只能看到自己愿意看到的一面，即不論前方困難如何，或者中心論點(diǎn)可能出現(xiàn)的邏輯不通等問題，就是頭腦發(fā)熱的要定下這個(gè)論點(diǎn)。其實(shí)，完全可以通過將中心論點(diǎn)的基本輪廓寫下來的方式進(jìn)一步理清自己的想法。中心論點(diǎn)可以采用我要寫的是什么問題，為什么寫這個(gè)問題，這個(gè)問題在實(shí)踐中有什么運(yùn)用或者認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，這個(gè)誤區(qū)是否產(chǎn)生了不好的后果，針對(duì)出現(xiàn)的問題，可以提出何種解決方法或者達(dá)到何種目的。將基本思路清理一遍能夠起到發(fā)現(xiàn)思維不連貫、想法相互矛盾等錯(cuò)誤。如果思路無法寫下去了，則代表這個(gè)中心論點(diǎn)可以放棄。如果一邊寫思路，一邊還能發(fā)現(xiàn)存在的可拓展空間，則代表該中心論點(diǎn)完全可以支撐得起畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)要求。

問題3：換位思考中心論點(diǎn)是否可寫。可以讓關(guān)系好的同學(xué)提出意見，也可以和導(dǎo)師進(jìn)行溝通，將自己的觀點(diǎn)和站位告訴導(dǎo)師。但是，導(dǎo)師也只能夠大致評(píng)價(jià)你的中心論點(diǎn)。在溝通的時(shí)候，要注意避免只溝通你認(rèn)為可以寫的部分，還應(yīng)當(dāng)將你認(rèn)為存有疑慮的部分，可能面臨的困難等一并告知。此外，還可以換位思考，查找“攻擊”中心論點(diǎn)中可能存在的問題并進(jìn)行分析，中心論點(diǎn)是否過于寬泛可能最后淪為泛泛之談，是否有必要對(duì)其進(jìn)行限縮使得論點(diǎn)更加focused，存在的問題是否將推翻中心論點(diǎn)，是否能夠通過查找資料或者通過說理進(jìn)行填補(bǔ)等等。