有時為了節(jié)省閱讀文獻的時間，我們會挑選一篇article的introduction和conclusion兩個部分進行重點閱讀。通過introduction了解到作者的research aim，通過conclusion了解到作者是如何demonstrate他的研究目的，論證過程如何，有何研究不足或者對未來的期許之類。On this basis,可以得出introduction和conclusion之間的區(qū)別和聯(lián)系，并可以得到conclusion寫法的套路。

首先，Conclusion和introduction之間的Connection

Conclusion在article的末尾。Introduction引出research aim，研究背景，研究方法，文章結構，文章的邏輯channel等。conclusion需要回應introduction，回應的方式便是對引言中提到的research aim的restatement。在結論部分重述你的研究對象或者研究目的是必須的，這是對introduction的回應。

由此，可以得出的套路是：在introduction部分，一開始就提到本文的研究目的是證明某某條款在現(xiàn)實操作中的缺陷性，對某一特定主體構成歧視。那么，在conclusion部分，就必然出現(xiàn)類似于“通過本文開展的實證研究/文本研究/歷史研究等等，文本得出的結論是，該條款（your research objective），確實對特定的族群，對象（研究范圍），產生了歧視、不利的效果。”這便是conclusion和introduction之間的connection。

其次，兩者的 difference

引言和結論是有聯(lián)系的，但是不能完全照抄introduction來寫conclusion。這就涉及到這兩個部分之間的difference了。結論的內容應當主要體現(xiàn)author在寫作過程中的論證過程的總結。以一篇一萬字的英國畢業(yè)論文為例，conclusion的字數(shù)可以控制在500字以內（5%左右），用200字左右重述研究目的、樣本（research sample）、methods，demonstration process。總結之后便是反思。

例如，在論證的過程中發(fā)現(xiàn)了研究方法無法解決的問題。For instance，采用某種研究方法能夠論證某項policy在實踐中的的可行性，但卻極易引發(fā)另一問題?；蛘撸捎肵研究方法解決了某一問題的A面，卻無法解決問題的B面。再或者，采用某種方法雖能在特定地點得到好的效果，卻無法得出該方法在較大區(qū)域內均可適用的結論之類。都可稱之為反思。值得注意的是，在conclusion中出現(xiàn)的反思，本質上就是對現(xiàn)有論文的挑刺，可以簡單寫可能的問題在哪里，以突顯作者的modesty，切忌不可深入，不可引入新的論證對象或者新數(shù)據(jù)。

如果dissertation中含有提出recommendation的部分，可以提兩句。比如，based on the research，it is recommended that，但是不可大篇幅的重述。如果正文中本就沒有提建議的部分，也就不建議在conclusion里面加上建議了（受篇幅所限，不僅可能說不清楚，初稿還可能被導師要求加上建議部分，得不償失）。如果dissertation采用了新的研究方法，在研究上有創(chuàng)新，就務必在conclusion中highlight出來！

總之，conclusion一定要緊扣正文，要reflection 在寫作過程中what you mainly did（不要糾纏于細節(jié)），要給出亮點(如有)，進行反思，展望未來發(fā)展。

最后的最后，introduction雖在文首，但卻不建議首先寫；conclusion在文末，卻一定要最后寫。