essay可以說是一種比較簡單的assignment形式。一般情況下，學(xué)校assignment要求的essay字?jǐn)?shù)會在2000-3000字之間。結(jié)構(gòu)方面，essay一般是由introduction，body和conclusion組成的。Essay的題目多種多樣，可能是理論論述，也可能是案例分析。我們可以根據(jù)題目的不同調(diào)整我們寫作的內(nèi)容和引用的數(shù)據(jù)等。只要我們能夠把理論解釋清楚，或者將案例分析清楚，并將題目問題回答完整，便不難得到好成績。然而，有些時候，我們的essay得到的分?jǐn)?shù)不高，甚至不通過。通常情況下，essay不通過的原因無外乎以下幾點(diǎn)：

1.不符合題目要求。不符合題目要求的方面有很多，比如字?jǐn)?shù)不夠，審題不完整或者我們找的案例不符合題目要求。

2.抄襲。在寫作過程中，我們可能會引用不同作者的觀點(diǎn)或者數(shù)據(jù)支持我們的論述。但是在引用中，我們可能會因?yàn)橹苯右玫葐栴}導(dǎo)致抄襲率過高。

3.語法問題。這個是寫作過程中最常見的一個問題，也是最容易解決的一個問題。

接下來，我們就針對這幾個問題給出解決建議，以便幫助大家在essay中取得高分。

首先，我們要注意的是審題。不管是做什么形式的assignment，審題都非常重要。通過審題，我們可以知道題目要求我們做什么。比如一些assignment的題目要求我們做案例分析，有些則是要求分析某個理論。通過審題，我們也能知道該essay的字?jǐn)?shù)要求。通常情況下，essay的字?jǐn)?shù)是在題目要求的字?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上做10%增減，字?jǐn)?shù)太少或者太多都容易被扣分。

在審題過程中，我們還需要注意題目對案例和對理論的要求。比如assignment中會出現(xiàn)的一些內(nèi)容，如該assignment是為了課程中的哪些outcome設(shè)計的。有些assignment中會要求我們選擇的案例需要符合哪些條件，比如需要找某種規(guī)模類型的公司等等。只有認(rèn)真審題才能知道我們應(yīng)該怎樣選擇合適的案例。關(guān)于題目的要求，我們除了需要在assignment中仔細(xì)查找，有時也需要在后續(xù)的課堂discussion board中留意老師的一些資料。

關(guān)于抄襲。當(dāng)我們在essay中引用數(shù)據(jù)或者一些觀點(diǎn)的時候，我們不可避免地需要用到其他作者的一些觀點(diǎn)和一些數(shù)據(jù)。在這種情況下，我們需要改變語句降低抄襲率。對于文本觀點(diǎn)的引用，我們可以通讀全文并總結(jié)出關(guān)鍵詞句。將關(guān)鍵詞句引用到essay中，避免整段摘抄。而在引用數(shù)據(jù)的時候，我們可以把圖表引用到文中，在描述一些數(shù)據(jù)的時候，我們可以用四舍五入的方式進(jìn)行引用。例如原文中數(shù)據(jù)是27.8%，我們在引用的時候可以寫為near 28%。如果原文中的數(shù)據(jù)是27.2%，我們在引用中可以寫成more than 27%。同時，在一些增長或者減少的數(shù)據(jù)引用中，我們可以根據(jù)情況運(yùn)用increase by或者increase to等等詞組來避免直接抄用數(shù)據(jù)。如果我們在寫作過程中不可避免地需要引用文本或者數(shù)據(jù)，那么我們需要把文獻(xiàn)備注標(biāo)注好。并且，在寫作過程中，我們要控制直接引用的文本字?jǐn)?shù)，以便控制好抄襲率。

第三，語法問題。在我們中文的表達(dá)習(xí)慣中，我們通常會使用長句來進(jìn)行討論和表述。通過不同的因果關(guān)系或者轉(zhuǎn)折來表述我們的理解和分析。然而，在英文表述中，由于語言掌握的熟練程度差異，我們可能不能很好地處理英文長句的邏輯關(guān)系。因此，如果我們還是用長句進(jìn)行寫作，那么在寫作過程中我們可能會混淆了句子各個的主語和邏輯關(guān)系。為了更好地表達(dá)我們的理解和分析，在英文寫作過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡量運(yùn)用短句。在短句中，我們可以運(yùn)用不同詞組表示不同短句間的邏輯關(guān)系，例如however,but,because of this,therefore,in addition,in spite of。在一些表述中，我們也可以運(yùn)用on the one hand,on the other hand，等等的詞組來說明短句之間的關(guān)系?？偠灾覀冃枰龅木褪潜苊膺\(yùn)用長句造成的邏輯混亂。在全文完成之后，我們也可以找同學(xué)幫忙做一個proofreading，有些表述我們自己看著似乎是可以理解的，但是在別人看來可能會存在一些邏輯混亂的情況。通過proofreading，我們不僅可以調(diào)整語法中的錯誤，也可以找出我們自己在表述中出現(xiàn)的邏輯問題。因此，proofreading對于我們提高essay的成績會有一定幫助。

總而言之，要想取到一個好成績，我們需要從拿到題目的時候便開始認(rèn)真審題。最好的方法就是劃出題目中的重點(diǎn)，查找資料支持我們對這些重點(diǎn)的論述。在組織語言的時候，我們應(yīng)當(dāng)盡量用短句描述，而避免用長句造成邏輯混亂。通過這些小tips，希望可以幫助大家提高essay質(zhì)量。