加拿大麥克馬斯特大學(xué)申請(qǐng)文書應(yīng)該圍繞以下六部分關(guān)鍵要素展開(kāi)。學(xué)生可以選擇將下面的六個(gè)標(biāo)題直接納入到文書中，或者只是將標(biāo)題下描述的信息納入文書，而不將提案明確地組織在這六個(gè)標(biāo)題下。

一、Introduction引言

文書應(yīng)該以清楚地陳述論文的主題開(kāi)始。接下來(lái)是對(duì)這項(xiàng)研究的重要性及其與該研究領(lǐng)域的相關(guān)性的簡(jiǎn)要陳述。

二、Research Questions研究問(wèn)題

文書應(yīng)該明確論文將提出什么問(wèn)題并試圖回答什么問(wèn)題。同時(shí)還可能提出一個(gè)回答問(wèn)題的假設(shè)。

三、The scholarly context學(xué)術(shù)背景

文書應(yīng)該清楚地說(shuō)明與早期的研究相比，提議的研究有什么新的內(nèi)容。此處提及的作者應(yīng)該在參考書目中，但參考書目不應(yīng)僅限于文書中直接引用的作品。

四、Material材料

這一部分，學(xué)生應(yīng)該弄清楚論文的主要數(shù)據(jù)是什么。這可能是文本或?qū)嵉卣{(diào)查。無(wú)論是哪種情況，學(xué)生都需要具體說(shuō)明。學(xué)生需要向委員會(huì)表明，他/她知道哪些文本對(duì)研究是重要的，或者在這個(gè)領(lǐng)域會(huì)提出什么問(wèn)題。

五、Method(s)/perspective(s)/Mode of procedure方法/視角/程序模式

學(xué)生應(yīng)該表明將要如何進(jìn)行這項(xiàng)研究。顯然，不是每個(gè)人都會(huì)進(jìn)行廣泛的方法論討論，但每個(gè)人都會(huì)有一定的視角。這一部分將向委員會(huì)表明，學(xué)生意識(shí)到了他/她正在以某種方式而不是另一種方式研究所選擇的問(wèn)題。這同樣給了學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)向委員會(huì)展示所選擇的視角或方法比其他任何方法或視角更適合完成預(yù)期的目標(biāo)。

六、Bibliography參考書目

參考書目應(yīng)該仔細(xì)呈現(xiàn)，需要將二手資料與一手資料分開(kāi)。具體涉及方法論的資料也可以放在參考書目的一個(gè)單獨(dú)部分。這將使委員會(huì)更容易評(píng)估參考書目的價(jià)值。

撰寫加拿大麥克馬斯特大學(xué)申請(qǐng)文書時(shí)，記得使用清晰、簡(jiǎn)潔、連貫的寫作風(fēng)格，沒(méi)有太多專業(yè)術(shù)語(yǔ)、多余信息和未定義的首字母縮寫詞(即易于閱讀)，用易于理解的邏輯方式組織文書內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)厥褂脭?shù)字、圖表和其他視覺(jué)材料。最后要仔細(xì)地校對(duì)，確保沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，拼寫錯(cuò)誤，或打字錯(cuò)誤。