留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金減少的原因可能包括：

語言和文化適應(yīng)問題

留學(xué)生可能剛開始未能達(dá)到學(xué)校的語言要求，影響學(xué)習(xí)和考試表現(xiàn)。

文化差異可能導(dǎo)致留學(xué)生難以快速適應(yīng)小組討論和發(fā)表的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力

留學(xué)生往往與頂尖學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，如韓國(guó)前20的學(xué)校，這增加了學(xué)習(xí)壓力。

經(jīng)濟(jì)壓力

盡管家長(zhǎng)可能希望孩子專心學(xué)習(xí)，但經(jīng)濟(jì)壓力可能導(dǎo)致學(xué)生尋求打工來減輕負(fù)擔(dān)，而非專注于學(xué)業(yè)。

獎(jiǎng)學(xué)金政策變化

一些學(xué)校將獎(jiǎng)學(xué)金的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象從留學(xué)生擴(kuò)展到包括韓國(guó)本地學(xué)生，使得競(jìng)爭(zhēng)更加激烈和不公平。

國(guó)際學(xué)生學(xué)費(fèi)問題

國(guó)際學(xué)生學(xué)費(fèi)的上漲，如加州大學(xué)漲國(guó)際生學(xué)費(fèi)的事件，減少了獎(jiǎng)學(xué)金的可用資金。

政府獎(jiǎng)學(xué)金分配

政府的獎(jiǎng)學(xué)金資金有限，通常分配給弱勢(shì)家庭的學(xué)生，留給留學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金較少。

獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)量和質(zhì)量

獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)量可能非常有限，只有特別優(yōu)秀的學(xué)生才能獲得，且往往只是變相的降價(jià)折扣。

以上因素綜合作用，可能導(dǎo)致留學(xué)生獲得的獎(jiǎng)學(xué)金減少。