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伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校選課作業(yè)量的問題

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在我們剛剛抵達(dá)伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校就讀的時(shí)候,由于對(duì)教育環(huán)境的不適應(yīng),使得同學(xué)們選課的時(shí)候還是有些無所適從的,那么我們應(yīng)該如何選擇適合我們的課程呢?本小思就以伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校選課作業(yè)量的問題為例,來與同學(xué)們分享一下相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校選課作業(yè)量的問題

為什么要針對(duì)作業(yè)量單獨(dú)講解呢?因?yàn)橐晾Z伊大學(xué)芝加哥分校的授課語(yǔ)言、寫作方式與國(guó)內(nèi)的差異還是比較大的,在留學(xué)初期若是作業(yè)量較大的話,會(huì)占用我們大量的時(shí)間,擠壓我們學(xué)習(xí)專業(yè)課程與知識(shí)的時(shí)間,因此,要盡量避免作業(yè)量較多的課程。

那么應(yīng)該怎么分辨課程作業(yè)量的多寡呢?我們不妨在伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校的教學(xué)大綱中進(jìn)行了解。

伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校的教學(xué)大綱中,作業(yè)占比分?jǐn)?shù)越高,代表著這門課程的作業(yè)、eassy量越大,對(duì)于我們寫作能力還沒有一個(gè)階段性提升的同學(xué)們來說,要盡量減少此類課程的選擇。

這就是為什么要注意伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校選課作業(yè)量的問題的原因了,希望能夠?yàn)橛行枰耐瑢W(xué)提供到一定的幫助,當(dāng)然了若是還有什么需要了解的地方,也可以與留求藝的在線老師取得聯(lián)系哦。

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劉老師


從事留學(xué)10年以上,幫助過很多的國(guó)內(nèi)學(xué)生處理留學(xué)申請(qǐng),簽證,生活,學(xué)習(xí)等各方面的問題,有豐富的留學(xué)咨詢和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。憑借著個(gè)人豐富的生活歷程和申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn),會(huì)準(zhǔn)確的指導(dǎo)學(xué)生海外申請(qǐng)和學(xué)習(xí)生活的相關(guān)注意事項(xiàng),成功幫助眾多學(xué)子完成夢(mèng)校留學(xué)的夢(mèng)想。

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