密德薩斯大學的同學在寫論文時，可以使用這份寫作指南，來看一看自己的論文是否已經(jīng)涵蓋了在大學寫一篇論述性文章所需的所有基本要素。

一、Introduction

看一看你的引言：

1、是否有一個清晰的概述，引用了最初的論文摘要/論文問題？

2、向你的讀者解釋論文的主題是什么，為什么這個主題很重要？重要的是，你要在你的引言中“設定賭注”。這將有助于吸引你的讀者，并為你建立論點提供一個立場。例如，如果你正在撰寫護理計劃對護士的重要性，你可以在引言中簡要解釋為什么存在護理計劃，以及如果護理計劃不準確會出現(xiàn)什么問題。

3、向你的讀者解釋你的文章將如何處理論文的主題？你是在“分析”嗎？還是反思或爭論？

4、是否有論點陳述？論點陳述通常是一兩句話來解釋論文的總體目標。例如，'The essay will discuss the various key stages of early childhood development,making specific reference to both Vygotsky and piaget. It will then apply these theories to a group of early years learners in order to evaluate their effectiveness is measuring development.' 這個論點陳述不僅告訴讀者從論文中可以期待什么，同時還給出了一個可以遵循的整體寫作結構。

二、Main body

看一看你的主體：

1、是否遵循了邏輯結構？不同的論文問題會有不同的結構，但是一般來說，一篇“標準的”學術文章會更適合一般到特殊的結構。這意味著論文應該從最容易理解的信息(通常是背景)開始，然后才是更復雜的論點。

2、是否合乎邏輯地呈現(xiàn)？為了使論文“流暢”，最好考慮按主題對信息進行分組。例如，如果你正在寫關于'kitchen-sink'戲劇的歷史，你可能想從看看以前發(fā)生了什么開始。這將是你的背景。然后，下一個主題可能與這種新類型的戲劇如何從當時的文化中產(chǎn)生。然后你可能會看到這種類型的成功和失敗——也許這個主題需要分解成更小、更具體的子主題？遵循從一般到具體的模式，你應該能夠將每一段總結為一個基本主題，這些主題應該有邏輯地指向你的結論。你的文章能做到這一點嗎，或者你在邏輯上有差距(主題上的差距)？如果是，你需要重新起草！

3、是否善用連接詞和詞組？使用連接符是增加作品流暢度和可讀性的最好方法之一。連接詞的范圍可以從非常簡單的，如such as however、nevertheless、therefore、additionally...到更復雜的句子結構，如not only...but also...,However,despite x,y is...,One of the core issues regarding....,While X states that... it is also true that... There are a number of linkingwords and phrases that can be used in academic writing.

三、Conclusions

看一看你的結論：

1、是否重述了你文章中給出的主要論點？你的結論中不應該有新的信息或論據(jù)。結論的目的是總結你在論文主體中已經(jīng)給出的主要觀點和論點。

2、是否與你提出的觀點有邏輯聯(lián)系？例如，如果你在文章中包含了多個論點來解釋某個觀點是有缺陷的，那么如果你的文章以陳述這個觀點是有價值的或有效的來結束，那就沒有意義了。

3、是否給出建議？不是所有的結論都需要這樣做，但在某些情況下可能是合適的。如果你的任務概要是探索或討論某種方法、理論或方法論的有效性，那就更是如此。

4、有沒有說重點？結論不需要太長，畢竟，你已經(jīng)在論文的主體部分提出了你所有的論點。結論旨在將這些論點整合在一起，并重申你的最終立場。從這個意義上說，結論對讀者來說應該(在某種程度上)是顯而易見的。一篇論證充分的文章自然會引導讀者預測結論，因為作者自始至終都寫得很有說服力。如果結論出乎意料，這可能表明你在正文中沒有把你的論點說得足夠清楚。

以上就是寫好密德薩斯大學論文的關鍵要素，如果你的文章能夠很好地回答上述問題，那么這篇文章通常會獲得比較不錯的成績。