密德薩斯大學(xué)的同學(xué)在寫(xiě)論文時(shí)，可以使用這份寫(xiě)作指南，來(lái)看一看自己的論文是否已經(jīng)涵蓋了在大學(xué)寫(xiě)一篇論述性文章所需的所有基本要素。

一、Introduction

看一看你的引言：

1、是否有一個(gè)清晰的概述，引用了最初的論文摘要/論文問(wèn)題？

2、向你的讀者解釋論文的主題是什么，為什么這個(gè)主題很重要？重要的是，你要在你的引言中“設(shè)定賭注”。這將有助于吸引你的讀者，并為你建立論點(diǎn)提供一個(gè)立場(chǎng)。例如，如果你正在撰寫(xiě)護(hù)理計(jì)劃對(duì)護(hù)士的重要性，你可以在引言中簡(jiǎn)要解釋為什么存在護(hù)理計(jì)劃，以及如果護(hù)理計(jì)劃不準(zhǔn)確會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題。

3、向你的讀者解釋你的文章將如何處理論文的主題？你是在“分析”嗎？還是反思或爭(zhēng)論？

4、是否有論點(diǎn)陳述？論點(diǎn)陳述通常是一兩句話(huà)來(lái)解釋論文的總體目標(biāo)。例如，'The essay will discuss the various key stages of early childhood development,making specific reference to both Vygotsky and piaget. It will then apply these theories to a group of early years learners in order to evaluate their effectiveness is measuring development.' 這個(gè)論點(diǎn)陳述不僅告訴讀者從論文中可以期待什么，同時(shí)還給出了一個(gè)可以遵循的整體寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。

二、Main body

看一看你的主體：

1、是否遵循了邏輯結(jié)構(gòu)？不同的論文問(wèn)題會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)，但是一般來(lái)說(shuō)，一篇“標(biāo)準(zhǔn)的”學(xué)術(shù)文章會(huì)更適合一般到特殊的結(jié)構(gòu)。這意味著論文應(yīng)該從最容易理解的信息(通常是背景)開(kāi)始，然后才是更復(fù)雜的論點(diǎn)。

2、是否合乎邏輯地呈現(xiàn)？為了使論文“流暢”，最好考慮按主題對(duì)信息進(jìn)行分組。例如，如果你正在寫(xiě)關(guān)于'kitchen-sink'戲劇的歷史，你可能想從看看以前發(fā)生了什么開(kāi)始。這將是你的背景。然后，下一個(gè)主題可能與這種新類(lèi)型的戲劇如何從當(dāng)時(shí)的文化中產(chǎn)生。然后你可能會(huì)看到這種類(lèi)型的成功和失敗——也許這個(gè)主題需要分解成更小、更具體的子主題？遵循從一般到具體的模式，你應(yīng)該能夠?qū)⒚恳欢慰偨Y(jié)為一個(gè)基本主題，這些主題應(yīng)該有邏輯地指向你的結(jié)論。你的文章能做到這一點(diǎn)嗎，或者你在邏輯上有差距(主題上的差距)？如果是，你需要重新起草！

3、是否善用連接詞和詞組？使用連接符是增加作品流暢度和可讀性的最好方法之一。連接詞的范圍可以從非常簡(jiǎn)單的，如such as however、nevertheless、therefore、additionally...到更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如not only...but also...,However,despite x,y is...,One of the core issues regarding....,While X states that... it is also true that... There are a number of linkingwords and phrases that can be used in academic writing.

三、Conclusions

看一看你的結(jié)論：

1、是否重述了你文章中給出的主要論點(diǎn)？你的結(jié)論中不應(yīng)該有新的信息或論據(jù)。結(jié)論的目的是總結(jié)你在論文主體中已經(jīng)給出的主要觀點(diǎn)和論點(diǎn)。

2、是否與你提出的觀點(diǎn)有邏輯聯(lián)系？例如，如果你在文章中包含了多個(gè)論點(diǎn)來(lái)解釋某個(gè)觀點(diǎn)是有缺陷的，那么如果你的文章以陳述這個(gè)觀點(diǎn)是有價(jià)值的或有效的來(lái)結(jié)束，那就沒(méi)有意義了。

3、是否給出建議？不是所有的結(jié)論都需要這樣做，但在某些情況下可能是合適的。如果你的任務(wù)概要是探索或討論某種方法、理論或方法論的有效性，那就更是如此。

4、有沒(méi)有說(shuō)重點(diǎn)？結(jié)論不需要太長(zhǎng)，畢竟，你已經(jīng)在論文的主體部分提出了你所有的論點(diǎn)。結(jié)論旨在將這些論點(diǎn)整合在一起，并重申你的最終立場(chǎng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，結(jié)論對(duì)讀者來(lái)說(shuō)應(yīng)該(在某種程度上)是顯而易見(jiàn)的。一篇論證充分的文章自然會(huì)引導(dǎo)讀者預(yù)測(cè)結(jié)論，因?yàn)樽髡咦允贾两K都寫(xiě)得很有說(shuō)服力。如果結(jié)論出乎意料，這可能表明你在正文中沒(méi)有把你的論點(diǎn)說(shuō)得足夠清楚。

以上就是寫(xiě)好密德薩斯大學(xué)論文的關(guān)鍵要素，如果你的文章能夠很好地回答上述問(wèn)題，那么這篇文章通常會(huì)獲得比較不錯(cuò)的成績(jī)。