申請(qǐng)薩里大學(xué)金融數(shù)學(xué)本科項(xiàng)目，走榮譽(yù)理學(xué)士學(xué)位路線有四種選擇。最短的是三年全日制課程教學(xué)。其他有帶預(yù)科、專業(yè)培訓(xùn)等的項(xiàng)目，持續(xù)時(shí)間到四年。甚至五年。這個(gè)專業(yè)提供數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融等廣泛領(lǐng)域的核心課程。下面我們主要預(yù)習(xí)大一要學(xué)習(xí)的幾門專業(yè)課的核心內(nèi)容。

1.代數(shù)學(xué)

課程結(jié)合了對(duì)證明方法的介紹和對(duì)整個(gè)學(xué)位課程中會(huì)遇到的基本數(shù)學(xué)實(shí)體和結(jié)構(gòu)的概述:整數(shù)、多項(xiàng)式、向量、矩陣、群。主要內(nèi)容有證明、質(zhì)數(shù)、歐幾里德算法、等價(jià)關(guān)系、多項(xiàng)式等多個(gè)內(nèi)容。

2.微積分

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：復(fù)數(shù)，模數(shù)，自變量，指數(shù)形式，德莫維爾定理，雙曲函數(shù)，復(fù)數(shù)的根。

指數(shù)、對(duì)數(shù)和三角函數(shù)。函數(shù)的性質(zhì)和類型。反函數(shù)、參數(shù)函數(shù)和隱函數(shù)。極限。方程式。平面極坐標(biāo)。曲線素描。曲線的變換。微分技術(shù)——參數(shù)，隱式和對(duì)數(shù)。微分的應(yīng)用。冪級(jí)數(shù)、操作和應(yīng)用;醫(yī)院的規(guī)則。泰勒和麥克勞林級(jí)數(shù)。集成技術(shù);簡化公式;弧長、表面面積和旋轉(zhuǎn)體積。一階常微分方程。變量分離。積分因子法。齊次方程。伯努利方程。二階常系數(shù)線性常微分方程。

3.經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論

課程主要介紹經(jīng)濟(jì)理論的核心要素，這是第一年第二學(xué)期宏觀和微觀模塊的基礎(chǔ)。理解一些概念，如專業(yè)化、市場、競爭、理性行為和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，是本模塊的主要學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)和相關(guān)學(xué)科做準(zhǔn)備。

4.概率與統(tǒng)計(jì)

這個(gè)模塊是概率論和統(tǒng)計(jì)方法的介紹，讓學(xué)生對(duì)概率分布、隨機(jī)變量及其在抽樣中的作用有更深入的理解。工具，如假設(shè)檢驗(yàn)提出，并提供了統(tǒng)計(jì)軟件R的基本介紹。

5.線性代數(shù)

課程涉及四大主題，即線性方程組、向量空間、線性地圖、內(nèi)積空間等。

6.數(shù)學(xué)編程和專業(yè)技能

重點(diǎn)介紹python中的基本數(shù)學(xué)編程和專業(yè)技能。該模塊涵蓋的數(shù)字技能，如基本的數(shù)據(jù)處理，處理和最小二乘擬合，以分析現(xiàn)實(shí)世界的問題。專業(yè)技能包括就業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)合作、撰寫技術(shù)報(bào)告和演示技巧。

7.微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理

課程著眼于企業(yè)的供應(yīng)決策(涉及成本和生產(chǎn))，以及市場結(jié)構(gòu)對(duì)企業(yè)需求的影響，研究勞動(dòng)力市場并解釋勞動(dòng)力供應(yīng)的約束優(yōu)化模型，向?qū)W生介紹如何模擬風(fēng)險(xiǎn)和信息問題，并涵蓋福利經(jīng)濟(jì)學(xué)和市場失靈的各個(gè)方面(應(yīng)用于環(huán)境)。

8.向量微積分

課程重點(diǎn)是二維和三維的多變量微積分和向量微積分。擴(kuò)展在A-levels和一年級(jí)單元微積分中發(fā)展的關(guān)于單變量函數(shù)的微分和積分的知識(shí)，并為大二年級(jí)和大三年級(jí)單元提供了必要的基礎(chǔ)工作，如曲線和曲面、線性偏微分方程、流體力學(xué)和復(fù)變量函數(shù)。

以上就是薩里大學(xué)金融數(shù)學(xué)大一新生要學(xué)的專業(yè)課內(nèi)容分享，課程學(xué)習(xí)遇到挑戰(zhàn)，歡迎各位同學(xué)咨詢留求藝的專業(yè)老師!