丹麥的教育體系被認(rèn)為是高度發(fā)達(dá)的，具有以下特點(diǎn)：

義務(wù)教育：

丹麥自1973年起實(shí)行九年制免費(fèi)義務(wù)教育，確保所有孩子都能接受基礎(chǔ)教育。

教育層次：

教育體系包括小學(xué)、初中、文科中學(xué)（相當(dāng)于高中）、師范學(xué)院、大學(xué)和其他高等教育機(jī)構(gòu)。

教育資金：

丹麥政府對(duì)教育的投資力度大，大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)享有政府資助，非歐盟學(xué)生需支付學(xué)費(fèi)，但費(fèi)用相對(duì)較低。

教育質(zhì)量：

丹麥的大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)享有國(guó)際聲譽(yù)，特別是在工程、技術(shù)、生命科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展等領(lǐng)域。

國(guó)際化：

丹麥的教育體制高度國(guó)際化，提供大量英語(yǔ)授課課程，便于國(guó)際學(xué)生就讀。

研究與發(fā)展：

丹麥的大學(xué)強(qiáng)調(diào)研究，教授們將相當(dāng)一部分工作時(shí)間用于研究，這有助于保持教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。

社會(huì)福利：

丹麥擁有完善的社會(huì)福利體系，包括醫(yī)療和教育等，為國(guó)民提供全面支持。

終身學(xué)習(xí)：

丹麥鼓勵(lì)終身學(xué)習(xí)，提供各種繼續(xù)教育和成人教育機(jī)會(huì)。

安全與生活質(zhì)量：

丹麥的犯罪率低，社會(huì)安全，同時(shí)提供一流的醫(yī)療服務(wù)和高品質(zhì)的生活環(huán)境。

丹麥的教育系統(tǒng)因其全面性、質(zhì)量、國(guó)際化程度以及對(duì)終身學(xué)習(xí)的重視而受到國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可。這些特點(diǎn)使得丹麥成為了一個(gè)吸引國(guó)際學(xué)生留學(xué)的目的地