震驚！美國密歇根大學(xué)開啟罷工模式？

密歇根大學(xué)坐落于安娜堡，這是一座年輕、文化氛圍濃厚的宜居城市，常年被評為美國最宜居的城市之一。因為學(xué)校和安娜堡是在同一時期發(fā)展起來的，所以校園與城市環(huán)境高度融合，教學(xué)樓和宿舍的對面經(jīng)常就是餐館和商店。

此前美國UC系大學(xué)的罷工，想必大家還記憶猶新。僅僅時隔四個月，另一所公立頂尖名?！苄髮W(xué)，也開始罷工了……

罷工事件始末

參與密歇根大學(xué)此次罷工的，主要是學(xué)校研究生工會（GEO）的成員，包括GSIs（graduate student instructors）和GSSAs（graduate student staff assistants）。

罷工緣由

此次罷工的緣由始于GEO和校方從去年11月開始的談判，目的是為了在目前合同到期之后，于今年5月1日開始生效、為期三年的新合同上，達成一致。美國留學(xué)咨詢

最終，由于校方在談判中的不妥協(xié)態(tài)度，GEO工會成員在上周開展了有關(guān)“是否采取罷工”的投票。在3月27日的全員大會上，動議以壓倒性優(yōu)勢投票通過，工會決定于3月29日周三上午10:24從各自的工作中離開，在學(xué)校的the Diag廣場聚集、開始罷工。

學(xué)校目前發(fā)放給參加教職工作的碩博研究生的薪資為每年（秋季、冬季兩學(xué)期）$24,000左右。在這個點開始罷工，象征著研究生們要從「只值24k」的工作中離開。

具體來看，研究生們要求校方支付每年約$38,000的薪酬，而校方則表示無力支付這一加薪。

罷工者認為

“這是一個謊言”：根據(jù)校長Santa Ono一百萬左右的年薪、學(xué)校每年103億美元的運營成本等諸多數(shù)據(jù)估算，學(xué)校有能力在研究生的薪酬上多投入1800萬美元，即讓每人獲得額外的14,000美元，恰好滿足研究生們的訴求。

校方觀點

而近期校方的多封郵件，則都表示“對研究生工會發(fā)起罷工感到失望”，“采取罷工是不必要的舉措”，認為距離新合同生效的剩余幾周的時間里，足夠以談判的方式與GEO達成一致。同時，校方也反復(fù)強調(diào)，罷工行為違反目前的合同和密歇根州法律，校方保留通過法律手段要求研究生重返課堂和工作崗位的權(quán)利。

震驚！美國密歇根大學(xué)開啟罷工模式？

GEO顯然對校方的態(tài)度并不信服，也并不打算因為校方的威脅就做出讓步。其實，密歇根大學(xué)在三年前也因為薪酬問題出現(xiàn)過類似的罷工情況。但由于當(dāng)時正處疫情，罷工的規(guī)模并不大，持續(xù)時間也比較短。而這一次罷工的持續(xù)時間是尚未確定的，預(yù)計在校方做出令GEO滿意的讓步之前，都不會停止。

對密歇根學(xué)生有影響嗎？

不過，即使是發(fā)生罷工，作為一所以“治學(xué)嚴謹”著稱的名校，校方也在盡可能地減少事件對教學(xué)造成的影響。

在發(fā)給本科學(xué)生的郵件中，學(xué)校強調(diào)所有的課程和教學(xué)都會最大限度地按正常計劃推進，同時保證每位學(xué)生獲得公平準確的成績，大四學(xué)生的畢業(yè)典禮也不會受到影響。

當(dāng)事人怎么說？

從對于當(dāng)事人的采訪來看，參與罷工的研究生們可謂是“群情激憤”：

“我在支持法國的工人，我認為他們向我們傳遞信號，而這正是我們在這里所做的?！?/p>

“沒有戰(zhàn)爭就不能獲得和平。我不認為資本主義的系統(tǒng)是可行的?！?/p>

一位國際生研究生說：

“他們（校方）說沒有錢。他們賺了數(shù)百萬美元。他們自己說了，你知道，我們不是在編造這些數(shù)字。我們參加了最近的會議。他們讓他們的財務(wù)顧問來做演講，他們說他們現(xiàn)在賺的錢比任何其他主要機構(gòu)都多。所以如果他們有錢，那就請公平地付給我們?！?/p>

另一位參與罷工的國際生更是表示，“學(xué)校的運作就像公司一樣”：

“他們（校方）不把研究算作勞動，他們對我們的研究擁有所有權(quán)。他們以國際學(xué)生為低工資和剝削的榜樣。他們和我們一起創(chuàng)造了俘虜勞動力?！?/p>

看來，研究生們因薪酬問題對學(xué)校是積怨已久，對于此次罷工“不達目的不罷休”的決心，也是顯而易見的。

究竟為何頻發(fā)罷工事件

無論是去年的UC系學(xué)校罷工，還是此次的密歇根大學(xué)罷工，我們不難看出，“薪資福利”都是引發(fā)不滿和抗議的根本原因。

作為大眾眼中的高知群體，學(xué)校碩博研究生們的薪酬和他們?yōu)閷W(xué)校教學(xué)、學(xué)術(shù)研究所做的貢獻并不成比例——別說是高薪，甚至連最基本的生活開支可能都無法覆蓋。

密歇根大學(xué)的研究生們在此次罷工中所要求的$38,000薪酬，是以麻省理工對各地生活工資的估算(MIT Living Wage Calculator)為依據(jù)的。根據(jù)這一估算，密歇根大學(xué)所在的安娜堡的生活工資為$38,838。

也就是說，即使校方最終滿足了GEO的訴求，這一薪酬仍未達到當(dāng)?shù)氐臉?biāo)準。

至于校方目前同意的“明年5%，未來三年11.5%的加薪”，一位罷工參與者表示，“這只是校方一個討價還價的游戲”：畢竟在6%的通貨膨脹率下，小幅度的加薪根本無力逆轉(zhuǎn)實際工資下降的事實。美國院校

碩博研究生們的巨大貢獻

與難以維持生計的薪水形成鮮明對比的，是碩博研究生們?yōu)閷W(xué)校做出的巨大貢獻。他們的學(xué)術(shù)能力是學(xué)校學(xué)術(shù)水平的重要基石，同時他們也在本科教學(xué)中扮演著不可或缺的角色。

作為體量龐大的公立學(xué)校，本科的通識教育基礎(chǔ)課普遍是幾百人的講座形式，教授不可能在這樣的大課中照顧到每位學(xué)生的需求；這些講座配套的小班討論課、實驗課便成為了學(xué)生查漏補缺、鞏固知識的重要途徑，而這些課程正是普遍由研究生來講授帶領(lǐng)的。此外，研究生還承擔(dān)了大量的作業(yè)批改、開設(shè)office hour答疑、課程設(shè)計等繁雜的工作。