留學(xué)美國在斯坦福大學(xué)學(xué)習(xí)是怎樣的一種體驗(yàn)？附校長(zhǎng)開學(xué)演講

近日美國斯坦福大學(xué)舉行2022fall新生開學(xué)典禮，來自美國50個(gè)州及全球70個(gè)國家的1738名大一新生和47名轉(zhuǎn)校學(xué)生參加開學(xué)典禮，斯坦福大學(xué)校長(zhǎng)Marc Tessier-Lavigne發(fā)表開學(xué)演講。

在演講中，Marc校長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生以開放和自由的方式追求自己的想法；廣泛探索自己的興趣，深入研究自己的專業(yè)領(lǐng)域，同時(shí)積極參與社區(qū)建設(shè)，尊重多元化社會(huì)中的不同意見。

他特別強(qiáng)調(diào)：世界變化極為迅速，在大學(xué)里遇到不同的思維方式和不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)⒂兄谝簧胁粩辔招滦畔⒑瓦m應(yīng)新思想的能力，這是成功的關(guān)鍵！美國斯坦福大學(xué)

以下是演講全文——大家早上好！同學(xué)們，熱烈歡迎你們來到斯坦福大學(xué)！

在過去的一年里，我們很榮幸地（通過大學(xué)申請(qǐng)資料）了解了您的成就和觀點(diǎn)，我們了解了關(guān)于您的兩件事：

你們每個(gè)人都會(huì)為我們的斯坦福社區(qū)帶來一些特別的東西；你們每個(gè)人都有潛力做大事。

昨天，你們?nèi)胱∷奚崞陂g，能見到你們中的一些人，我們的校園充滿了期待和活力，這讓我對(duì)未來一年充滿了興奮。

對(duì)今天在座的各位父母以及愛你們的人，我也很高興歡迎你來到斯坦福，我相信你為你的孩子感到無比自豪！

你們投入了巨大的精力和努力，讓孩子獲得今天的成功。從你們把他們送到幼兒園的第一天起，到昨天因?yàn)樗麄兺藥闲艿絋arget（美國超市），你們一直是他們的司機(jī)、拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，以及他們最偉大的支持者和支持者。

我自己是三個(gè)上過大學(xué)的孩子的父母。所以我知道你一定很驕傲，我也知道你今天一定情緒復(fù)雜。

感謝您為幫助孩子為進(jìn)入斯坦福大學(xué)所做的一切！現(xiàn)在感謝您將他們委托給我們！

家長(zhǎng)們培養(yǎng)了杰出的年輕學(xué)生?，F(xiàn)在，我們將成為家長(zhǎng)們的合作伙伴，共同支持孩子們度過接下來的重要?dú)q月，因?yàn)樗麄儗⒃谒固垢４髮W(xué)完善自己的人生道路，建立一個(gè)新的社區(qū)。

同學(xué)們——你的動(dòng)力、激情和承諾使你在今天成為斯坦福的學(xué)生。

當(dāng)你開始斯坦福之旅時(shí)，我想讓你知道，在斯坦福，你不僅僅是通過你的才能和技能來提高自己，你還將利用你的才能和技能來服務(wù)于建設(shè)一個(gè)更美好的世界。

當(dāng)簡(jiǎn)?斯坦福和利蘭?斯坦福于1885年創(chuàng)辦這所大學(xué)時(shí)，他們的目的不是為了教育學(xué)生，而是為了造福人類。

他們生活在一個(gè)偉大變革和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的時(shí)代，他們建立了一所以勇敢精神和使命感為核心的大學(xué)。

今天的世界與當(dāng)時(shí)的世界有很多共同點(diǎn)，我們也生活在一個(gè)變革和創(chuàng)新的時(shí)代。

與當(dāng)時(shí)一樣，我們的世界也面臨著許多挑戰(zhàn)——從氣候變化到慢性病和新興疾病，再到地緣政治緊張局勢(shì)和錯(cuò)誤信息，等等。

但是，我們成立以來的活力、樂觀主義和使命感在今天的斯坦福大學(xué)依然活躍。

無論你進(jìn)入哪一個(gè)領(lǐng)域，斯坦福大學(xué)都為你提供了找到自己道路的機(jī)會(huì)，這樣你既可以找到個(gè)人的成就感，也可以為自己的社區(qū)或我們更廣闊的世界做出貢獻(xiàn)。

為了找到這條路，你在斯坦福大學(xué)的時(shí)間將花在探索你感興趣的事情上，發(fā)現(xiàn)你的激情所在，并與他人建立牢固的聯(lián)系。

你的經(jīng)歷和成長(zhǎng)將來自你的學(xué)術(shù)和我們的社區(qū)，在這兩個(gè)領(lǐng)域，我敦促你們以兩種重要方式為未來做好準(zhǔn)備：廣泛探索和深入?yún)⑴c。

我想花幾分鐘時(shí)間討論一下這些問題、首先我想鼓勵(lì)你在斯坦福大學(xué)期間進(jìn)行廣泛的智力探索。

你為了進(jìn)入斯坦福付出了難以置信的努力。你填寫入學(xué)申請(qǐng)以及寫文書時(shí)，盡了最大努力。我們知道，你具備在這里取得成功的條件。我相信你們中的一些人已經(jīng)在思考斯坦福大學(xué)之后的未來。

但經(jīng)過為進(jìn)入大學(xué)的多年準(zhǔn)備后，現(xiàn)在是最適合廣泛探索自己興趣的時(shí)候了。

事實(shí)上，以后你可能再也沒有機(jī)會(huì)像在大學(xué)期間那樣，以一種開放和自由的方式追求想法了。

因此，我敦促你們選修一系列課程：從中世紀(jì)文學(xué)到國際關(guān)系，從天體物理學(xué)到藝術(shù)史，從生物醫(yī)學(xué)工程到可持續(xù)城市——這是斯坦福最新成立的可持續(xù)發(fā)展學(xué)院開設(shè)的課程。

探索并非易事。事實(shí)上，探索有時(shí)比只做自己擅長(zhǎng)的事情更難。但是，探索很重要

首先，它很有趣！你會(huì)遇到很多讓你驚訝和鼓舞的事情。

當(dāng)我問20年、40年、60年前畢業(yè)于斯坦福大學(xué)的校友，他們對(duì)自己的課程印象最深刻、最親切的是什么時(shí)，他們經(jīng)常說，印象最深的不是他們?cè)趯I(yè)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是他們因?yàn)楹闷嬖谀承┻x修課程中學(xué)到的一些有趣的事實(shí)或觀點(diǎn)。

探索是有趣的，它會(huì)使作為個(gè)體的你變得更加豐富，幫助你更多地了解自己。你的大學(xué)經(jīng)歷會(huì)因此而更加豐富。

探索的第二個(gè)原因是，你永遠(yuǎn)不知道你學(xué)到的東西什么時(shí)候會(huì)有用。

幾年前，當(dāng)史蒂夫?喬布斯在斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上發(fā)表演講時(shí)，他分享了自己生活中的探索故事。

當(dāng)他在大學(xué)時(shí)，他上了一門書法課。他覺得這很有趣——他了解了serif和sans serif字體，字母的間距，以及如何讓排版變得漂亮。

這些東西他的生活中沒有實(shí)際應(yīng)用。但十年后，當(dāng)他設(shè)計(jì)出第一臺(tái)Macintosh電腦，并使其成為第一臺(tái)具有出色排版功能的電腦時(shí)，這些知識(shí)被證明是無價(jià)之寶，這將徹底改變計(jì)算和打印。

第三，也是最重要的一點(diǎn)：探索是為未來做好準(zhǔn)備的最佳方式，未來充滿不確定性，我們只知道一件事，那就是未來將充滿變化。

事實(shí)上，世界變化極為迅速。在大學(xué)里遇到不同的思維方式和不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)⒂兄谀阍谝簧胁粩辔招滦畔⒑瓦m應(yīng)新思想的能力。

過去幾年向我們展示了事情是如何在瞬間發(fā)生變化的。我們永遠(yuǎn)不知道會(huì)發(fā)生什么，我們都需要知道如何適應(yīng)。

探索將教會(huì)你靈活、開放，并為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

我的觀點(diǎn)是：你的生活從頭到尾不會(huì)是一條筆直的道路。無論我們多么仔細(xì)地計(jì)劃，我們都會(huì)走一條曲折的路。

為不確定的未來做準(zhǔn)備的最好方法是廣泛探索，盡可能多地了解你感興趣的一切。

它將使你不僅在斯坦福大學(xué)取得成功，而且在你的一生中取得成功。

在你廣泛探索的同時(shí)，你當(dāng)然會(huì)選擇一個(gè)專業(yè)。一旦你做到了，我鼓勵(lì)你深入從事你選擇的領(lǐng)域。

在斯坦福大學(xué)畢業(yè)后，無論你今后的專業(yè)領(lǐng)域是什么，在某一領(lǐng)域深入探索的能力也會(huì)對(duì)你的人生有很大的幫助。

深入?yún)⑴c所選領(lǐng)域的一個(gè)重要方法是尋找導(dǎo)師，他們可以幫助你擴(kuò)展知識(shí)，為你指出該領(lǐng)域中令人興奮的新發(fā)展，并向你展示你不知道的存在的可能性。

這也意味著參與實(shí)踐研究。從事研究將有助于你與教授和同齡人建立牢固的聯(lián)系，并將給你帶來促進(jìn)發(fā)現(xiàn)的愉快體驗(yàn)。

它還將幫助您完善提出精確問題和評(píng)估數(shù)據(jù)的能力。它將廣泛地鍛煉和提高你的批判性思維能力。

你還可以通過將你的知識(shí)付諸行動(dòng)，并在你選擇的領(lǐng)域找到實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，來深化你的參與度。

最重要的是：集中注意力，提出問題，積極參與你關(guān)注的領(lǐng)域。

除了你們的學(xué)術(shù)，我還想鼓勵(lì)你們廣泛深入地參與我們的社區(qū)。

今后四年的時(shí)間里，大家相互支持，并在不同的領(lǐng)域相互接觸，你們將豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。

在社區(qū)內(nèi)外，你將有機(jī)會(huì)拓展豐富的社交網(wǎng)絡(luò)和深厚的友誼，其中許多將持續(xù)一生。

對(duì)于你們每一個(gè)人來說，有很多時(shí)候會(huì)覺得在斯坦福的學(xué)習(xí)、生活很有挑戰(zhàn)性，就像我一樣！

你會(huì)遇到挫折，您將收到批評(píng)，你甚至可能得到第一個(gè)糟糕的分?jǐn)?shù)。

在這些時(shí)刻，你需要得到彼此之間以及大學(xué)教職員工（包括你的常駐研究員、教授、教練和學(xué)生事務(wù)人員）的支持。有了這些支持，你會(huì)從這些令人沮喪的時(shí)刻中恢復(fù)過來。

克服挫折是我們?cè)鰪?qiáng)實(shí)力和為未來成功做好準(zhǔn)備的方式。

斯坦福也是一個(gè)充滿活力和多樣性的社區(qū)——在這個(gè)社區(qū)中，我們努力尊重彼此，即使我們有分歧。

在斯坦福，您將與來自各行各業(yè)和世界各地的同學(xué)、教員和工作人員會(huì)面。

對(duì)于你們中的許多人來說，這可能是你們所加入的最多元化的社區(qū)。這為你提供了一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，可以拓寬你的世界觀，提煉你的觀點(diǎn)，更好地理解人們?nèi)绾我苑浅２煌姆绞娇创Ｒ妴栴}。

當(dāng)你走向世界，你會(huì)不斷地遇到不同的觀點(diǎn)，你需要知道如何在不同的領(lǐng)域進(jìn)行富有成效的對(duì)話。

這是今年你們都將參加的一個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)之一——斯坦福大學(xué)第一年的共享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，稱為COLLEGE，如你們所知，它代表公民教育、自由教育和全球教育。

這兩個(gè)學(xué)期的課程將為你提供一個(gè)平臺(tái)，讓你思考在當(dāng)今世界成為一名積極參與的公民意味著什么，并在嚴(yán)格的學(xué)術(shù)背景下審視自己的觀點(diǎn)和偏見。

它為您提供了一個(gè)參與富有成效的討論的環(huán)境，即使是關(guān)于有爭(zhēng)議的話題。

斯坦福大一COLLEGE項(xiàng)目的目標(biāo)之一就是讓你理解成為一個(gè)積極的公民意味著什么。

今年11月美國將舉行中期選舉，如果你有選舉資格，我希望你去投票。在選舉日，斯坦福大學(xué)將舉辦民主日，課程將被取消，為學(xué)生提供民主參與、公民參與和社區(qū)建設(shè)的時(shí)間和空間。

但你不需要等到選舉日才參與進(jìn)來。

斯坦福大學(xué)積極的公民身份始于成為一名積極參與學(xué)校社區(qū)事務(wù)的大學(xué)生，并努力共同創(chuàng)造一個(gè)繁榮的環(huán)境。

你可以通過斯坦福的Cardinal Service項(xiàng)目，將你的學(xué)術(shù)才能用于服務(wù)更廣泛的社區(qū)。

你也可以通過你的宿舍樓、學(xué)生組織和我們的許多社區(qū)中心，為建設(shè)更美好的校園做出貢獻(xiàn)。

參與建設(shè)社區(qū)和相互支持的工作是你在斯坦福大學(xué)經(jīng)歷的核心部分。這將使你在這里的時(shí)間更加充實(shí)，并有助于你為未來做好準(zhǔn)備。在未來，你可以對(duì)你的社區(qū)和其他地方產(chǎn)生影響。

學(xué)生們：當(dāng)我們一起踏上這段旅程時(shí)，我敦促你們?cè)谶@里的歲月里探索并參與智力活動(dòng)，努力擴(kuò)大你們的知識(shí)面。

同樣重要的是，我敦促你們加入我們的社區(qū)——致力于相互支持，相互學(xué)習(xí)。

最后還有在座的家長(zhǎng)們，如果我能給你最后一條建議的話：

給孩子空間去探索和尋找自己的道路——讓他們?nèi)ジ淖兒统砷L(zhǎng)。但同時(shí)，讓他們知道，當(dāng)他們需要你的時(shí)候，你會(huì)一直在他們身邊。他們?nèi)匀恍枰?。你?huì)為孩子們?cè)谶@里的成長(zhǎng)和發(fā)展感到驚訝和自豪。美國名校

同學(xué)們，我很高興你們選擇斯坦福，和我們一起度過接下來的幾年。我迫不及待地想看看你在斯坦福大學(xué)以及其他地方所成就的精彩事情。

留學(xué)美國在斯坦福大學(xué)學(xué)習(xí)是怎樣的一種體驗(yàn)？附校長(zhǎng)開學(xué)演講

斯坦福大學(xué)的學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的

今天我們就來分享下語言學(xué)家，斯坦福大學(xué)博士，新加坡國立大學(xué)教授石教授在美國名校學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。

讀大學(xué)是探險(xiǎn)的旅程，而不是逛公園。

我在不少大學(xué)講學(xué)，學(xué)生常問我“能不能給他們一個(gè)忠告”？我的回答是：“把大學(xué)學(xué)習(xí)看作一個(gè)探險(xiǎn)的旅程，千萬不要把它當(dāng)作逛公園。”

斯坦福大學(xué)的商學(xué)院在美國也是數(shù)一數(shù)二的，培養(yǎng)出了許多大企業(yè)家。老院長(zhǎng)約翰?羅伯特教授（JohnRoberts）給經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生作了一次報(bào)告，其中一個(gè)忠告就是“不要停留在令你舒服的環(huán)境中時(shí)間太久”。

的確，一個(gè)人要成就一番事業(yè)，就要有點(diǎn)兒跟自己過不去的精神，敢于挑戰(zhàn)自己。

有一個(gè)統(tǒng)計(jì)，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，絕大多數(shù)的人在大學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)都是B。牛頓和愛因斯坦甚至被老師認(rèn)為是問題學(xué)生，他們?cè)诶蠋熝劾锊⒉皇呛脤W(xué)生。而那些成績(jī)都是A者，后來干什么很少有人知道。美國商學(xué)院

這個(gè)是很正常的。那些敢于挑戰(zhàn)自己的學(xué)生，容易被看成離經(jīng)叛道，一般不會(huì)在成績(jī)上表現(xiàn)自己，而科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)正是青睞這種離經(jīng)叛道者。

充分信任學(xué)生的“榮譽(yù)考試制度”

誠信關(guān)系著教育的成敗，影響著優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。世界一流大學(xué)的學(xué)生的首要特質(zhì)就是講究誠信。

美國有少數(shù)幾所名牌大學(xué)實(shí)行“榮譽(yù)考試制度”，斯坦福是其中之一。這種制度規(guī)定，不用老師監(jiān)考，完全信任學(xué)生。

考試的時(shí)候，老師把考卷發(fā)完后就離開考場(chǎng)。辦公室遠(yuǎn)的老師，搬個(gè)凳子坐在考場(chǎng)門外，學(xué)生有問題就出來問。辦公室近的老師，就回到自己的辦公室，學(xué)生有不清楚的地方就去辦公室找老師問。

學(xué)生可以帶任何自己的東西到考場(chǎng)，包括作業(yè)本、教材、詞典等，沒有任何限制，而且你愛放哪兒就放哪兒，擱在自己的考卷旁邊也行。

考試中間，學(xué)生想上廁所，甚至想到室外透透風(fēng)，不需要向任何人請(qǐng)示，也不需要作任何登記。學(xué)生做完考卷后，把它放在桌子上就可離開，到時(shí)候老師就會(huì)來收卷子。

很多人會(huì)想，這不會(huì)亂套嗎？其實(shí)，這種做法在誠信較好的社會(huì)里，比有監(jiān)考老師、有攝像頭監(jiān)視給人的壓力還大、還可怕，讓你覺得周圍的同學(xué)都是“監(jiān)考官”，任何不軌的行為都會(huì)招來鄙視的眼光。

“榮譽(yù)考試制度”就是充分信任學(xué)生，認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是誠實(shí)的、優(yōu)秀的。那么，每個(gè)學(xué)生也要用自己的行動(dòng)來維護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)。

我在斯坦福讀博士期間，經(jīng)歷了很多場(chǎng)閉卷考試，沒有遇見一次作弊的事，也沒有一次聽說有人作弊，更無因作弊被學(xué)校通報(bào)處罰的新聞。

斯坦福的學(xué)生都很傻、很單純，誰也不會(huì)往這方面想。大家平時(shí)都在努力學(xué)習(xí)，考試的時(shí)候也就老老實(shí)實(shí)地來證明自己的真實(shí)能力。這種看似平淡的事情，卻有非凡的效果，讓每個(gè)人在輕松愉快的環(huán)境中把自己的能力發(fā)揮到極致。

2010年，我在斯坦福訪學(xué)期間，修讀了數(shù)學(xué)系的一門《現(xiàn)代代數(shù)》，是本科生課程。這門課有一個(gè)期中考試，考試場(chǎng)地和時(shí)間由學(xué)生自己選擇，根本不占課堂時(shí)間，考試方式自由得令人吃驚。

老師提前一個(gè)星期就在學(xué)校的這門課的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)上把考題公布出來，學(xué)生可以自己任選一個(gè)地方，用兩個(gè)小時(shí)把題目做好，到了規(guī)定的那一天，學(xué)生把答好的考卷交給老師就行。

這次訪學(xué)期間，我還修讀了計(jì)算機(jī)系開設(shè)的《信息論》。這門課沒有閉卷考試，就是根據(jù)平時(shí)三次大作業(yè)評(píng)定成績(jī)。學(xué)生交作業(yè)那天，教這門課的教授把所有題目的答案打印好，厚厚的一摞子放在講臺(tái)上。

在上課之前，這位教授宣布：“今天交作業(yè)的同學(xué)可以拿一份答案回去對(duì)照，看自己答得如何，而今天因故不能交作業(yè)的同學(xué)則下次再拿答案。”

那些當(dāng)天交不了作業(yè)的同學(xué)，就自覺下個(gè)星期交作業(yè)時(shí)再拿答案。老師也不擔(dān)心那些未完成作業(yè)的學(xué)生借同學(xué)那一份答案回去抄，學(xué)生也不會(huì)想這個(gè)點(diǎn)子。這是一種信任的契約，它是師生心目中最神圣的東西，誰也不會(huì)去違背。

上課和吃飯中反映的精神面貌

從課堂學(xué)生選擇座位的情況，可以看出大學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我在新加坡上過這么多年的課，又在國內(nèi)幾十所大學(xué)講過課，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生上課座位的分布規(guī)律，前兩三排一般是沒有人的，而后幾排座位的人最多。

在斯坦福大學(xué)，這種情況恰好相反，前幾排的人最多，后面依次減少。這種學(xué)生上課選擇座位的情況，一方面說明學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；另一方面也說明學(xué)生只上自己真正喜歡的課。

充分利用吃飯的時(shí)間學(xué)習(xí)，也是世界一流大學(xué)的普遍現(xiàn)象。這里講一個(gè)我在斯坦福的一次經(jīng)歷。

2011年2月的一天午飯時(shí)間，我打好飯一個(gè)人坐在一張空桌子上。一位亞裔學(xué)生端著飯問我是否可以跟我坐在同一張桌子上，這也是美國人的一種禮貌，遇到這種情況都要征求一下先坐下者的意見。

我當(dāng)然同意了。當(dāng)時(shí)我心里在想，看看這位學(xué)生會(huì)不會(huì)拿出書來邊吃邊看。果不其然，這位同學(xué)一坐下就馬上拿出一本書來，邊吃邊看，一直到我走的時(shí)候，都還是低著頭。這種事情在這里太正常了。

2011年夏天，我到普林斯頓大學(xué)參觀時(shí)，看見校門口的一個(gè)小花園里有一個(gè)街頭藝術(shù)，名字叫“午餐時(shí)間”，是一尊銅像，一個(gè)學(xué)生坐在地上，一手拿著剛咬了一口的三明治，另一手捧著書專注地閱讀著。

這尊銅像是世界一流大學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的定格。邊吃飯邊看書的習(xí)慣并不好，但從中卻折射出世界一流大學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。

教授門診

一流大學(xué)的學(xué)生都善于思考，因而必然會(huì)有這樣那樣的學(xué)習(xí)上的問題，主動(dòng)而頻繁地找老師問問題便是著名大學(xué)的一個(gè)特殊的景觀。美國留學(xué)中介

斯坦福大學(xué)的教授，每周都會(huì)抽出兩個(gè)固定時(shí)間，在辦公室里待著，專門解答學(xué)生的學(xué)習(xí)疑難問題。教授辦公室的門口，常常擺著若干張凳子，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)常來問問題，教授一時(shí)接待不過來，就讓同學(xué)坐在門口排隊(duì)等候，一個(gè)一個(gè)來解決他們的問題。這是地地道道的“教授門診”！

此外，世界一流大學(xué)的管理者都懂得，只有從事大生產(chǎn)的技術(shù)工人才可以集體培訓(xùn)，批量生產(chǎn)，而高端人才是需反復(fù)打磨、精雕細(xì)刻才能產(chǎn)生的。

因此，他們都實(shí)行小班教育。我統(tǒng)計(jì)了幾所著名大學(xué)的師生比例，包括哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加州理工學(xué)院，它們的教師與本科生之比，一般在1:5上下，加上研究生，老師和學(xué)生之比不超過1:10。

小而精辦學(xué)最成功的典范是加州理工學(xué)院，本科生和研究生加起來也就2000人剛出頭，學(xué)校的教師大概300人，然而它的成績(jī)斐然，培養(yǎng)出了許多著名的學(xué)者，其畢業(yè)生中就有20人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，按照比例甚至超過了哈佛大學(xué)。中國杰出的科學(xué)家錢學(xué)森先生就是在該校獲得博士學(xué)位的。

從世界一流大學(xué)的宣傳策略也可以看出他們的教育理念。斯坦福大學(xué)在宣傳自己的一則廣告中，特別說明，它70%左右的本科班級(jí)都在20個(gè)學(xué)生之下，這意味著學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸老師，教學(xué)質(zhì)量更能得到保證。

國際視野與學(xué)術(shù)前沿

世界一流大學(xué)都很注重培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，讓他們及早了解科學(xué)的最前沿問題。

首先，讓自己學(xué)校的世界一流大師站在教學(xué)第一線，讓剛?cè)胄５膶W(xué)生就能零距離接觸世界級(jí)大師，消除神秘感，這有利于增強(qiáng)學(xué)生的信心，樹立遠(yuǎn)大的志向。

其次，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加學(xué)校組織高水平的國際會(huì)議。2010年我在斯坦福大學(xué)訪學(xué)期間，他們的化學(xué)系舉辦一年一度的學(xué)術(shù)會(huì)議，報(bào)告者的資格是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，作報(bào)告的人數(shù)只有10位左右，聽的人很多。

這些與會(huì)者除了報(bào)告自己的最新研究成果外，還與大家討論哪些是本領(lǐng)域的最前沿問題。如果一個(gè)人能在讀書期間就能接觸這些杰出學(xué)者，開始思考本學(xué)科的最前沿問題，肯定有利于日后做出革命性的成就。

再次，頻繁邀請(qǐng)其他知名大學(xué)的最杰出的學(xué)者來作學(xué)術(shù)演講。我在那里訪學(xué)期間，就聽過數(shù)學(xué)系和物理學(xué)系的系列講座，被邀請(qǐng)來的嘉賓不少都是菲爾茲獎(jiǎng)和諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。

此外，美國大學(xué)非常注重學(xué)生眼光和胸懷的培養(yǎng)。著名大學(xué)的開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮的校長(zhǎng)講話很體現(xiàn)他們的教學(xué)理念。

在開學(xué)或者畢業(yè)典禮這種場(chǎng)合，這些大學(xué)校長(zhǎng)總是把當(dāng)今世界最有挑戰(zhàn)性的難題拿出來讓學(xué)生思考，比如氣候變暖問題、能源危機(jī)問題，如此等等，鼓勵(lì)學(xué)生要有勇氣去迎接挑戰(zhàn)。

在這種講話中，校長(zhǎng)們常談到一個(gè)話題，就是培養(yǎng)學(xué)生的自由精神、冒險(xiǎn)勇氣、國際眼光以及智慧開發(fā)等。不難理解，在這種視野下培養(yǎng)出的學(xué)生更容易成為世界級(jí)的大師。

為了培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和博大的胸襟，斯坦福大學(xué)還有各種各樣的基金，每年可以資助學(xué)生到海外考察訪問。

我認(rèn)識(shí)一位本科生，她說在斯坦福大學(xué)的四年里，每年暑假她都能申請(qǐng)到基金到國外考察，所以她到過很多國家。

這位學(xué)生曾去過日本學(xué)日語，也來過中國學(xué)漢語，兩種語言說得都很流利。這樣的教育方式培養(yǎng)出來的學(xué)生，見識(shí)就會(huì)不一般。

五花八門的學(xué)術(shù)團(tuán)體和讀書會(huì)

課堂只是大學(xué)學(xué)習(xí)的一部分，世界一流大學(xué)里五花八門的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的各種活動(dòng)，也成為學(xué)習(xí)的重要組成部分。

斯坦福大學(xué)的每個(gè)系科的學(xué)術(shù)團(tuán)體，幾乎天天都組織學(xué)術(shù)講座，像計(jì)算機(jī)系，從中午12點(diǎn)到下午6點(diǎn)，每個(gè)時(shí)間段都安排有學(xué)術(shù)講座。這些學(xué)術(shù)活動(dòng)又分等級(jí)，有的是針對(duì)同方向的少數(shù)專家的，有的是針對(duì)本系所有師生的，有的則是面向全校的乃至對(duì)社區(qū)大眾公開的。

針對(duì)大眾的講座，即使數(shù)學(xué)、物理、生物這些高深的學(xué)科，一般人也能聽得懂。我的經(jīng)驗(yàn)是，不管聽什么講座，或多或少都會(huì)有所得。

在2010年訪學(xué)期間，我參加了一個(gè)叫“復(fù)雜系統(tǒng)研究組”的學(xué)術(shù)團(tuán)體。這個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體每次活動(dòng)有五六十人參加，既有資深的教授，也有本科生、研究生。

參加者的系科背景什么都有，有來自生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)等系科的，也有來自文學(xué)、歷史學(xué)這些傳統(tǒng)人文學(xué)科的。

組織者熱情四溢，張開雙臂，歡迎每一個(gè)新來者，不論你來自哪個(gè)學(xué)科，也不管你來自哪個(gè)國度。每一個(gè)新來者，組織者都讓你留下電郵，之后的所有活動(dòng)都會(huì)通知你。

這個(gè)研究小組開始就是幾個(gè)人，后來就像滾雪球那樣，越滾越大，現(xiàn)在已經(jīng)成了上百人的大學(xué)術(shù)團(tuán)體。

大學(xué)里這種學(xué)術(shù)團(tuán)體完全是自發(fā)的，完全是出于興趣，沒有任何學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)指使、分配，沒有功利可圖，頂多向?qū)W校申請(qǐng)一點(diǎn)兒活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，買些開會(huì)時(shí)用的點(diǎn)心和飲料，或者支付外校專家的交通費(fèi)。

組織者投入大量的時(shí)間和精力，往往沒有任何經(jīng)濟(jì)回報(bào)。這種自覺自愿的獻(xiàn)身精神，在科學(xué)探索的道路上是不可少的。這些團(tuán)體的發(fā)起者既有老師，亦有學(xué)生。我們絕不要小覷這樣的活動(dòng)，它們很可能就是某個(gè)重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的契機(jī)。

還有一幫華裔子弟組織一個(gè)《論語》學(xué)習(xí)小組，有一二十個(gè)人，他們看不懂中文原文，就學(xué)習(xí)英語譯本，每星期三晚上聚會(huì)交流自己的學(xué)習(xí)心得。他們聽說我寫過一本《孔子和他們的弟子》的書，就請(qǐng)我去跟他們座談了一次。

給我留下印象深刻的一件事，是很多系科的學(xué)生每個(gè)星期五下午都有一個(gè)一小時(shí)的“美好時(shí)光”同學(xué)聚會(huì)，交流自己這個(gè)星期閱讀的心得。

由于每個(gè)人閱讀的文獻(xiàn)不同，理解角度各異，說出的心得各式各樣，這種活動(dòng)既開闊眼界，又激發(fā)靈感，大大提高學(xué)習(xí)效率。

足夠大的生活和學(xué)習(xí)空間

腦力勞動(dòng)需要一個(gè)足夠大的生活和學(xué)習(xí)空間。擁擠的環(huán)境、嘈雜的氣氛都很影響腦力工作，所以世界一流大學(xué)都特別注重給學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)和生活空間。

住宿條件很重要，它既是學(xué)生休息的地方，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。斯坦福大學(xué)本科生是兩個(gè)人一個(gè)房間，研究生都是一個(gè)人一個(gè)房間，有家屬的研究生還是一家一套小洋房。

我在斯坦福讀博士時(shí)，是帶著家屬的，分配給我的學(xué)生宿舍樓上有兩個(gè)房間，樓下是一個(gè)客廳和一個(gè)廚房，還有陽臺(tái)和后花園。

這樣的住房條件就可保證同學(xué)之間互不干擾，有家屬的學(xué)生也能專心學(xué)習(xí)。我也去過圣地亞哥加州大學(xué)、圣巴巴拉加州大學(xué)，都具備跟斯坦福大學(xué)一樣的居住條件。

美國像樣一點(diǎn)兒的大學(xué)都給研究生提供辦公室。1993年，我到加州大學(xué)圣地亞哥分校讀書，那里的研究生是兩人一間辦公室。斯坦福大學(xué)的計(jì)算機(jī)系是最出人才的地方，培養(yǎng)了大批IT行業(yè)的精英，這與他們的學(xué)習(xí)條件分不開的。

我到過他們的系，每個(gè)博士生都有一間辦公室。連我這個(gè)臨時(shí)去訪問一年的訪問學(xué)者，斯坦福大學(xué)也給提供一間小小的辦公室，這大大提高了我的學(xué)習(xí)工作效率。

在學(xué)習(xí)上，有一個(gè)容易被人忽略的因素，那就是空間。這包括休息的空間、討論的空間、吃飯的空間、散步休閑的空間，只有具備了這些空間，才能保證學(xué)生的思想空間。