不同的賽道不一樣的收獲!高考后如何留學(xué)美國

高考作為現(xiàn)階段進(jìn)入國內(nèi)大學(xué)最主要的途徑，其結(jié)果對于絕大部分寒窗苦讀的考生有著決定性的影響，并且其影響覆蓋著所選院校，專業(yè)，學(xué)術(shù)、人文資源以及畢業(yè)后的就業(yè)機會等多個方面。

或許成績不代表一切，生活中也不會處處用成績來衡量一個人的綜合能力和總體價值，但好工作的門檻越來越高，公司對學(xué)校排名、專業(yè)排名的重視程度也是不減反增。我們都說高考或許無法令你一步登天，但是可以幫你在人生前進(jìn)的路上更進(jìn)一步，讓你在有想做事情的時候可以有選擇的余地。美國本科留學(xué)

留學(xué)動機-為什么要選擇出國留學(xué)？

因此我們保留對高考重要性的認(rèn)同，但也希望所有考生在力所能及的范圍內(nèi)擴大對自己未來的預(yù)期和投資。與十幾、二十年前的舊觀點不同的是，赴美留學(xué)并不是只有碩士階段才會擁有的契機，也并不是落榜考生的專屬。

高考后出國留學(xué)，不僅僅是對分?jǐn)?shù)留有遺憾的考生的曲線救國，更是很多優(yōu)秀學(xué)生挖掘自身能力和逆襲的新契機。不管是出于何種原因，追求良好教育的初心促使我們完成高考這個重要的階段性考試之后，多方面考慮自己未來的教育規(guī)劃。

應(yīng)試教育依舊大于素質(zhì)教育的今天，學(xué)生的實際負(fù)擔(dān)并未有效減輕。專注應(yīng)試的中國教育制度和高強高壓的高考并未一定可以最大程度上給學(xué)生選擇的余地，絕大部分中國的家庭都在為競爭而學(xué)習(xí)，但是中國的教育理念近幾年又在致力于讓“所有的學(xué)生一樣的好”，這是一個悖論。

資源永遠(yuǎn)無法均分這也使得高考的公平性大打折扣，先不說全國至今尚未統(tǒng)一考卷，單就南方考生需要考出比北方考生高出近三十到五十分才能進(jìn)到同樣的北方學(xué)校就可見一斑，而北方考生能否競爭得過同批飽受磨煉的南方考生也是未知數(shù)。

此外，經(jīng)歷過無數(shù)次改革的高考和國家大力宣揚的高等教育普及給了很多國民接受高等文化、素質(zhì)教育的可能性，但結(jié)合我國總?cè)丝趤砜?大學(xué)的擴招使得人才報廢率也隨之飆升。一分萬人的前提下，我們也無法確保自己就是那個可以如愿進(jìn)入理想985 211的幸運兒。

相比之下，一年提供六次機會的美國高考（SAT）還有更多如托福、雅思等語言考試作為參考的美國無疑使本地考生和外來留學(xué)者擁有了更多上名校的機會。美國錄取率最低的大學(xué)是斯坦福大學(xué)，僅有4%，而國內(nèi)頂尖院校如清華、北大的平均錄取率卻遠(yuǎn)低于斯坦福大學(xué)，每年在0.02%-0.07%浮動。

并且自從清華北大實施各種自主招生計劃開始，每年僅靠高考裸分就考入清華北大的學(xué)生僅占20%左右，很多學(xué)生是參加了北大博雅計劃、清華領(lǐng)軍計劃、競賽保送生、自主招生等特殊考試類型進(jìn)入到了清華北大學(xué)習(xí)。

每年都有高考落榜生申請到美國前五十院校的例子，其學(xué)院的排名，師資，教學(xué)理念和水平都是全球頂尖，比任何一所普通985、211要出色不少。所以，高考失利絕對不表示與成功之路漸行漸遠(yuǎn)，而即使高考正常發(fā)揮，我們也不要錯過一個讓自己獲得相對靈活的教育環(huán)境和充足教育資源的機會。美國本科申請

在大環(huán)境的影響下，大多數(shù)美國院校注重對個體學(xué)生興趣和實踐能力的培養(yǎng)。美國各大學(xué)允許轉(zhuǎn)校、轉(zhuǎn)專業(yè)，給學(xué)生時間在通識課程中了解自身長處和未來就業(yè)興趣。沒有了被高考分?jǐn)?shù)所限制住的應(yīng)試頭腦，沒有了僅憑專業(yè)名稱和空洞蒼白的內(nèi)容介紹就草草決定大學(xué)四年甚至未來的道路，學(xué)生擁有了可以在不短的一定時間內(nèi)反復(fù)確定自我的機會。

不同的賽道不一樣的收獲!高考后如何留學(xué)美國

出國留學(xué)有哪些途徑要求及時間規(guī)劃

高考前后是同學(xué)們參考留學(xué)事宜的高峰期，也會有很多因高考分?jǐn)?shù)，專業(yè)興趣等因素而決定的出國計劃。無論是早有準(zhǔn)備還是臨時起意，時間和準(zhǔn)備充分與否都不應(yīng)該成為阻擋留學(xué)腳步的絆腳石。根據(jù)不同的申請時間點，申請人語言水平，經(jīng)濟能力等，我們也為大家針對不同情況總結(jié)了較為全面、可用的留美渠道。

直接申請美國四年制大學(xué)

●是否需要托福雅思等語言成績：是

●建議申請時間：提前至少半年準(zhǔn)備

●建議申請人群：有海外學(xué)習(xí)經(jīng)驗，可以留有時間和精力備戰(zhàn)TOEFL甚至SAT等美國大學(xué)認(rèn)可的標(biāo)化考試

大部分美國本科的申請截止日在2月之前，但是并不絕對，有些學(xué)校會有二至三輪的滾動錄取。如被錄取，學(xué)校一般會要求交占位費，九月份開始大一秋季的課程。

先社區(qū)大學(xué)，再轉(zhuǎn)學(xué)四年制本科大學(xué)

●是否需要托福雅思等語言成績：否

●建議申請時間：無需過多準(zhǔn)備，春、秋季均可入學(xué)

●建議申請人群：無語言成績，（高考后）不想在國內(nèi)耽誤過多學(xué)習(xí)語言的時間，想要直接到美國念書的學(xué)生?；蛘攥F(xiàn)階段預(yù)算不是十分充足的學(xué)生

社區(qū)大學(xué)（City College）是美國中高等教育的重要組成部分。學(xué)制多為兩年或以內(nèi)，課程內(nèi)容多為基礎(chǔ)課程GE（General Education）和初級專業(yè)課程。既滿足了拿到副學(xué)士學(xué)位（Associate Degree）所需要的理論和實踐課程，又提供了拿到副學(xué)士學(xué)位后轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)的基礎(chǔ)需求（Associate Degree for Transfer）。其課程專為轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)設(shè)計，轉(zhuǎn)學(xué)成功后，學(xué)分可轉(zhuǎn)入4年制大學(xué)（有上限），繼續(xù)在大學(xué)完成沒修的GE或?qū)I(yè)課，進(jìn)而拿到本科學(xué)歷。

社區(qū)學(xué)院錄取要求低，無需語言成績，極其推薦高考后臨時起意，并愿意通過兩年的努力達(dá)到新高度的學(xué)生的同學(xué)們?nèi)L試，用不是過于嚴(yán)苛的考核制度和較為簡單的課程來完成過度期。

多數(shù)社區(qū)大學(xué)會和本地公立大學(xué)簽訂優(yōu)先錄取的協(xié)議（tag），當(dāng)申請學(xué)生成績和基礎(chǔ)水平達(dá)標(biāo)后，大學(xué)會優(yōu)先錄取來自社區(qū)大學(xué)的學(xué)生。

雙錄取

●是否需要托福雅思等語言成績：否

●建議申請時間：語言學(xué)校隨時（建議春季），四年制本科秋季入學(xué)。6月份開始準(zhǔn)備材料，申請學(xué)校，7、8月簽證，8月中下旬赴美留學(xué)

●建議申請人群：高考成績不理想，無TOEFL和SAT成績，臨時決定去美國留學(xué)，不想在國內(nèi)完成語言考試想盡快去美國適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的資金儲備充足的學(xué)生。

雙錄取又叫有條件錄取，無需任何語言成績，需同時申請本科大學(xué)和與其有合作的語言學(xué)校（一定要被大學(xué)認(rèn)可）。一旦申請成功，學(xué)生需要上幾個月到一年不等的語言課程（預(yù)科），語言通過考核后，無需再次申請可直接入讀四年制本科。所需時間一共約為4.5-5年，期間語言課程大多不計入本科學(xué)分。高考后留學(xué)美國

橋梁課程

●是否需要托福雅思等語言成績：否

●建議申請時間：正常春秋季申請。6月份開始準(zhǔn)備材料，申請學(xué)校，7、8月簽證，8月中下旬赴美留學(xué)

●建議申請人群：高考考生，嘗試過語言考試但由于各種原因成績不達(dá)標(biāo)。

與雙錄取不同的是，橋梁課程完全由所申請的本科大學(xué)所提供。學(xué)生以低于正常錄取的要求（GpA，語言）進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，需要4-12個月完成橋梁課程，與此同時可以修30左右的可轉(zhuǎn)學(xué)分。一般情況下，在大二開學(xué)時即可正常進(jìn)行大學(xué)課程，預(yù)計所用時長4-5年。這也是為數(shù)不多高考（英語最低90）成績可用的留學(xué)渠道。

從國內(nèi)大學(xué)直接轉(zhuǎn)學(xué)美本

●是否需要托福雅思等語言成績：是

●建議申請時間：提前半年至一年，建議進(jìn)入國內(nèi)大學(xué)就開始準(zhǔn)備語言考試和申請事宜

●建議申請人群：已經(jīng)入讀中國大學(xué)，上學(xué)后發(fā)現(xiàn)專業(yè)不適合自己，或者希望進(jìn)入一所排名非常好的美國大學(xué)。

美國大學(xué)每年都有一定的轉(zhuǎn)學(xué)入讀名額開放給留學(xué)生，部分美國大學(xué)和國內(nèi)大學(xué)有合作，不少學(xué)校都有2+2計劃。然而為了保證順利畢業(yè)，轉(zhuǎn)學(xué)入讀美國大學(xué)對于學(xué)生國內(nèi)在校期間的學(xué)術(shù)成績和實踐成績都有較高的要求，申請也需要更高的選校策略和技術(shù)。

根據(jù)每個人個體情況的不同（學(xué)術(shù)、課外實踐能力、財政情況，準(zhǔn)備時長，目標(biāo)院校、專業(yè)申請難度），都會有更適合自己的求學(xué)道路。但是建議有留學(xué)計劃的各位提早準(zhǔn)備，必要時可以用GAp year來幫助自己縷清、更好的準(zhǔn)備未來的道路。

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高考后出國留學(xué)的優(yōu)勢及建議

很多家長在確定讓孩子留學(xué)后，開始了糾結(jié)：孩子是否應(yīng)該繼續(xù)備戰(zhàn)高考，而高考成績究竟對赴美留學(xué)有所助益?這里給大家的建議是，在時間與精力允許的情況下，希望學(xué)生可以繼續(xù)備戰(zhàn)高考。

換句話說，考試結(jié)果及其過程利大于弊。美國大部分學(xué)校會參考平時成績，但一個還不錯的高考分?jǐn)?shù)可以作為附加材料提供給大學(xué)，增加申請者的綜合競爭力。退一步說，接受了義務(wù)教育并為之努力多年，有機會給自己一個完整滿意的答卷，也不會日后后悔。

此外規(guī)劃要盡可能長遠(yuǎn)，包括對學(xué)生是否具備生活自理能力，良好的適應(yīng)能力以及較為成熟的思考方式等的考量。良好的個人素質(zhì)是保證在異國他鄉(xiāng)獨自生活學(xué)習(xí)的必備條件之一，也是保證達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)條件。除個人因素外，還有一個不可忽略的外部因素就是學(xué)生家庭的整體經(jīng)濟現(xiàn)狀及其未來預(yù)期。

家庭現(xiàn)有及未來幾年的經(jīng)濟收入是否足以支付孩子留學(xué)所需的基本費用,包括學(xué)費及生活費等,這應(yīng)成為家長決定是否送孩子出國留學(xué)的重要依據(jù)之一。學(xué)業(yè)并不輕松的條件下去打工，勢必會對生活質(zhì)量和學(xué)業(yè)造成負(fù)面影響。

對于留學(xué)的正確預(yù)期也是很多學(xué)生和家庭所欠缺的。走出國門不意味著成功，成功留學(xué)也不等于留學(xué)成功。美本留學(xué)申請

首先，出國快不一定等于效果好。要想提高出國留學(xué)的成功率，如期畢業(yè)，需要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。比如對中西方教育方式的適應(yīng)，中西方教育差別大，中國講究傳道授業(yè)解惑，而美國則是給了學(xué)生足夠的探索空間和引導(dǎo)性教育;中國孩子應(yīng)試能力強，但語言考試高分不等于語言過關(guān)。中西方文化差異影響日常學(xué)習(xí)與生活等，都為學(xué)生出國留學(xué)帶來了巨大的潛在風(fēng)險。

第二是對于名校的盲目追逐而忽略了不同學(xué)校不同專業(yè)的排名。我們當(dāng)然盡可能的去追求名校，因為無論從教育資源還是畢業(yè)后的求職，名校都會有更多的保障，但是求學(xué)時候也要有一些基礎(chǔ)的認(rèn)知，比如：一些名校雖然整體排名靠前，但不意味著每個專業(yè)都很強。

最后也希望學(xué)生和各位家長可以明白的是無論在哪里求學(xué)，沒有哪一種教育是一本萬利或者穩(wěn)賺不賠的。留學(xué)作為對人生的投資方式之一應(yīng)該被積極考慮但理性看待。家長可以在出國前和學(xué)生一起進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，選擇專業(yè)等，但我們不可以單純從經(jīng)濟角度看待留學(xué)的價值。留學(xué)可能會為我們提供更好的就業(yè)機會或能夠有比較高的競爭力，但更重要的是那種國內(nèi)經(jīng)歷不到、體會不到的風(fēng)土人情和廣闊天地。