留學(xué)美國(guó)2022美高錄取轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄申請(qǐng)趨勢(shì)分析

備受關(guān)注的寄宿美高放榜日終于落下帷幕，這里我們?yōu)榇蠹曳窒硐旅栏甙l(fā)榜前后美高錄取的一手信息和趨勢(shì)，同時(shí)解讀選擇offer或爭(zhēng)取補(bǔ)錄中的注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生家長(zhǎng)做好相應(yīng)的心理建設(shè)，為美高申請(qǐng)家庭開誠(chéng)布公地出謀劃策、指點(diǎn)迷津。美國(guó)高中留學(xué)

今年的競(jìng)爭(zhēng)激烈，一方面體現(xiàn)在申請(qǐng)人實(shí)力更強(qiáng)。這屆申請(qǐng)者普遍準(zhǔn)備更充分。再比如，有老師提到女生池越來(lái)越強(qiáng)。因?yàn)榕旧沓墒於雀?，而女學(xué)生申請(qǐng)人本來(lái)就多，實(shí)力又普遍很強(qiáng)，造成女生申請(qǐng)難度增大。另一方面是申請(qǐng)人數(shù)（人次）增多。近來(lái)SSAT標(biāo)化可選的趨勢(shì)，網(wǎng)上面試的選項(xiàng)，增加了美高申請(qǐng)的便捷性，因此同一個(gè)學(xué)生申請(qǐng)的學(xué)校數(shù)量也增多。值得注意的是，來(lái)自香港地區(qū)的申請(qǐng)者也很多。與此同時(shí)，學(xué)校的因素會(huì)有意識(shí)壓縮控制學(xué)生。雖然去年申請(qǐng)美高的中國(guó)學(xué)生人數(shù)有所降低，但有些美高的中國(guó)申請(qǐng)人數(shù)并沒(méi)有降低，這需要看具體學(xué)校。

去年疫情之下，美高申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)還是激烈，只是今年的群體構(gòu)成發(fā)生變化，比如國(guó)際學(xué)生的數(shù)量有所回升。申請(qǐng)中的Legacy（傳承因素）。如果家庭成員曾在某所美高讀書，申請(qǐng)者會(huì)有更大機(jī)會(huì)被錄取。當(dāng)然申請(qǐng)者各方面尚未達(dá)到學(xué)校要求，很有可能會(huì)被放到priority waitlist上面，而這還是有Legacy的情況，可以想象沒(méi)有l(wèi)egacy的情況下競(jìng)爭(zhēng)會(huì)多么激烈。

美國(guó)初中/體制內(nèi)/雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校學(xué)生今年錄取情況優(yōu)劣勢(shì)

來(lái)自不同體系的學(xué)生中，美初學(xué)生是接近頂尖美高最近的池子，很多美初是特定美高的feeder school（支線學(xué)校），美初升入美高也有穩(wěn)定的跟蹤記錄記錄（Track record）。美初和美高的銜接很成熟了。

體制內(nèi)的常規(guī)學(xué)校（上外附中、南外附中這類除外），學(xué)生可能比較吃虧，可能是英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)能力上不如美初或雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校的學(xué)生有優(yōu)勢(shì)，在今年這么格外“卷”的年份，學(xué)校對(duì)這類學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)表達(dá)，會(huì)對(duì)其第一印象打折扣。由于體制內(nèi)課業(yè)負(fù)擔(dān)重，所以體制內(nèi)學(xué)生普遍準(zhǔn)備不夠早，不太充分。但是孩子特點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣好，肯努力。

雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校則要具體情況具體分析。有的學(xué)校很能打。申請(qǐng)美高的話，還要看具體學(xué)校是否支持，有些雙語(yǔ)學(xué)校，老師出具推薦信的流程比較繁瑣，這是申請(qǐng)過(guò)程可能的風(fēng)險(xiǎn)因素。雙語(yǔ)學(xué)校普遍的英文表達(dá)更好，也有相應(yīng)的氛圍，領(lǐng)導(dǎo)力、社團(tuán)、課外活動(dòng)等方面機(jī)會(huì)更多，學(xué)生容易成為一個(gè)比較均衡的申請(qǐng)者。

總體而言，美初的優(yōu)勢(shì)大于雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校，雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校又大于體制內(nèi)常規(guī)學(xué)校。美高留學(xué)

家長(zhǎng)如何做自己和孩子的心理疏導(dǎo)

被waitlist或者被夢(mèng)校拒絕的孩子陷入焦慮、煎熬該如何調(diào)整心態(tài)。其實(shí)要看家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)。有些家長(zhǎng)比孩子更焦慮，把壓力轉(zhuǎn)嫁釋放在孩子身上。我們機(jī)構(gòu)會(huì)幫助家長(zhǎng)在心態(tài)上保持平衡、調(diào)整家長(zhǎng)期望值，從而更好地幫助學(xué)生。很多孩子的美高申請(qǐng)受挫，是他們?nèi)松谝淮谓?jīng)歷這么殘酷的事情。我們要讓孩子知道，美高失利只是漫長(zhǎng)人生中的一小步，讓孩子堅(jiān)強(qiáng)、怎么去接受、為未來(lái)的下一步做準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備美高的留學(xué)家庭可以做什么？

還在觀望低齡留學(xué)的家長(zhǎng)，要對(duì)美高申請(qǐng)的形勢(shì)有正確的認(rèn)識(shí)，不要有疫情降低了競(jìng)爭(zhēng)的錯(cuò)覺(jué)。然后也要正確評(píng)估孩子的實(shí)力，不要一味覺(jué)得孩子最好，更要看其他競(jìng)爭(zhēng)者有多厲害。如何給孩子定位？美高審核從三方面看申請(qǐng)者的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。美高申請(qǐng)技巧

第一是學(xué)術(shù)潛力。也就是標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)的準(zhǔn)備。像我們經(jīng)常說(shuō)110分的托福。還有2300分的SSAT。其中，SSAT的寫作部分學(xué)校很看重，因?yàn)閷懽鞑幌衿渌麘?yīng)試部分，寫作是不能速成的基本功。頂尖學(xué)校要的就是申請(qǐng)者英語(yǔ)水平一進(jìn)校門就能跟母語(yǔ)學(xué)生無(wú)障礙交流、自如在課堂學(xué)習(xí)，在學(xué)校融入。

此外，還要看孩子現(xiàn)在所處的學(xué)校。如果孩子初中是想要申請(qǐng)的美高沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)、或者不熟悉的，美高自然會(huì)傾向于（保守起見(jiàn)）招收相對(duì)熟悉的學(xué)校里的學(xué)生。因此前期規(guī)劃的時(shí)候要定位好。

第二、溝通技巧。面試對(duì)于美高申請(qǐng)?zhí)匾?，有的學(xué)校面試幾乎能一錘定音，因?yàn)槊嬖囀菍?duì)學(xué)生語(yǔ)言能力、溝通技巧、思想深度、自我認(rèn)知的全維度的考察。

第三、活動(dòng)特長(zhǎng)。大部分申請(qǐng)者的活動(dòng)還都是興趣層面，做到特長(zhǎng)、專長(zhǎng)的是少數(shù)。學(xué)校一定是在上述學(xué)術(shù)能力和溝通才能方面都滿足要求的基礎(chǔ)上，選擇特長(zhǎng)出眾的學(xué)生，能為學(xué)校打比賽、搞演出，或是做點(diǎn)什么的。因此要持續(xù)培養(yǎng)、加強(qiáng)、放大孩子的特長(zhǎng)。

綜上，對(duì)美國(guó)學(xué)校的認(rèn)知，和對(duì)孩子的定位，從早期就要開始做功課，找到學(xué)校和自己孩子的匹配度。

留學(xué)美國(guó)2022美高申錄取轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄申請(qǐng)趨勢(shì)分析

如何了解錄取學(xué)校并做出選擇

拿到offer，想要選選“最好”的美高，“好”的定義是什么？排名不能說(shuō)明一切。學(xué)校的氛圍、課程和你在學(xué)校的位置（雞頭還是鳳尾）也很關(guān)鍵。疫情之前會(huì)有Revisit day，已錄取的家庭可以訪校最終決定去向。疫情之后的選校，可以參加學(xué)校線上的選校座談會(huì)。家長(zhǎng)即便參加了美高申請(qǐng)階段的各種宣講會(huì)，拿到offer之后，還是要多參加線上座談會(huì)，因?yàn)楦嗅槍?duì)性，需要看課程的設(shè)置，是不是孩子真正喜歡的方向。美高有些學(xué)校在突出學(xué)科上的資源會(huì)更多。

比如西儲(chǔ)學(xué)院的生物醫(yī)學(xué)方向有很多實(shí)習(xí)、研究機(jī)會(huì)。建議家長(zhǎng)看一下課程目錄手冊(cè)（Course Catalog）。有的學(xué)校選課很豐富，孩子從中多嘗試，可以逐漸找到自己的專長(zhǎng)和未來(lái)的專攻方向?？紤]到疫情不能親自訪校，有的學(xué)校還會(huì)匹配在讀家長(zhǎng)與拿到offer的新生家庭交流、答疑。offer選擇階段，重點(diǎn)可以了解學(xué)校的特色課程設(shè)置。

美高轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄注意事項(xiàng)

拿到“被等待”的結(jié)果的學(xué)生，不要太低沉，至少被等待意味著學(xué)校對(duì)于孩子的認(rèn)可和尊重。有學(xué)校表示，今年學(xué)生異常優(yōu)秀，前后排序排了一輪又一輪，很難做出最終選擇，給了“被等待”說(shuō)明學(xué)校喜歡孩子，但競(jìng)爭(zhēng)太激烈，床位有限，導(dǎo)致被等待。要引導(dǎo)孩子以平和正向的心態(tài)看待。至于被等待之后可以做什么，除了回復(fù)學(xué)校的郵件、提交相關(guān)資料之外，還有很多工作比如和顧問(wèn)的溝通，通過(guò)顧問(wèn)的渠道，向?qū)W校了解情況，看目前學(xué)校放出來(lái)的位置和可能的機(jī)會(huì)。此外，學(xué)生要保持、跟進(jìn)與學(xué)校的溝通交流，展示近期取得的成績(jī)和成就。美高補(bǔ)錄轉(zhuǎn)正

總體來(lái)說(shuō)前二十美高的轉(zhuǎn)正幾率很小，前三十到五十會(huì)有機(jī)會(huì)，但每年情況不同，需要顧問(wèn)的溝通。家長(zhǎng)還需要考慮的成本損失（定金）。

對(duì)于補(bǔ)錄階段，存在很多誤區(qū)。補(bǔ)錄階段美高做決定非?？欤l(shuí)的行動(dòng)早、準(zhǔn)備多、面試早，被補(bǔ)錄的幾率就會(huì)大。家長(zhǎng)決策要快，申請(qǐng)節(jié)奏要把握好，是不是學(xué)校放出位置就能馬上約上面試，是否已經(jīng)準(zhǔn)備完備。選校精準(zhǔn)、時(shí)間把握好，快速?zèng)Q策適合孩子的學(xué)校，會(huì)在較短時(shí)間內(nèi)成功率比較大。

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