2022美本RD階段名?？癜l(fā)拒信!申請人應該如何準備

近日美國大學開啟了放榜高峰，不僅有大家期待已久的MIT、加州理工、芝加哥大學、UC系統(tǒng)的大學、西北大學、約翰霍普金斯等知名大學，還有威廉姆斯等頂尖文理學院。然而放榜消息一出，國內外的各大論壇和朋友圈都出現(xiàn)一片哀嚎，拒信、waitlist滿天飛。美國本科留學

眾所周知，UC系統(tǒng)的大學一直是備受中國留學生的青睞，今年申請人數(shù)更是突破21萬。然而加州大學圣地亞哥分校、歐文分校以及洛杉磯分校紛紛放榜以后，各大平臺上全是被慘拒的消息。加州大學伯克利壓軸放榜，成為加州系統(tǒng)中最后放榜的學校，在今年加州體系整體錄取偏難的大背景下，UCB的錄取也難出了新高度，或許UC大學的保底時代要過去了。

UCLA：中國學生錄取約226人，去年錄取416人，其中RD錄取169，去年錄取283人；

UCB：中國學生錄取107人，去年錄取212人，降幅近50%

UCSB：中國學生錄取約286人，去年錄取1152；

UCSD：中國學生錄取約149人，去年的數(shù)量是773；

UCI：中國學生錄取約178人，去年的數(shù)量是484；

UCD：中國學生錄取約436人，去年的數(shù)量是966。

麻省理工學院：錄取率和錄取人數(shù)同步下降

麻省理工學院（MIT）今年收到了33,796份申請，比去年的33,240還要高（而在疫情前，這個數(shù)字僅為20,075）。但是只有1,337人被錄取，略低于去年的1,340人。相應的，學校的錄取率僅為3.95%，不但略低于去年的4.03%，更是顯著低于疫情前的6%-7%。

加州理工學院：錄取人數(shù)大幅下滑

同為理工科學校天花板的加州理工學院，今年錄取人數(shù)出現(xiàn)大幅下降，只錄取了432人，而去年這個數(shù)字為510，下降幅度達到了15%。

約翰霍普金斯大學：過去五年錄取率跌了一半

在RD階段，約翰霍普金斯大學共有37150名申請者，相較去年增加了11.8%，這次申請季加上ED階段錄取的824名申請者共錄取2408人，RD的錄取率為4.97％，錄取率再創(chuàng)新低。

從2016-2017申請季開始，JHU的申請人數(shù)就在不斷上漲，從26,578人漲至這個申請季的37,150人。錄取人數(shù)卻從3,133人跌至2,408人。錄取率也從11.79%降為6.48%，幾乎跌了一半。

圣母大學：申請人數(shù)創(chuàng)新高，但錄取人數(shù)下降

相較于MIT的申請人數(shù)只是小幅增加，圣母大學今年的申請人數(shù)可謂是大幅增長。從去年的23,642增長到26,506人，增幅達到了12.11%。但是，學校錄取的人數(shù)卻從3,446人降為3,412人，錄取率也因此達到了歷史最低的12%。

威廉姆斯學院申請人數(shù)創(chuàng)歷史新高

威廉姆斯學院尚未公布2026屆RD數(shù)據(jù)，但數(shù)據(jù)顯示，該校有望收到13000份RD的申請，加上815份ED申請，該校本學年申請數(shù)量將達到14000份，創(chuàng)該校歷史新高。上個申請季（2025屆），威廉姆斯共收到約12,500份入學申請，其中1,000名學生獲得錄取率，整體錄取率8%。

為何今年美本申請如此慘淡？

網(wǎng)上各大平臺有不少托福110+并且GpA4.0以上的學生抱怨慘遭各大高校的拒信，甚至沒想到的保底學校也變得高冷起來。今年的美本錄取已是哀嚎聲一片，為什么錄取變難了呢？

▽由于疫情原因，TOp50的大部分院校都取消了SAT/ACT成績的硬性提交要求，導致申請門檻變低，申請人數(shù)也隨之暴漲。另一方面，隨著SAT等標化成績的硬性要求的放寬，各大高校開始在學生的軟實力要求上做文章，尤其是名校，然而亞裔學生的強項一直是標化成績，而受疫情的影響，背景提升的活動變得十分有限，申請者的競爭力不得不在一定程度上削弱。

▽申請人數(shù)暴漲，申請數(shù)據(jù)再創(chuàng)新高，使得申請圈更為“內卷”。每年申請人數(shù)都有新突破，拿今年UC系統(tǒng)的整體申請數(shù)據(jù)來講，在疫情如此嚴峻的形勢下，申請人數(shù)同比去年仍有10%以上的增長，相比20年前更是接近20％的漲幅，可見國際生的留學熱情并未因疫情而消退。

▽申請材料同質化，缺乏特色。由于近兩年TOp50的大學不強制提交SAT/ACT成績，導致大學更關注于學生的課外活動。然而中國學生的背景提升項目相對同質化，為提升自身的競爭力，不少學生跟風參加市面上的各大背景提升活動，而往往忽略了突出自身的特點。在申請時，招生官面對千篇一律的背景活動也不免有些麻木。對于頂級大學來說，不乏成績優(yōu)秀的申請者，而獨特的申請文案和多樣性的活動背景往往才能抓住招生官的眼球。

▽學校發(fā)放錄取offer更為謹慎。由于每年申請者通過“廣撒網(wǎng)”的方式申請，導致學校為了保證學生的就讀率，對于offer的發(fā)放更為謹慎。以往作為保底學校的UC系統(tǒng)大學，如今waitlist滿天飛，讓很多學生不再輕視UC系統(tǒng)大學的申請。

在疫情持續(xù)肆虐的情況下，由于政策調整和申請數(shù)量的增加，美本申請的錄取率依然在逐步走低。更重要的是，雖然申請數(shù)量依然在不斷增長，但是不少學校錄取的人數(shù)反而更少了。這背后的原因值得關注。面對不斷走低的錄取率，申請美國本科應該如何做準備？要重點考慮哪些因素？美國本科rd

為了招到匹配的學生，美國大學基本上都有一套非常復雜的選拔流程，會衡量學生的各個方面。美國大學招生官都是怎樣打分的？一般都會考核6大申請因素，如果每一方面的滿分是10分（兩位老師都給5分），加起來就是60分。

那么到底是哪六大因素呢？

1、高中課程及課程強度

2、GpA

3、標化考試（TOEFL、SAT、ACT）

以上三方面用來衡量學生的學術能力。

4、推薦信

5、文書（pS和Why文書）

6、課外活動

課程強度

盡管每所高校有自己不同的審理流程，但大部分流程是相似的。頂尖名校會對申請人進行學術打分，打分范圍是1-5分（有的學校是1-7分），由低分到高分排列。

大部分學校對學生的申請會有兩輪評估。假設上一位招生官給你的課程強度打了5分，第二位招生官也給了5分，那意味著你在課程強度方面得到了滿分，10分。而如果兩輪評估后，你只得了2分，那說明兩位招生官都只給了你1分。

對國內體制內學生來說，一般這是個好消息，因為國內高考課程難度可以達到4分、4+、5-、甚至5分的滿分，這說明美國大學比較認可中國高中課程的難度。

除了體制內高中，很多國內申請人就讀的是國際高中，根據(jù)學生讀的課程不同，是A-level課程，IB課程或Ap課程，招生官會劃定不同的課程強度。

倘若學生有能力選修更多的Ap課，但有的高中由于自身課程設置的原因，不能滿足學生修讀10門Ap課的愿望。在這樣的情況下，學生應該盡量挑戰(zhàn)課程強度，在審核的時候，招生官會理解的。

當然必須提醒的是，如果選了很多難度高的課程，但成績不好，那對申請也是不利的。

在校GpA成績

成績分成ABCDF五檔，如果成績在90+，那么屬于A學生；成績在80-89之間，屬于B，以此類推。

A 90-100

B 80-89

C 70-79

D 60-69

F低于60

在申請的時候，美高學生是提供9-11年級（國內是初三-高二）這三年的成績。如果是全A學生，即所有課程都是A（門門課程都是90分以上），那ta可以得到滿分。

如果成績單有1-2個B，學生也有可能得到5分，前提是這個B出現(xiàn)在9年級（國內是初三）、最晚為10年級（高一）。

看在校GpA成績高低以外，招生官還會看成績的走勢。舉個例子，有兩名學生的高中GpA是相同的，都是3.7，其中一名學生成績呈下降趨勢，從9年級4.2的GpA到11年級的3.6；而另外一名學生的成績是上升狀態(tài)，從開始的3.2慢慢上升到4.7。

在招生官的眼里，這兩名學生得到的分數(shù)是不一樣的，學術潛力也是不一樣的。盡管另外一名學生一開始成績不太好，卻很努力，而且成績也跟著一直上升，在招生官看來，進入大學后，這種學生也會保持這樣良好的狀態(tài)。

2022美本RD階段名校狂發(fā)拒信!申請人應該如何準備

標準化考試分數(shù)

雖然現(xiàn)在疫情的影響，很多大學都不再強制要求學生提交標化成績，但是根據(jù)申請錄取結果來看，申請生提供標化成績也是證明自己學術實力的一種途徑。Jam爸爸建議標化一定一定要考！至于是選擇SAT還是ACT，大學對這兩種考試沒有偏好，可以自行選擇。

用ACT申請，建議中國學生分數(shù)在33分以上；如果考了35甚至36，招生官會給你標化一項打滿分，也就是5分，ACT34分對應4.5，ACT33分對應4，以此類推。

用SAT申請，如果想被頂尖大學錄取，建議Reading部分要考到680+，加上800分的數(shù)學，總分需到1480+，如果閱讀低于680，招生官會質疑你的英文閱讀寫作能力。

當下高分學霸越來越常見，能區(qū)別學生，讓申請生脫穎而出的更多是花時間、花精力去做有深度的、改變社區(qū)的課外活動，或者是認真策劃構思文書寫作。

這比成績提高一兩分更重要，因為學校無法從成績判斷學生是否具備改變學校、影響社區(qū)的能力。名?？粗氐氖悄隳芙o學校貢獻什么。美本申請

一般來說，招生官不會根據(jù)你的標化成績和高中學術表現(xiàn)直接錄取，成績只是敲門磚。大學看到學生的成績優(yōu)秀，才會開始考慮錄取，它還希望看到學生加入學校后真正可以為學校帶來什么、將來可以為社會帶來什么。

招生官還會衡量學生和學校之間的匹配度。如何衡量呢？他會分析學生的學術潛力、興趣愛好、天賦特長、才能技能等，將這些方面和學校的使命、價值觀、能提供的資源相匹配，如果匹配度高，那就會給學生發(fā)Offer。

課外活動

那該如何做課外活動呢？課外活動可以是任何領域的，也就是說參加什么課外活動不重要，重要的學生能回饋給這個社團或是組織什么東西。課外活動含金量的評估是通過這三個方面：1.持續(xù)性2.深度3.領導力。

比如說做義工這種社會服務活動，什么時候應該做義工？只有當真正想為弱勢群體做一些貢獻的時候，真正是因為想去做才有意義。如果不喜歡這一類活動，就不要去做。

同學們可以結合自己的興趣和特長做活動，喜歡寫作，可以在校報或者其他刊物發(fā)表文章，喜歡辯論，可以做一個有影響力的辯手，喜歡理工科，也可以在這一領域做出自己的特色活動等等。

談到持續(xù)性，不是指一個活動要連續(xù)做兩到三年，而是指圍繞一個主題做一系列的活動。

比如要圍繞環(huán)境科學做課外活動，比如青島的學生，熱愛家鄉(xiāng)，關心家鄉(xiāng)的環(huán)境，看到海水富氧化災害現(xiàn)象，去研究怎么改善，發(fā)表觀點，真正的行動起來，為改善海洋環(huán)境做貢獻。這就能展示活動的持續(xù)性。

再談深度。做活動不能只流于表面形式，還是以上面的海洋環(huán)境治理為例，不能說去海邊撈幾次綠藻就算深度做了活動，也不能空口說對環(huán)境科學感興趣，但沒有任何活動體現(xiàn)。招生官會通過目前對資源的利用來判斷學生以后是否能同樣給大學社區(qū)帶去改變。

領導力。領導力不是一個頭銜（學生會會長等），也不是一個稱號，不是發(fā)號施令，而是組織能力、合作能力、引領能力。當然，有這些能力，還有具體的職位頭銜就更好。

文書寫作

文書是非常重要且關鍵的申請因素，通過文書，招生官才能知道學生是怎樣的一個人，有什么特質，你會不會為社區(qū)做貢獻。下面是幾點文書寫作原則，僅供參考：

1、不要羅列活動、獎項。幾乎每一個申請頂尖名校的學生都有獎項和活動，文書是展示你想法、價值觀的，你可以選一個活動敘述，具體寫自己為什么做這個活動，這個活動帶給你什么感受，你有什么想法...

2、如果你要申請名校，尤其是頂尖名校，記住這一點：文書寫作是艱巨的挑戰(zhàn)過程。如果容易，那每個人都能申名校了。正因為很難，所以你要花心思、花時間去思考，問問自己為什么要申這所大學。每所名校是不一樣的，提供的資源也不一樣，你要思考如何將學校的資源與自己的背景結合，看這所大學是不是真的適合你。

3、選校的時候不要一味看排名，每一所大學都是特殊的，有自己的特色，比如哈佛的文科要強一些，MIT是理工科強校。在申請之前，你就要想清楚自己的興趣和特長以及未來想成為的人，花時間去研究自己和學校之間的匹配度。另外，在選校的時候，盡量范圍廣一些，比如今年UC系統(tǒng)大學整體遇冷，如果孩子大部分學校選擇UC的話，那就很危險了！

如果你文書寫得精彩，在招生官的打分系統(tǒng)里，你可以得到4分。這是非常突出的。很少有學生能得到5分的滿分。一般情況下，Jam爸爸建議孩子在網(wǎng)申開始之前，提前3到5個月準備主文書。經(jīng)過精心準備的文書和花1個月時間匆匆上馬完成的文書是完全不一樣的，要逐字逐句，細到每一個單詞，每一個語法，甚至標點符號都要不斷精雕細琢。

推薦信

每所大學需要三封推薦信，一封來自Counselor，國內可以找班主任。除了Counselor，還要找兩位學術方面的老師。比如你喜歡理工科，你找的推薦人最好是理工科老師。

除了這三封必須的推薦信，你也可以提交額外的推薦信。你上了美國大學的暑期課程，推薦人就可以是上課的大學教授。你做了一些研究（實驗），項目里的研究導師可以給你寫推薦信。美國名校錄取

這里需要注意的是，不要找你認為非常重要非常出名但其實不了解你的人寫推薦信，招生官會認為你是找人來吹捧你，這在申請中其實是吃虧的。

推薦信通常會提供有關你的背景環(huán)境信息，這樣，招生官就能更好地評價你。這類推薦信常常會談到你在班級的排名、學校GpA成績的計算方法、你所學課程的深度和廣度、你在學校里的影響力以及你參與課外活動的情況等。

在請老師寫推薦信之前，建議家長一定要讓孩子和老師做個良好的溝通。你希望Ta在推薦信中展現(xiàn)你哪些能力、哪些品質，這樣才能協(xié)作起來把推薦信寫好。

看完以上大學錄取的要點、重點，覺得自己的孩子目前所準備的申請材料能夠獲得多少分數(shù)？是否有一些薄弱的地方需要重點發(fā)力？

不管是在校GpA選課、標化考試、文書寫作，亦或是更大層面的科學合理制定目標學校List，篩選、匹配各類高質量課外活動資源，填寫CA列表等等，都是留學規(guī)劃申請中不可或缺的一部分。

https://www.usastudy.com.cn/newslist/newDetail_56122.html

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