香港考評局官宣Ap沒有線上考!CB重申課程的意義

近日中國香港HKEAA考試局公布了關(guān)于2022年Ap考試的最新消息，直至目前為止，2022年Ap考試將按照原定Ap考試及Ap延遲考試時間舉行。本年度沒有線上考試模式，考試將以紙筆考試模式進(jìn)行，Ap Chinese和Ap Japanese考試則須考生在考評局使用電腦應(yīng)考。美國留學(xué)Ap考試

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CB重申Ap項目原則：若不遵守或?qū)⒊蜂NAp中心授權(quán)

近期Ap的主辦方College Board在官網(wǎng)發(fā)表《Ap代表什么一文》（What Ap Stands For），重申Ap的意義。

文章指出：這些原則是Ap共同教師認(rèn)可的，家長和學(xué)生在選擇Ap課程后，需同意這些原則之下的課堂教學(xué)；如學(xué)校禁止Ap課程的必修課題，其Ap中心授權(quán)或?qū)⒈怀蜂N。

成千上萬的Ap教師對以下Ap原則作出貢獻(xiàn)。這些原則并非最新提出的，而是提醒Ap項目應(yīng)如何在全球的課堂中進(jìn)行。以下原則確保教師的專業(yè)性得到尊重，必修課程內(nèi)容能夠被理解，學(xué)生能夠接受學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)并自由提出自己的思想。

1、Ap代表清晰和透明。

師生應(yīng)有明確的預(yù)期。Ap項目向公眾表明其課程框架和評估范例。如果對哪些行為在課堂中是否被允許有模糊，將在教師和學(xué)生教學(xué)及學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生困擾。

2、Ap與事實同行。

Ap課程的初衷是對教師和學(xué)生學(xué)術(shù)自由的尊重。如果學(xué)校禁止Ap課程的必修課題，其Ap中心授權(quán)將被撤銷。比如，生物進(jìn)化概念是大學(xué)生物課程的核心，如果忽視這一概念，將不符合Ap生物的要求。

3、Ap反對教條主義。

Ap學(xué)生應(yīng)獨立從不同角度分析問題，在Ap考試中如果僅僅是同意某一個觀點是不能得分的。Ap學(xué)生不被要求從某一固定的方式看待自己或者課程內(nèi)容。相反，Ap課程拓展學(xué)生評估信息可信度、得出結(jié)論和提出自己想法的能力。

正如Ap文學(xué)課程所說明的“Ap學(xué)生不被要求認(rèn)定某一特定文化或政治價值，但是被期待能夠從與其自身不同角度分析問題以及對文學(xué)作品中此類內(nèi)容的意義、目的、影響提出問題的成熟性”。

4、Ap課程鼓勵對不同歷史和文化中的個體采取開放視野的方式。

對不同國家、文化、宗教、種族等研究是不同學(xué)科的重要核心。Ap課程對這些研究著重于原始信息來源，這樣學(xué)生能夠自己評價其感受和證據(jù)。美國Ap課程

香港考評局官宣Ap沒有線上考!CB重申課程的意義

5、每一個重視實證的Ap學(xué)生都應(yīng)該被傾聽和尊重。

學(xué)生應(yīng)被鼓勵評估證據(jù)。Ap課堂尊重背景、經(jīng)驗、觀點的多元性。Ap學(xué)生作為整體的視角和貢獻(xiàn)是被追求和考慮的。不同觀點之間互相尊重的辯論是被鼓勵和保護(hù)的，個人攻擊不在Ap課程中受認(rèn)可。

6、Ap是家長和學(xué)生的選擇。

家長和學(xué)生可自由選擇加入Ap課程。Ap課程的內(nèi)容公布在網(wǎng)上供家長和學(xué)生選擇時參考。家長不應(yīng)定義哪些大學(xué)級別的課程適合Ap；Ap課程及考試資料由各學(xué)科教授及教育專家組成的委員會編寫。Ap課程和考試由美國教育委員會論證，并確認(rèn)全美大學(xué)對Ap分?jǐn)?shù)的認(rèn)可。留學(xué)美國

Ap項目鼓勵教育工作者與家長和學(xué)生共同審閱以上原則，以告知其加入Ap課程的期待。Ap課程是一個選擇，也應(yīng)是在充分了解后的選擇。Ap教師應(yīng)該有自信和清晰認(rèn)知：一旦家長為孩子選擇Ap課程，意味著他們同意這些原則之下的課堂教學(xué)。

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