香港考評局官宣Ap沒有線上考!CB重申課程的意義

近日中國香港HKEAA考試局公布了關(guān)于2022年Ap考試的最新消息，直至目前為止，2022年Ap考試將按照原定Ap考試及Ap延遲考試時間舉行。本年度沒有線上考試模式，考試將以紙筆考試模式進行，Ap Chinese和Ap Japanese考試則須考生在考評局使用電腦應考。美國留學Ap考試

https://www.hkeaa.edu.hk/tc/ipe/ap/

CB重申Ap項目原則：若不遵守或?qū)⒊蜂NAp中心授權(quán)

近期Ap的主辦方College Board在官網(wǎng)發(fā)表《Ap代表什么一文》（What Ap Stands For），重申Ap的意義。

文章指出：這些原則是Ap共同教師認可的，家長和學生在選擇Ap課程后，需同意這些原則之下的課堂教學；如學校禁止Ap課程的必修課題，其Ap中心授權(quán)或?qū)⒈怀蜂N。

成千上萬的Ap教師對以下Ap原則作出貢獻。這些原則并非最新提出的，而是提醒Ap項目應如何在全球的課堂中進行。以下原則確保教師的專業(yè)性得到尊重，必修課程內(nèi)容能夠被理解，學生能夠接受學術(shù)挑戰(zhàn)并自由提出自己的思想。

1、Ap代表清晰和透明。

師生應有明確的預期。Ap項目向公眾表明其課程框架和評估范例。如果對哪些行為在課堂中是否被允許有模糊，將在教師和學生教學及學習過程中產(chǎn)生困擾。

2、Ap與事實同行。

Ap課程的初衷是對教師和學生學術(shù)自由的尊重。如果學校禁止Ap課程的必修課題，其Ap中心授權(quán)將被撤銷。比如，生物進化概念是大學生物課程的核心，如果忽視這一概念，將不符合Ap生物的要求。

3、Ap反對教條主義。

Ap學生應獨立從不同角度分析問題，在Ap考試中如果僅僅是同意某一個觀點是不能得分的。Ap學生不被要求從某一固定的方式看待自己或者課程內(nèi)容。相反，Ap課程拓展學生評估信息可信度、得出結(jié)論和提出自己想法的能力。

正如Ap文學課程所說明的“Ap學生不被要求認定某一特定文化或政治價值，但是被期待能夠從與其自身不同角度分析問題以及對文學作品中此類內(nèi)容的意義、目的、影響提出問題的成熟性”。

4、Ap課程鼓勵對不同歷史和文化中的個體采取開放視野的方式。

對不同國家、文化、宗教、種族等研究是不同學科的重要核心。Ap課程對這些研究著重于原始信息來源，這樣學生能夠自己評價其感受和證據(jù)。美國Ap課程

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5、每一個重視實證的Ap學生都應該被傾聽和尊重。

學生應被鼓勵評估證據(jù)。Ap課堂尊重背景、經(jīng)驗、觀點的多元性。Ap學生作為整體的視角和貢獻是被追求和考慮的。不同觀點之間互相尊重的辯論是被鼓勵和保護的，個人攻擊不在Ap課程中受認可。

6、Ap是家長和學生的選擇。

家長和學生可自由選擇加入Ap課程。Ap課程的內(nèi)容公布在網(wǎng)上供家長和學生選擇時參考。家長不應定義哪些大學級別的課程適合Ap；Ap課程及考試資料由各學科教授及教育專家組成的委員會編寫。Ap課程和考試由美國教育委員會論證，并確認全美大學對Ap分數(shù)的認可。留學美國

Ap項目鼓勵教育工作者與家長和學生共同審閱以上原則，以告知其加入Ap課程的期待。Ap課程是一個選擇，也應是在充分了解后的選擇。Ap教師應該有自信和清晰認知：一旦家長為孩子選擇Ap課程，意味著他們同意這些原則之下的課堂教學。

https://www.usastudy.com.cn/newslist/newDetail_56046.html

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