如何準(zhǔn)備藝術(shù)留學(xué)作品集?在這個(gè)過程中最難的是什么?相信很多藝術(shù)留學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷這樣的的過程，從沒有想法到做調(diào)研，從調(diào)研中獲取命題、獲取新的想法、獲取方向，然后運(yùn)用現(xiàn)有的資源進(jìn)行創(chuàng)作，之后再創(chuàng)作過程中會(huì)遇到困難，解決困難并且突破，然后修改再修改，化繭成蝶出一本完美的作品集。萬事開頭難，從調(diào)研開始就要注定與眾不同，想必是最難的，那么如何提升自己，如何讓自己有更多的想法。相信，在TED Talks之中會(huì)找到答案。

1. Jacek Utko: Can design save newspapers?

設(shè)計(jì)能夠拯救報(bào)紙嗎?報(bào)紙的起源是為了為人們提供新聞，但是現(xiàn)在已經(jīng)互聯(lián)網(wǎng)所取代。報(bào)紙需要需找一個(gè)更好的方式去呈現(xiàn)新聞，從而在傳統(tǒng)媒體的行列中生存下來，然而重要的方式之一就是設(shè)計(jì)，通過創(chuàng)作比互聯(lián)網(wǎng)更有趣、更獨(dú)特的視覺設(shè)計(jì)來與之競(jìng)爭(zhēng)。

2. Paola Antonelli: Design and the Elastic Mind

靈活性是我們嘗試新鮮事物的能力，在舒適區(qū)前止步去擁抱創(chuàng)新，從而擁有一顆靈活的設(shè)計(jì)之心。演講者圍繞著主題討論了博物館之中的當(dāng)代藝術(shù)。

3. Paola Antonelli: Treat design as art

把設(shè)計(jì)作為藝術(shù)。演講者討論了她欣賞的各種設(shè)計(jì)形式，以及如何在展現(xiàn)產(chǎn)品功能性的同時(shí)講述他們背后的故事。講故事聽起來是多么美妙的事情，學(xué)會(huì)為自己的作品集講故事。

4. Marian Bantjes: Intricate beauty by design

設(shè)計(jì)的纏結(jié)之美。中立傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)缺乏設(shè)計(jì)師本身的個(gè)性。Bantjes通過這種媒介在職業(yè)生涯中成功地表達(dá)了自己，引起了設(shè)計(jì)師與觀者的共鳴。

5. Milton Glaser: Using design to make ideas new

怎樣制作一張有信服力的海報(bào)?設(shè)計(jì)不僅僅要好，還要新，想盡辦法去抓住受眾群體的注意力，因?yàn)檫@是他們從來沒有見過的。在演講過程中，Glaser展示了老照片與改變之后更為現(xiàn)代的照片。

6. Rochelle King: The complex relationship between data and design in UX

UX數(shù)據(jù)與設(shè)計(jì)之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中，數(shù)據(jù)涉及雙方面的因素，一個(gè)是負(fù)責(zé)管理信息流，從中可以得知有多少用戶瀏覽了網(wǎng)站，使用了網(wǎng)站功能，另一個(gè)是幫助網(wǎng)站重新設(shè)計(jì)的過程。

7. Matthew Carter: My life in typefaces

生命之中的字體。瞬息萬變的科學(xué)技術(shù)與設(shè)計(jì)受到世界最知名的字體的創(chuàng)造者的關(guān)注。字體的適用性，通過形狀傳達(dá)著超越詞匯本身的含義。

8. Sebastian Deterding: What your designs say about you

你的設(shè)計(jì)對(duì)你說了些什么?設(shè)計(jì)師通過他們的作品帶來了對(duì)社會(huì)的看法與觀點(diǎn)，更為細(xì)膩地表達(dá)事物，同時(shí)更為美好。現(xiàn)代的產(chǎn)品增強(qiáng)了社會(huì)的期望，甚至有時(shí)候設(shè)計(jì)的初衷已經(jīng)不那么重要。

9. David Kelley: Human-centered design

以人為本的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師首要改變產(chǎn)品本身的工具。當(dāng)代，用戶體驗(yàn)變得更為重要，它傳達(dá)了人類的行為習(xí)慣與個(gè)性特征。

以上就是part 2的全部?jī)?nèi)容，有想了解前一部分內(nèi)容的同學(xué)們請(qǐng)點(diǎn)擊鏈接。希望能夠?yàn)?strong>作品集的創(chuàng)作提供更多的想法。

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