Highlight：英國女藝術(shù)家Kim Noble，患有罕見的多重人格分裂癥，令人震驚的是，她體內(nèi)的12種人格每種人格都會繪畫，并且畫風(fēng)迥異，就像是12個不同的人畫的，主題豐富，故事性強(qiáng)，自帶作品集屬性。

Kim Noble，在年幼的時候曾經(jīng)受過虐待，而患上一種罕見的心理疾病，就是聽起來并不陌生的人格分裂癥。在她身上，最多的時候，可以出現(xiàn)20個不同的“人格”，經(jīng)過藝術(shù)療法，也就是通過繪畫的方式進(jìn)行治療，最終漸漸減少，并穩(wěn)定在12個人格左右。并且，每個人格都具有高超的繪畫技能。

有意思的是，Noble給每種人格都起了名字，每種畫風(fēng)背后都有一個引人深思的故事。

1. Abi 線條流暢的時尚插畫

2. Anon黑暗油畫系，油畫代表作《Edge of the Circle》頗具藝術(shù)創(chuàng)意和想像

3. Bonny 五彩繽紛的用色

4. Dawn 善表現(xiàn)心理創(chuàng)傷風(fēng)格的場景

5. Judy飽受厭食癥和易餓病困擾，她的一幅代表作名叫《Eating Disorder(飲食紊亂癥)》

6. Key 驚艷的色彩把控，喜歡用顏色與畫布呈現(xiàn)出色彩繽紛的圖畫

7. Karen是十二位“人格”畫家里最昂貴的，喜歡用不同的顏色畫一些抽象畫作

8. Ken 用筆大膽，喜歡堆積顏料，畫面有旋渦感

9. Mimi 溫暖夢幻的少女風(fēng)

10. MJ 擅長紅黑色調(diào)的抽象畫，顏色飽滿而充滿激情

11. Patricia 沙漠景觀情有獨(dú)鐘，明亮的色彩表達(dá)

12. Ria Pratt 畫作中透露出血腥與殘暴

13. Suzy 隱喻的畫風(fēng)傳達(dá)對不稱職母親的懺悔

作品來源：http://www.kimnoble.com/virtual_galleries.htm

的確，純藝術(shù)中的繪畫是一種很好的表達(dá)人格的一種方式，藝術(shù)繪畫作為一種精神療法在歐美國家也越來越流行，能夠?yàn)槿藗冎斡焸?，撫慰心靈，也是純藝術(shù)的魅力所在。接下來，我們就來聊一聊倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院純藝術(shù)專業(yè)。

金史密斯學(xué)院純藝術(shù)專業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、自我表現(xiàn)的能力，辯證思考與分析的能力，以便于可以在當(dāng)代藝術(shù)更廣闊的領(lǐng)域中進(jìn)行實(shí)踐與從事具體的工作。

倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院純藝術(shù)專業(yè)學(xué)生Degree show

為什么在倫敦金史密斯學(xué)院學(xué)習(xí)純藝術(shù)?

你將會自由靈活地學(xué)些當(dāng)代藝術(shù)，進(jìn)行辯證學(xué)習(xí)與跨學(xué)科之間的探究。

學(xué)校將會教授同學(xué)們技能，以便幫助同學(xué)們獨(dú)立的創(chuàng)作，在實(shí)踐之中建立自信，同時可以在創(chuàng)意藝術(shù)企業(yè)中將技能得以應(yīng)用。

從入學(xué)第一天開始，你就可以擁有自己的工作室空間，可以使用先進(jìn)的設(shè)備，包括專業(yè)的調(diào)研實(shí)驗(yàn)室。

純藝術(shù)課程體系下的教職員工都是實(shí)踐型藝術(shù)家，館長與作家等，可以對同學(xué)們的作品進(jìn)行回應(yīng)評估，幫助同學(xué)們理解藝術(shù)創(chuàng)作是如何產(chǎn)生的，又是如何做出貢獻(xiàn)的，以及面對的困難與挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的辯論也包含在其中。

自從1990年起，金史密斯學(xué)院以前的學(xué)生就被提名Turner Prize 獎項(xiàng)30多次，獲獎7次。

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倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院純藝術(shù)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)由兩個部分構(gòu)成

▲ 工作室學(xué)習(xí)

純藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)有75%是在工作室中進(jìn)行，學(xué)生從第一天入學(xué)開始就有擁有自己的工作室空間，可以使用金史密斯學(xué)院內(nèi)先進(jìn)的設(shè)備，同時會有一些技術(shù)指導(dǎo)建議。工作室不分年級和紀(jì)律，同學(xué)們可以根據(jù)自己專業(yè)的不同需求進(jìn)行使用，在這里可以進(jìn)行各種媒介的項(xiàng)目：

繪畫

油畫

紡織品面料

版畫

雕塑

刺繡

織布

攝影

紡織面料印花

裝置藝術(shù)

視頻

表演

工作室中的學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)學(xué)生對于藝術(shù)技術(shù)的使用與技能的拓展，根據(jù)同學(xué)所做項(xiàng)目而定。

在這里，同學(xué)將會進(jìn)行個人與小組的 tutorials，跟隨著自己的導(dǎo)師或者其他的導(dǎo)師，還包括客座藝術(shù)家。每個學(xué)習(xí)，同學(xué)將會在一個大組中討論與展現(xiàn)自己的作品。

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▲ 辯證研究學(xué)習(xí)

辯證研究學(xué)習(xí)占據(jù)了25%的內(nèi)容，第一年的lecture與Seminar系列學(xué)習(xí)，圍繞著在歷史與批判的環(huán)境下，藝術(shù)是如何制作的，是如何被人們看到與理解的。Seminar在大二的時候可以有選擇性的參加，拓展延伸辯證思考的技能，是同學(xué)具有一定的分析能力，決策與判斷能力，然后圍繞著當(dāng)代藝術(shù)進(jìn)行寫作。小組討論將會引領(lǐng)大一與大二的essay寫作，同時作為大三時候大論文的寫作。

此課程體系下的員工是實(shí)踐型藝術(shù)家、館長和作家，來為同學(xué)們的作品進(jìn)行回應(yīng)與反饋，金史密斯學(xué)院支持同學(xué)們的創(chuàng)造力，同時幫助同學(xué)們獲取更多獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能。

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評估

工作室個人項(xiàng)目和小組項(xiàng)目，大一的時候要完成Studio的項(xiàng)目呈現(xiàn)，口頭測試展現(xiàn)在第二年，第三年要完成畢業(yè)展。辯證性的學(xué)提通過essay的形式體現(xiàn)(在第一年和第二年的時候)，大論文要在第三年的時候完成。

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倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院具有世界領(lǐng)先的聲譽(yù)，聚集了來自世界各地的學(xué)生與研究學(xué)者。在這里學(xué)習(xí)純藝術(shù)，將會獲得先進(jìn)的技能與知識，同學(xué)們都有機(jī)會在藝術(shù)領(lǐng)域中做出一番成就。

預(yù)約倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院（Goldsmiths University of London）專屬留學(xué)顧問，輕松拿到offer：

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