美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)加州系大學(xué)這一環(huán)節(jié)至關(guān)重要

距離美國(guó)留學(xué)加州系大學(xué)的申請(qǐng)還剩下一個(gè)月時(shí)間（11月30號(hào)），但加州系大學(xué)有自己獨(dú)立的申請(qǐng)系統(tǒng)，和其他美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)還有一些差別，尤其是不再考慮標(biāo)化成績(jī)的招生政策，申請(qǐng)人更應(yīng)該注意如何向招生官展現(xiàn)出更真實(shí)的自己。

加州系大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)為了讓申請(qǐng)人更好的展示自己，除了成績(jī)、分?jǐn)?shù)和文書(shū)之外，還專門提供了一個(gè)活動(dòng)列表（Activities List），讓學(xué)生展示課外時(shí)間是如何度過(guò)的，并做簡(jiǎn)要描述。這是一個(gè)讓申請(qǐng)人脫穎而出的機(jī)會(huì)，向招生官展示你一旦進(jìn)入加州校園，你將作出什么樣的貢獻(xiàn)。

UC申請(qǐng)系統(tǒng)將活動(dòng)類型拆分為以下幾種：

1、獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)（Award or honor）

2、教育預(yù)備課程（Educational prep programs）

3、課外活動(dòng)（Extracurricular activity）

4、其他課程（Other coursework）

5、義工/社區(qū)服務(wù)（Volunteer/Community Service）

6、工作經(jīng)驗(yàn)（Work experience）

你最多可以添加20項(xiàng)活動(dòng)或獎(jiǎng)項(xiàng)。美國(guó)本科留學(xué)

一、為什么UC活動(dòng)列表如此重要

當(dāng)申請(qǐng)人的personal Insight Questions顯示“你是誰(shuí)”時(shí)，活動(dòng)列表顯示的是“你做了什么”。關(guān)鍵詞，領(lǐng)導(dǎo)力、責(zé)任、影響力。

UC活動(dòng)列表比Common App的活動(dòng)更全面。UC活動(dòng)列表最多允許20個(gè)活動(dòng)和獎(jiǎng)項(xiàng)，每個(gè)活動(dòng)最多可以有350個(gè)字符描述，而CA的活動(dòng)列表你最多可以填寫(xiě)10個(gè)活動(dòng)或獎(jiǎng)項(xiàng)，并且每一項(xiàng)最多有150個(gè)字符描述。

提醒：如果您要同時(shí)申請(qǐng)UC和Common App中的學(xué)校，建議先制作UC活動(dòng)列表，然后為Common App選擇前10名，并根據(jù)需要將350個(gè)字符的描述減少到150個(gè)字符。

很多申請(qǐng)人只是簡(jiǎn)單的羅列他們的活動(dòng)，事實(shí)上這部分最應(yīng)該花一些時(shí)間來(lái)對(duì)待。美國(guó)留學(xué)本科

申請(qǐng)頂級(jí)名校的學(xué)生單從成績(jī)上看，都非常優(yōu)秀，而課外活動(dòng)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓招生官了解申請(qǐng)人是如何自我引導(dǎo)自己的激情和興趣的，一天只有這么多時(shí)間，學(xué)生如何參與到學(xué)術(shù)領(lǐng)域之外的活動(dòng)，是招生官了解申請(qǐng)人是否適合大學(xué)校園的一個(gè)很好的方式。

學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)越激烈，你在課外的時(shí)間安排就越重要。因此，花時(shí)間優(yōu)化你的活動(dòng)列表，能對(duì)你的申請(qǐng)結(jié)果產(chǎn)生重大影響。

對(duì)比下這兩種描述方式：

第一種：Art

Created art and organized club.

第二種：Founder,Art Honors Society Lincoln High

Organized and ran bi-weekly meetings,set up field trips to the local museum of modern art,brainstormed and created group art activities including world art day and a kaleidoscopic art installation on campus,wrote and sent newsletter to members.

大多數(shù)學(xué)生是不是覺(jué)得寫(xiě)到第二種的狀態(tài)就已經(jīng)很好了，是不是就可以提交了。事實(shí)上，還有可以提升到更好的空間，并且不需要太多時(shí)間。美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)

我們?cè)賮?lái)看一組舉例：

1、Common活動(dòng)描述(150 characters)

Commission member,Buncombe County Government

Discussed issues facing Durham youth,coordinated outreach projects to combat gun violence,provided input on local problems,volunteered regularly.(148 chars)

2、UC的活動(dòng)描述(350 characters):

Commission member,Buncombe County Government

promoted efforts to combat gun violence,mental health challenges,and food insecurities.Regularly updated by city officials about the nature of our work.Attended conferences hosted by other city youth councils to build leadership skills and community involvement.Volunteered 60+hours for Mobile Market,Habitat for Humanity,and Kids Voting.(347 char)

很顯然，UC申請(qǐng)中可以最大限度的允許申請(qǐng)人來(lái)談?wù)撍麄兯龅氖虑?，承?dān)的責(zé)任，以及申請(qǐng)人在活動(dòng)中產(chǎn)生的影響，這就是招生官想看到的。

看到這里，你是不是覺(jué)得活動(dòng)列表是不是也藏著學(xué)問(wèn)呢？那么，如何把自己的活動(dòng)類別也寫(xiě)的這么出色呢？美本留學(xué)神曲

二、提升UC活動(dòng)列表效果的三個(gè)工具

1、史詩(shī)般的活動(dòng)列表列動(dòng)詞

你的活動(dòng)列表中需要有更強(qiáng)的動(dòng)詞，這是大多數(shù)申請(qǐng)人所欠缺的。

來(lái)看一下一個(gè)學(xué)生參加俱樂(lè)部的比較籠統(tǒng)的描述：

Member,Debate Team

Debated topics,attended tournaments,researched topics.

我們來(lái)拆分一下：

Debated topics，Attended tournaments，Researched topics是不是很枯燥，平淡無(wú)奇，并不能給招生官留下什么印象。

那么如果我們把它優(yōu)化升級(jí)一下呢？

Member,Rosary High Debate Team

I lead research and case writing,mentor younger debate students,organize mock debates,host an annual debate tournament.See Add’l Info for Awards.

看看這些動(dòng)詞：“l(fā)ead”，“mentor”，“organize”，“host”，是不是瞬間“高大上”了，描述更有畫(huà)面感，申請(qǐng)人的形象立馬躍然紙上。美本申請(qǐng)

招生官就很清晰的了解參與的是一個(gè)什么樣的活動(dòng)，對(duì)你來(lái)說(shuō)有什么意義。

從這個(gè)案例中，我們發(fā)現(xiàn)是哪些詞讓活動(dòng)更形象生動(dòng)了呢？

1、更強(qiáng)的動(dòng)詞更具體

比如，用“taught”就很好，但你有沒(méi)有“coach”、“mentor”、“train”,“demystify”？

2、更強(qiáng)的動(dòng)詞，提供更多信息

比如，用“organize”很好，但你有沒(méi)有arrange,catalog,compile,or systematize?

3、更強(qiáng)的動(dòng)詞，聽(tīng)起來(lái)更好

比如：mediate,publicize,administer,or plagiarize。

看到這里，你是不是想知道有哪些詞可以用到自己的描述中，提升活動(dòng)列表的效果。

除了推薦動(dòng)詞列表之外，還有一些動(dòng)詞，它們會(huì)讓招生官感覺(jué)你找了專業(yè)人士來(lái)幫你寫(xiě)的，會(huì)影響到你的申請(qǐng)。并不是說(shuō)一定不能用這些詞，要慎用。

2、活動(dòng)的挖掘

很多同學(xué)在設(shè)計(jì)活動(dòng)列表時(shí)，除了一些獎(jiǎng)項(xiàng)外，會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，這里給大家一個(gè)表格分析的方法，幫助大家挖掘自己比較有特色的活動(dòng)。

25個(gè)小問(wèn)題幫你挖掘活動(dòng)列表

1）我做了什么：

你列出了所有任務(wù)，還是只列出了幾個(gè)？我忘記了什么？回去檢查一下。

是否列出了完成的稍微超出我職責(zé)范圍的任務(wù)？

是否遺漏了任何獎(jiǎng)項(xiàng)？有什么不尋常的成就嗎？

2）我解決的問(wèn)題：

是否考慮過(guò)我解決的內(nèi)部問(wèn)題——任何個(gè)人挑戰(zhàn)？

是否說(shuō)出了為朋友或家人解決的外部問(wèn)題？學(xué)校？社區(qū)？

是否正在處理一個(gè)更大的（也許是全球性的）問(wèn)題？留學(xué)美國(guó)本科

3）學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和發(fā)展的價(jià)值觀/技能：

學(xué)到了哪些軟技能（耐心、溝通等）？

是否學(xué)習(xí)過(guò)任何特定軟件（photoshop、Final Cut pro）？語(yǔ)言（西班牙語(yǔ)，C++）？生存技能（如何生火或清潔魚(yú)）？

我現(xiàn)在比以前更擅長(zhǎng)什么？

我會(huì)怎么做？

4）影響（對(duì)自我、學(xué)校、社區(qū)和/或社會(huì)）

有沒(méi)有考慮過(guò)這對(duì)家庭的影響？朋友們？學(xué)校？還有誰(shuí)受益？

這對(duì)個(gè)人有什么影響？這是否改變了我的生活/觀點(diǎn)？如何？

5）應(yīng)用到學(xué)校/生活的其他部分：

發(fā)展了哪些技能和學(xué)習(xí)了哪些課程，可以讓你成為更好的X（導(dǎo)師、辯論者、倡導(dǎo)者、志愿者、程序員、填空）？為何如此？

做了什么來(lái)建立并把學(xué)到的東西提升到一個(gè)新的水平？

這次經(jīng)歷有什么讓我感到驚訝的地方？

如何在大學(xué)期間及以后繼續(xù)這項(xiàng)活動(dòng)？

利用20分鐘左右，來(lái)回答這些問(wèn)題，就可以讓你的活動(dòng)描述擁有足夠豐富的內(nèi)容。

3、亮點(diǎn)提煉

亮點(diǎn)提煉是申請(qǐng)中突出申請(qǐng)人核心亮點(diǎn)的最好辦法，它將使你的活動(dòng)更具深度和多樣性。通?？梢酝ㄟ^(guò)下面三種方法，快速提煉出3-5個(gè)核心亮點(diǎn)。留學(xué)美本

1、活動(dòng)描述中，直接體現(xiàn)了哪些亮點(diǎn)；

2、哪些亮點(diǎn)有體現(xiàn)，但還可以更清楚；

3、哪些亮點(diǎn)沒(méi)有體現(xiàn)，但也可以展示出來(lái)。

以下面這個(gè)描述為例，作者是一位紅十字會(huì)秘書(shū)的學(xué)生：

Responsible for taking minutes,updating calendar and active member list,communicating with advisors,acting as a liaison to our local chapter.

對(duì)照上面三個(gè)問(wèn)題：

1、直接體現(xiàn)的亮點(diǎn)

Organized:“taking minutes”and“updating calendar”

Responsible and collaborative:“communicating with advisors”and“acting as liaison”

2、還可以更清晰描述的亮點(diǎn)

通過(guò)學(xué)生的職責(zé)，是否可以更清晰的展示申請(qǐng)人的領(lǐng)導(dǎo)力？如果有，是否就可以增加這部分的展示；如果沒(méi)有，也不要編造。

3、描述中沒(méi)有體現(xiàn)，但可能會(huì)有的亮點(diǎn)

這一點(diǎn)非常考驗(yàn)升學(xué)顧問(wèn)和學(xué)生的了解程度，如果你很了解學(xué)生，就能進(jìn)一步挖掘相關(guān)的亮點(diǎn)。比如這個(gè)學(xué)生，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是適應(yīng)性比較強(qiáng)，那么，她與紅十字會(huì)合作是否使她更適應(yīng)呢，什么細(xì)節(jié)能表面這一點(diǎn)。

綜上，活動(dòng)描述不是簡(jiǎn)單的羅列和翻譯，需要精心的提煉和挖掘，就能給招生官展示一個(gè)不一樣的申請(qǐng)人。

三、編寫(xiě)UC活動(dòng)列表的10個(gè)技巧

每個(gè)活動(dòng)描述只有350個(gè)字符，如何能價(jià)值最大化利用，還是有一些技巧的。

1、充分利用空間

在頂部方框中說(shuō)明角色和組織名稱（60個(gè)字符），這樣您就不會(huì)在下部350個(gè)字符的方框中浪費(fèi)字符。

School newspaper

I am the editor for the school newspaper

如果換成：

Editor of International Column,School Newspaper

Responsible for brainstorming,revising,and supervising articles by other writers for my column…

2、盡可能的刪減

由于您使用的空間非常有限，因此您選擇的詞非常重要。

拿這句話，我們來(lái)改進(jìn)一下：因?yàn)槟钠邢?，所以您的用詞很重要。

再改進(jìn)一下：有限的空間需要精確的措辭。

刪減了近一半的字符，傳達(dá)的信息仍然同樣清晰。

因此，在這里并不一定非要使用完整的句子。

3、以多樣性為目標(biāo)，確保動(dòng)詞不多余

例如：

Instructed,helped,taught children tennis，這三個(gè)詞有區(qū)別嗎？

如果換成，Instructed in proper technique,while imparting lessons in sportsmanship,health and integrity.

感受一下區(qū)別。

4.、注意時(shí)態(tài)。

如果您還在做某事，則使用現(xiàn)在時(shí)；如果您不再做，則使用過(guò)去時(shí)。

5、強(qiáng)調(diào)有形的、可衡量的影響。

例如對(duì)多少人產(chǎn)生影響，你的活動(dòng)對(duì)誰(shuí)有幫助，多少人，多少錢？

把“Raised money for children in Africa.”換成“Through bake sales and car washes,we raised$3,000 to provide three uniforms and financial aid scholarships for students attending the Joseph Waweru Home School in Kenya:http://www.exop.org/home_school.html”

6、如果你的角色只是“成員”或“參與者”，則只需要列出活動(dòng)即可。

7、展示任何跟領(lǐng)導(dǎo)技能有關(guān)的職責(zé)

比如：Responsible for leading swim practices,planning fundraising events,assisting in recruiting process.

8、如果沒(méi)有內(nèi)容可說(shuō)怎么辦

比如：Tutored students.

可以嘗試：provided support to fourth graders with particularly difficult math concepts.

這樣就能體現(xiàn)出活動(dòng)的重要性和價(jià)值了。

9、選擇性描述

招生官可能不了解你活動(dòng)所帶來(lái)的成就，就有必要做一些描述。

比如：在300支參賽隊(duì)伍中獲得第一名。美國(guó)UC系大學(xué)

10、避免使用極端語(yǔ)言

比如：幫助所有有需要的人（或）消除世界上的貧困。很顯然你是做不到的，反而顯得申請(qǐng)人假大空，如果換成：幫助有需要的人（或）與全球貧困作斗爭(zhēng)，就更可實(shí)現(xiàn)一些。

舉例

1、義工類：Intern at Children’s Institute Otis Booth Campus

please describe the organization,program,school,or group(250 characters):

Works across LA to help impoverished children who are exposed to adversity(emotional abuse,violence,neglect,or other forms of trauma).Serves over 26,000 children every year by providing early education,behavioral health,and family services.(247 characters)

2、獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)類：Academic All-American,Speech and Debate

What are the eligibility requirements for this award or honor?(250 characters)

Must have≥750 NSDA points,completed≥five semesters of HS,demonstrated outstanding character,and maintained a GpA of 3.7 on a 4.0 scale(or its equivalent).2000 speech and debate students are awarded Academic All-American each year.(238 characters)

以上就是加州大學(xué)申請(qǐng)活動(dòng)列表描述的一些技巧，當(dāng)然這些建議也并非適用所有申請(qǐng)人，這方面存在兩種聲音，如下：

至于你最終選擇那種形式展示自己，要結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)判斷，但最終的核心是要把你的亮點(diǎn)更直觀的呈獻(xiàn)給招生官，這就夠了。

https://www.usastudy.com.cn/newslist/newDetail?id=61889b4a751b5b1988148ea4

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