柳暗花明又一村美本轉(zhuǎn)學如何進入頂尖名校

美國留學首先我們將Top10頂尖名校分三類來看，當然由于美本排名的變動以及并列排名情況的出現(xiàn)，實際上普遍意義上Top10有12所學校。

第一類的學校有五所，也就是我們常說的美本申請的金字塔“哈耶普斯麻”，即哈佛耶魯普林斯頓斯坦福麻省理工，這五所學校的轉(zhuǎn)學錄取率會顯著低于他們的本科申請錄取率，主要是因為這五所學校在轉(zhuǎn)學中幾乎不怎么錄取學生，所以如果想沖擊這些名校的學生，幾乎只能靠直接的新生申請。

二類的學校也有五所，分別是哥倫比亞大學、芝加哥大學、賓夕法尼亞大學、加州理工大學和杜克大學，這五所大學的共同特點是轉(zhuǎn)學錄取率略低于本科錄取率，但不像第一類大學一樣轉(zhuǎn)學錄取率顯著低于本科錄取率。美國留學轉(zhuǎn)學

注意第二類大學里雖然轉(zhuǎn)學錄取率沒有顯著低于本科錄取率，但除了哥倫比亞大學和賓夕法尼亞大學會招百人多的轉(zhuǎn)學新生，其他三所大學招的轉(zhuǎn)學生實際上都在35以下，甚至加州理工大學2020年只招收了6名轉(zhuǎn)學學生，所以實際上第二類大學里面也只有哥倫比亞大學和賓夕法尼亞大學會招收較為多的轉(zhuǎn)學學生。

第三類大學就只有西北大學和約翰霍普金斯大學兩所，這兩所大學的共同特點是招收轉(zhuǎn)學生人數(shù)多，轉(zhuǎn)學錄取率高于本科錄取率。特別是西北大學，不僅轉(zhuǎn)學錄取率要顯著高于本科錄取率，甚至轉(zhuǎn)學錄取的學生人數(shù)會大于300人，比如2020年西北大學就錄取了367名轉(zhuǎn)學生，遠高于Top10錄取人數(shù)第二多的賓夕法尼亞大學(205)。

柳暗花明又一村美本轉(zhuǎn)學如何進入頂尖名校

那么作為美國大學Top30的大一新生如何轉(zhuǎn)到Top10

1、標化

對于大一的學生來說，標化成績?nèi)詴蔀檗D(zhuǎn)學學校的重要衡量指標之一。畢竟在閱覽申請材料的時候，大學只收到了學生一個學期的在校成績，而且通常情況下，學生們都會選比較基礎的課，所以有的時候在不太好判斷大一上學期較高的績點是否能真實的反應出學生的時候，一個不錯的標化成績能夠打好輔助。

那么由于大一轉(zhuǎn)學的這個特點，普遍意義上大一轉(zhuǎn)學Top10需要一個跟本科申請階段錄取Top10同等的標準化考試成績，即托福109+，SAT1530+/ACT34+。同時，如果高中期間取得了優(yōu)異的Ap/IB/A-level成績，也會有一定加分，但是這部分的成績重要性是遠遠低于標準化考試成績和大一在校成績的。

2、大學在校成績(GpA)

不論是大一還是大二的學生，在校成績都是轉(zhuǎn)學申請的重中之重。因為一些大學，比如哥倫比亞大學，即使學校在官網(wǎng)上建議學生的GpA應該高于3.5，但是實際錄取的學生幾乎沒有低于3.9的GpA。因此建議想申請前10學校的學生保持3.9及以上的GpA，GpA越高越好。甚至毫不夸張的說，大學在校GpA是所有申請材料中最最重要的，它直接決定了學生能夠申請學校的檔次。

為什么這么說呢?因為高本科GpA是一個人過好大學生活的重要表現(xiàn)（當然不是唯一表現(xiàn)）。美國大學的招生官顯然更熟悉也更相信自己國家的大學系統(tǒng)，所以不同于高中階段的申請，招生官面對五花八門的高中，只能將校內(nèi)GpA作為參考指標之一。在大學轉(zhuǎn)學階段，大學GpA可以說在申請過程中占據(jù)了50%的因素。美本轉(zhuǎn)學

因此大一想申請轉(zhuǎn)學的學生，應該在第一學期全力以赴的在校內(nèi)課程中拿到高分，努力追求3.9+。

3、選課

與在校成績息息相關(guān)的，就是選課。通常情況下，一門課的評分標準、難度以及授課教授在很大程度上影響著學生最后能拿到什么樣的成績。建議學生在選課前到rate my professor，或者學校官方的評價系統(tǒng)里去看看每一門課，以及任課教授的評價。在學期之初，仔細的看一下每一門課的學期安排以及作業(yè)量，確保自己不會遇到給分嚴苛的教授、過于超出自己能力范圍的課程、以及難以完成的作業(yè)量。

一般情況下，美國大學會把大學的課程用100/200/300/400來做級別的標注。100級別為基礎課程，通常情況下意味著課程難度不高，拿A的幾率看上去會大一些。400級別為高階課程，通常是大四的學生才會選修的課。200/300可以理解為中階／進階課程，相較于基礎課程有較大的難度提升。

對于一些自然科學的課程，學生必須上完規(guī)定的幾節(jié)100級別的課程才能上高階課。對于一些人文社科類的課程，比如文學、歷史等，100級別的課程并不是必修的，而且一些200/300級的課程，如果有較好的英語底子和愿意給高分的教授，作為大一或者大二的學生是有希望在課程中拿到高分的。

對于這樣的課程，我們也會建議學生去選，因為會給成績單增色不少。即便課程可能真的沒有很難，招生官也會因為你在低年級的時候就去挑戰(zhàn)高階課程而留下好的印象。

可以選一些小課。對于一些在公立大u的學生來說，很多的基礎課程都是幾十上百人的大課，教授幾乎不認識任何在班里的學生，哪怕是那些最后能拿A的學生。為了能夠便于要到轉(zhuǎn)學的推薦信，我們建議學生適當?shù)倪x擇一些規(guī)模較小的課，能夠與教授有一定的互動。

4、推薦信

推薦信對于轉(zhuǎn)學也是非常重要的部分，一般需要2封，需要本科在讀學校的授課教授來寫。推薦信是對學生學術(shù)水平和在校表現(xiàn)的最佳佐證，如果教授愿意為你寫一封豐滿的推薦信，將你的性格、學術(shù)能力、在校、甚至是課外的活動都涵蓋進去，將很大程度上助力轉(zhuǎn)學的申請。美國本科留學

然而、想要教授為你寫出一封出彩的推薦信并不容易，這需要他本身對你的肯定和了解。對于一些文理學院的學生，由于絕大多數(shù)課程都是小班制，要到推薦信不是難事，但是對于一些大U的學生來說，要到高質(zhì)量的推薦信是件較為困難的事情。因此，在大一上學期的時候，一定要和至少2門授課教授搞好關(guān)系，經(jīng)常去他們的Office Hour。

現(xiàn)在由于疫情部分同學還需要上課，在這種情況下就要和教授常用郵件溝通，甚至可以約教授進行Zoom Meeting，多去表達自己關(guān)于課程的想法，也可以在恰當?shù)臅r候講一講自己最近做的一些活動。

在申請季的學期開始前，可以給教授寫一封較長的郵件，清楚的表達出自己想轉(zhuǎn)學的意愿、理由，并且可以提及一些自己和申請專業(yè)相關(guān)的活動或者為轉(zhuǎn)學所做的準備。這樣，教授會有比較多的素材，去為你寫出一封漂亮的推薦信。

5、活動

活動規(guī)劃在申請中的重要性不言而喻，相信已經(jīng)經(jīng)歷過一次本科申請季的同學深有體會。在轉(zhuǎn)學中，活動依然有著重要的作用，但是相比新生申請，轉(zhuǎn)學的活動要做的更加有針對性，即要更加和自己的申請專業(yè)貼合。

一般情況下，建議學生在轉(zhuǎn)學的學年里做3-4個課外活動，其中最好有2個是和主要申請的方向相關(guān)，另外的1-2個可以和自己的興趣相關(guān)。如果是大一的轉(zhuǎn)學生，可能還沒有時間完全熟悉學校，那么我們建議學生延續(xù)做高中的活動，比如高中自己發(fā)起的志愿者活動、運營的公眾號等。但是綜合來看，應該至少有一到兩個在大學做的活動。因為學校會喜歡愿意為自己的集體作出貢獻，或者有所付出的學生。美本留學

目前由于疫情，很多學生對于課外活動這方面會感到頭疼。對此，建議學生們合理的利用國內(nèi)和互聯(lián)網(wǎng)的資源開展活動，比如可以對自己感興趣的學術(shù)領(lǐng)域做獨立研究寫成小論文，在一些自媒體平臺，結(jié)合自己感興趣的話題發(fā)表一些作品，利用自己所在地區(qū)的資源，做一些義工、實習等。

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