景觀設(shè)計(jì)有沒有必要出國留學(xué)？出國留學(xué)讀研，對回國工作有沒有較大的幫助？ 如果選擇出國留學(xué)的話，選擇哪個(gè)國家，哪個(gè)學(xué)校好呢？這是大部分學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生對于是否要出國留學(xué)的迷茫。

每個(gè)人的需求和現(xiàn)狀都是不同的，個(gè)體差異會使同一個(gè)選擇在不同人身上收獲截然不同的結(jié)果，不同年齡、家庭狀況、經(jīng)濟(jì)背景、和對未來的行業(yè)定位都對留學(xué)與否起到?jīng)Q定性的影響，正所謂甲之蜜糖，乙之砒霜。適合自己的才是最好！

從學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展的角度而言，必須承認(rèn)國內(nèi)研究生教育和外國院校的技術(shù)差距在縮小。這里的技術(shù)差距指諸如軟件使用、硬件設(shè)備、教材。比如矢量建模和參數(shù)化運(yùn)用在國內(nèi)一流學(xué)院已經(jīng)完全推廣，同時(shí)英文原版教材也逐漸進(jìn)入學(xué)院書目。然而，個(gè)人認(rèn)為對于一個(gè)設(shè)計(jì)師最為核心的競爭力——理念和邏輯的培養(yǎng)，出國留學(xué)仍具有國內(nèi)研究生學(xué)習(xí)不可比擬的優(yōu)勢。首先承認(rèn)國內(nèi)研究生具有保送博士這一無可替代的體制優(yōu)勢，同時(shí)，國內(nèi)的研究生可以很快的適應(yīng)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)院和接入老一代設(shè)計(jì)從業(yè)者（比如目前設(shè)計(jì)大院里40-50歲項(xiàng)目經(jīng)理和設(shè)計(jì)總工）的職業(yè)生涯。然而，除了相對熟練的輸出能力（軟件和手繪），淺嘗輒止七拼八湊的學(xué)（畢）術(shù)（業(yè)）成（論）果（文），和保險(xiǎn)但缺少創(chuàng)造力和邏輯思考的流水線式商業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)以外，一個(gè)設(shè)計(jì)師最重要的獨(dú)立分析能力和批判性的邏輯思維往往是缺乏的，甚至是缺席的。這也是為什么個(gè)人更愿意將這樣開啟職業(yè)生涯的從業(yè)者稱之為繪圖員而不是助理設(shè)計(jì)師。

相比較而言，以國外兩年學(xué)習(xí)經(jīng)歷為例，首先學(xué)校會提供充分的自由鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的研究方向，有助于設(shè)計(jì)師在畢業(yè)或初入行業(yè)時(shí)產(chǎn)生自己的個(gè)人風(fēng)格或標(biāo)簽，為未來的職業(yè)競爭和學(xué)術(shù)發(fā)展提供差異性優(yōu)勢。每一學(xué)期studio的課題都具有相當(dāng)大的開放性，同一場地的設(shè)計(jì)切入點(diǎn)完全自由。其次，留學(xué)期間的教育更注重系統(tǒng)性邏輯和批判性的辯證思維。設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性學(xué)科，與氣候、經(jīng)濟(jì)、歷史、宗教、技術(shù)革新、地緣政治、甚至戰(zhàn)爭息息相關(guān)。不同社會體系下的景觀設(shè)計(jì)需要面對截然不同的限制和訴求，不加分辨的經(jīng)驗(yàn)復(fù)制是無法滿足需求甚至激化矛盾的。留學(xué)時(shí)的設(shè)計(jì)課程更強(qiáng)調(diào)針對性的調(diào)查和對各類信息的篩選，以及通過既成事實(shí)得出結(jié)論和戰(zhàn)略回應(yīng)（Design Strategy & Responds）的能力。再次，個(gè)人所能夠占據(jù)的教育資源是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。與每天埋頭為導(dǎo)師做設(shè)計(jì)不同，畢業(yè)設(shè)計(jì)將作為最重要的建立學(xué)術(shù)思維和個(gè)人風(fēng)格的平臺，往往結(jié)合兩到三年所有的學(xué)習(xí)成果。每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會獨(dú)立對接一位老師并自選題材，從背景研究、合理性、必要性、理論支撐、設(shè)計(jì)先例等方面進(jìn)行調(diào)研，每周與導(dǎo)師對接一到兩次，而后進(jìn)行設(shè)計(jì)輸出。這些注重觀察收集、邏輯思考、和決策分辨能力的學(xué)習(xí)任務(wù)對于設(shè)計(jì)師未來的獨(dú)立分析能力和項(xiàng)目策略判斷力是至關(guān)重要的必修課程。

總結(jié)而言，國內(nèi)的研究生對于保送博士和短期內(nèi)迅速適應(yīng)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)院是有一定優(yōu)勢的。但如果想要在職業(yè)生涯系統(tǒng)性培養(yǎng)邏輯思考和決策分辨能力，并以此為依托創(chuàng)造個(gè)人特色和差異性競爭優(yōu)勢而不是一個(gè)Ctrl+C的工具人，個(gè)人更推薦體驗(yàn)國外的設(shè)計(jì)教學(xué)。