近年來(lái)，伴隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，大家對(duì)于居住環(huán)境的需求也越來(lái)越高。也正是因此，社會(huì)對(duì)于專業(yè)建筑師的的需求逐漸增加，并且很多學(xué)生選擇出國(guó)學(xué)習(xí)建筑學(xué)專業(yè)。其中，加拿大作為留學(xué)熱門(mén)國(guó)家之一，也是不少學(xué)生的選擇。今天，小藝整理了加拿大建筑學(xué)專業(yè)大學(xué)排名情況，供大家參考。

加拿大建筑學(xué)專業(yè)大學(xué)排名

1.不列顛哥倫比亞大學(xué)

Master of Architecture

不列顛哥倫比亞大學(xué)的建筑學(xué)碩士是一個(gè)專業(yè)的研究生學(xué)位，可獲得加拿大建筑認(rèn)證委員會(huì)的認(rèn)證。這個(gè)為期三年的課程要求很高，大部分課程都用于必修課程。你將學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)工作室以及歷史和理論、技術(shù)和材料系統(tǒng)以及設(shè)計(jì)媒體等課程。但是，您將在畢業(yè)時(shí)具備在建筑事業(yè)中取得成功所需的學(xué)科知識(shí)和技術(shù)技能。

你將有機(jī)會(huì)通過(guò)選擇專題設(shè)計(jì)工作室、深思熟慮地參與選修課和你的研究生項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行個(gè)性化的研究。您還可以在MArch計(jì)劃中參與許多豐富的體驗(yàn)。這些包括合作社、設(shè)計(jì)建造、出國(guó)留學(xué)和交流。

2.多倫多大學(xué)

Master of Architecture (professional)

多倫多大學(xué)的建筑專業(yè)碩士(MARC)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而全面的項(xiàng)目，為畢業(yè)生在建筑領(lǐng)域的各種活動(dòng)做好準(zhǔn)備。它提供了歷史、理論、技術(shù)、生態(tài)、社會(huì)和專業(yè)實(shí)踐方面的全面知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)通過(guò)密集的設(shè)計(jì)工作室課程培養(yǎng)設(shè)計(jì)技能。

設(shè)有設(shè)計(jì)(6門(mén)課程)、計(jì)算機(jī)建模(2門(mén)課程)、視覺(jué)傳達(dá)(1門(mén)課程)、歷史與理論(3門(mén)課程)、工藝與規(guī)劃(7門(mén)課程)、專業(yè)實(shí)踐(2門(mén)課程)六門(mén)課程。工作室由視覺(jué)傳達(dá)和建筑表現(xiàn)課程支持，包括計(jì)算機(jī)建模和其他新媒體。該計(jì)劃旨在培養(yǎng)批判性，創(chuàng)造性和獨(dú)立的思維和研究，以應(yīng)對(duì)當(dāng)前的設(shè)計(jì)問(wèn)題和社會(huì)變化。大多倫多地區(qū)被用作追求新知識(shí)和新形式實(shí)踐的城市實(shí)驗(yàn)室。

Master of Architecture (post-professional)

后專業(yè)建筑碩士是一個(gè)高級(jí)設(shè)計(jì)和研究項(xiàng)目，面向已經(jīng)擁有建筑專業(yè)學(xué)位的個(gè)人。這個(gè)選項(xiàng)為那些希望擴(kuò)展和專注于他們以前的建筑教育的人提供了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和嚴(yán)格的論壇。它尋求多樣化的申請(qǐng)者，特別是那些有專業(yè)和學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)前景的人。

成功的申請(qǐng)者將申報(bào)一個(gè)感興趣的特定研究領(lǐng)域，并組織一個(gè)綜合課程，包括實(shí)地課程、學(xué)術(shù)討論會(huì)、論文準(zhǔn)備和選修課。該計(jì)劃是圍繞一個(gè)設(shè)計(jì)研究論文項(xiàng)目。在整個(gè)課程中，學(xué)生們與擁有所宣布的興趣領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的教師顧問(wèn)密切合作，并從領(lǐng)先的實(shí)踐者、理論家和客座評(píng)論家那里獲得見(jiàn)解。該項(xiàng)目與景觀設(shè)計(jì)碩士專業(yè)相結(jié)合，允許學(xué)生在兩個(gè)學(xué)科之間建立一個(gè)隊(duì)列，提供豐富的經(jīng)驗(yàn)。

3.麥吉爾大學(xué)

Architecture - professional (M.Arch.)

麥吉爾大學(xué)的Master of Architecture (M.Arch.) professional (Non-Thesis)是由工程學(xué)院傅國(guó)華建筑學(xué)院提供的是一個(gè)以課程為基礎(chǔ)的項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)全面和以職業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。該計(jì)劃的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握項(xiàng)目評(píng)估，批判性閱讀和分析的技能，以追求專業(yè)機(jī)會(huì)（或可能繼續(xù)學(xué)習(xí)）。

我們的課程獲得了加拿大建筑認(rèn)證委員會(huì)（CACB）的認(rèn)可，并被美國(guó)國(guó)家建筑注冊(cè)委員會(huì)（NCARB）認(rèn)可；學(xué)院運(yùn)營(yíng)著許多重要的輔助設(shè)施，包括工作坊、研究實(shí)驗(yàn)室和其他支持教學(xué)和研究的資源；學(xué)生可以訪問(wèn)布萊克阿德-勞特曼建筑與藝術(shù)圖書(shū)館、約翰布蘭德加拿大建筑收藏、建筑幻燈片圖書(shū)館和奧森惠勒建筑模型收藏。

4.滑鐵盧大學(xué)

Master of Architecture (MArch)

滑鐵盧大學(xué)目前提供建筑學(xué)碩士學(xué)位（MArch）。這個(gè)為期一年的課程計(jì)劃旨在為學(xué)生作為建筑師的專業(yè)資格做好準(zhǔn)備。該課程結(jié)合了專業(yè)和基于研究的碩士課程的元素，為進(jìn)入建筑專業(yè)做準(zhǔn)備，專為擁有建筑研究學(xué)士學(xué)位（BAS）或同等本科學(xué)位的學(xué)生而設(shè)計(jì)。

5.蒙特利爾大學(xué)

Master of Architecture

蒙特利爾大學(xué)建筑學(xué)碩士課程創(chuàng)建于1998年，并于2016年進(jìn)行了徹底的重新設(shè)計(jì)，適用于已經(jīng)接受過(guò)建筑學(xué)或相關(guān)學(xué)科（例如環(huán)境設(shè)計(jì)）本科培訓(xùn)并希望進(jìn)入建筑實(shí)踐的候選人。

碩士學(xué)位的主要目標(biāo)是培養(yǎng)未來(lái)的專業(yè)人士，他們將積極參與當(dāng)代建筑的探索和進(jìn)步。除了為實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐提供堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備外，該計(jì)劃還為學(xué)生提供了對(duì)當(dāng)代世界的多重問(wèn)題敞開(kāi)心扉的機(jī)會(huì)。比如：

·大都市規(guī)模的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目日益復(fù)雜；

·使建筑環(huán)境適應(yīng)氣候變化的需要；

·在全球化背景下發(fā)展當(dāng)?shù)匚幕奶魬?zhàn)；

·或新技術(shù)對(duì)城市和建筑空間的影響。

由于其復(fù)雜性和范圍，這些新的社會(huì)和環(huán)境問(wèn)題超出了該學(xué)科的傳統(tǒng)框架。這就是為什么研究已成為建筑實(shí)踐的重要組成部分。為了應(yīng)對(duì)這種新的環(huán)境，碩士學(xué)位現(xiàn)在提供了一個(gè)教學(xué)框架，彌合了研究和設(shè)計(jì)之間的差距，并引導(dǎo)學(xué)生將項(xiàng)目情況視為重新定義建筑的空間。

上述就是小藝整理的加拿大建筑學(xué)專業(yè)大學(xué)排名，希望能幫助到大家。如果你對(duì)加拿大建筑學(xué)留學(xué)還想了解更多相關(guān)資訊的話，那么請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注留求藝藝術(shù)留學(xué)官網(wǎng)。