工業(yè)設計是一門藝術(shù)創(chuàng)新與工程學科相結(jié)合的交叉學科。在美國，工業(yè)設計專業(yè)歷史悠久，并且涉及范圍很廣，對于藝術(shù)留學生來說是個不錯的選擇。除此之外，美國的很多院校都開設了工業(yè)設計專業(yè)。下面就是留學之家小編為大家整理的2019年美國大學工業(yè)設計專業(yè)排名榜單，大家一起來了解一下吧！

2019年美國大學工業(yè)設計專業(yè)排名榜單

NO.1羅德島設計學院Rhode Island school of Design

羅德島設計學院的本科工業(yè)設計專業(yè)為4年制。本專業(yè)學生主要學習工業(yè)設計的基礎理論與知識，具有應用造型設計原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場的關系，并將這些關系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品的造型設計的基本能力。 在學習期間，工業(yè)設計專業(yè)老師會指導學生完成設計，幫助學生完善一些技術(shù)及美學上的問題。

羅德島設計學院工業(yè)設計研究生課程分為2年制和2.5年制。其中，2.5年制課程主要針對轉(zhuǎn)專業(yè)，或設計經(jīng)驗不是豐富的學生；2年制課程則對科班出身的同學。

NO.2藝術(shù)中心設計學院Art Center College of Design

藝術(shù)中心設計學院的本科專業(yè)名稱是產(chǎn)品設計，為四年制。本專業(yè)的核心理念是讓學生了解人們的需求、尋找創(chuàng)新的機會、思路的可視化和將現(xiàn)階段不可解決產(chǎn)品缺陷找到合適的解決方案。學院為學生提供設計的基礎課程，并本著以人為本的方針，把課程與實踐相結(jié)合。

ACCD的工業(yè)設計研究生課程為期兩年，將知識，理論和方法與非凡的設計和制作技能結(jié)合到一起，為企業(yè)和社會創(chuàng)造新價值和創(chuàng)新課程提供必不可少的環(huán)境。學生與國際知名的教師學者以及專業(yè)人士一起工作，他們激發(fā)學生的創(chuàng)作意識，是設計理念存在于一個更大的背景下，我們的方法，戰(zhàn)略性創(chuàng)新，以及觀點的前瞻性，為每個設計提供了機會。

NO.3卡內(nèi)基梅隆大學Carnegie Mellon University

卡內(nèi)基梅隆大學臨近賓夕法尼亞匹茲堡，80年來為社會培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的工業(yè)設計師?？▋?nèi)基梅隆大學是全球認可的研究機構(gòu)，擁有非常強大的技術(shù)網(wǎng)絡。此外，卡內(nèi)基梅隆大學的工業(yè)和計算機課程是設計領域的專長。對于工業(yè)設計專業(yè)來說，設計要基于對人類需求的理解，然后提升產(chǎn)品對人們行為習慣的積極影響。

除了學習生態(tài)環(huán)保型工業(yè)途徑和設計材料，卡內(nèi)基梅隆大學還教受生命循環(huán)、人類壽命的研究方法。工業(yè)設計學院的設施包括虛擬和數(shù)字樣機工作室、傳統(tǒng)木工車間、金工車間、數(shù)碼設計實驗室、3D打印機等。

NO.4克蘭布魯克藝術(shù)學院Cranbrook Academy of Art

克蘭布魯克藝術(shù)學院的產(chǎn)品設計名稱是3D Design，同時只提供研究生課程。CAA的工業(yè)設計偏向家居設計，研究范疇更緊密的圍繞"man-made world"，更富人文氣息，更加多元、產(chǎn)品的情緒更為豐富、更能被用戶所感知與所體驗。簡而言之，CAA的產(chǎn)品設計較偏藝術(shù)，是一個于3D空間內(nèi)具備哲學反思的專業(yè)。

NO.5加州藝術(shù)學院California College of the Arts

在加州藝術(shù)學院（CCA）學習工業(yè)設計，你會懂得設計是如何影響著我們生活的方方面面的，不僅僅是對身體的影響，更包括對社會、經(jīng)濟甚至是政治的一系列影響。它要求學生們不僅要具有工業(yè)設計的才能，同時還要隨時跳出設計師的頭銜，以多元化的角度去看問題，了解商業(yè)運作模式、原材料采購知識、文化契合度等方方面面。如果你對以下領域的工業(yè)設計感興趣，那么更要恭喜你了，CCA也在這些領域的工業(yè)設計方面多有建樹：

教育（Education）

健康（Health Care）

再生能源（Renewable Energy）

可持續(xù)發(fā)展（sustainability）

NO.6普瑞特藝術(shù)學院Pratt Institute

普瑞特藝術(shù)學院以培養(yǎng)學生的領導力為目的，意在解決21世紀存在的復雜的工業(yè)設計問題。希望學生在畢業(yè)后，無論進入何種領域，都能夠承擔起改善人類生活環(huán)境的社會責任感，并以此為宗旨，進行產(chǎn)品設計、體系完善、環(huán)境保護。

從風格方向上來看，普瑞特藝術(shù)學院非常關注數(shù)碼技術(shù)革新對人類生活交流溝通、信息分享的影響，以及工業(yè)設計與科學研究的關系。此外，普瑞特開始意識到自己在全球能源、健康、饑餓等方面的義務，這一點在追求商業(yè)價值的美國是非常難得的。

NO.7俄亥俄州立大學Ohio State University

俄亥俄州立大學的教學特點為偏向于設計過程以及設計方法的教育，培養(yǎng)學生在系統(tǒng)設計以及設計進程中對各種知識的綜合運用的能力。俄亥俄州立大學的工業(yè)設計專業(yè)十分注重學生在實踐中學習的能力，學院會給學生和老師很多的機會進行交流，而這所院校的老師都具有豐富的學術(shù)和商業(yè)實踐經(jīng)驗，擔任著商業(yè)顧問、董事會成員等職務，傳授給學生的是最新的理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗。

該校非常強調(diào)申請者對設計流程以及方法的描述，而不是純粹地展現(xiàn)藝術(shù)才能。所以，有意愿申請這所學校的申請者，必須非常注重平時對這方面能力的提高和經(jīng)歷的積累。

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