留學(xué)生口語上課的方式可以總結(jié)如下：

實踐性原則：

教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多進行口語練習(xí)，通過實際的語言運用來提高口語能力。這可以通過小組任務(wù)、角色扮演、情景模擬等方式實現(xiàn)。

交際性原則：

課堂上應(yīng)注重師生之間以及學(xué)生之間的互動交流。教師可以設(shè)計真實的交際情景，讓學(xué)生在模擬的真實環(huán)境中進行對話練習(xí)，以提高他們的口語交際能力。

以學(xué)生為中心：

在整個教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動參與，而不僅僅是被動地接受知識。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠積極參與到課堂討論和任務(wù)中。

任務(wù)式語言活動：

通過小組任務(wù)式的語言活動，學(xué)生可以在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用語言，增強語言的真實運用性。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)能力。

多種教學(xué)方式結(jié)合：

可以采用小組討論、角色扮演、演講、辯論等多種教學(xué)方式，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，提高教學(xué)效果。

注重文化理解：

在口語教學(xué)中，可以融入與蒙古國文化相關(guān)的主題，如傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等，促進文化交流與理解，從而提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

利用線上平臺：

通過線上平臺進行口語練習(xí)和互動，可以打破時間和空間的限制，方便學(xué)生隨時隨地進行學(xué)習(xí)。同時，線上平臺還可以提供豐富的教學(xué)資源和工具，如錄音作業(yè)、在線測試等，幫助學(xué)生更好地掌握口語技能。

及時反饋與互動：

教師應(yīng)對學(xué)生的口語表達(dá)給予及時反饋，指出優(yōu)點與不足，幫助學(xué)生不斷改進。此外，教師還可以通過在線討論、互動問答等方式，增加課堂的互動性和趣味性。

綜上所述，留學(xué)生口語上課應(yīng)注重實踐性、交際性和以學(xué)生為中心的原則，采用多種教學(xué)方式，并充分利用線上資源，以提高學(xué)生的口語交際能力。