近年來(lái)，東京大學(xué)在全球高校排名中逐漸下滑，在QS世界大學(xué)排名2022中，東京大學(xué)的全球排名已經(jīng)跌至第36名，為近年來(lái)最低。由此引發(fā)了人們的猜測(cè)和關(guān)注，為什么東京大學(xué)的排名會(huì)越來(lái)越低呢？

從教學(xué)質(zhì)量方面來(lái)看，東京大學(xué)在人才培養(yǎng)上非常重視理論和基礎(chǔ)知識(shí)的教育，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和獨(dú)立思考能力非常有幫助。但是一些學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為東京大學(xué)在注重實(shí)踐和職業(yè)教育方面欠缺，這導(dǎo)致部分畢業(yè)生在職業(yè)發(fā)展上出現(xiàn)了“瓶頸”。此外，部分學(xué)生反映東京大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和課堂體驗(yàn)不如一些國(guó)外名校。

從吸引力方面來(lái)看，日本的少子化問(wèn)題越來(lái)越突出，學(xué)生數(shù)量不斷下滑，這直接影響了學(xué)校在世界大學(xué)中排名的競(jìng)爭(zhēng)力，這是東京大學(xué)在排名下滑中的一大原因。相比其他國(guó)家，日本高校還存在外國(guó)語(yǔ)言教育普遍薄弱、國(guó)際交流和合作不夠廣泛等問(wèn)題，這也降低了東京大學(xué)的國(guó)際化水平與吸引力。

從研究水平方面來(lái)看，東京大學(xué)的教職員工水平非常高，不僅在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域具有很強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，在商業(yè)、技術(shù)創(chuàng)新等領(lǐng)域也取得了不少突破。但是，相比其他國(guó)際知名大學(xué)，如哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、牛津大學(xué)，東京大學(xué)在科研競(jìng)爭(zhēng)力、科研經(jīng)費(fèi)與資源等方面仍有一定差距。此外，一些私立和外國(guó)知名大學(xué)逐漸崛起，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，也增加了日本高校在排名中的競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度。

總體來(lái)看，東京大學(xué)在全球高校排名中從最好的第13名下滑到現(xiàn)在的第36名，主要原因是校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量、吸引力、研究水平等方面上存在的一些問(wèn)題。改善教學(xué)方式、加強(qiáng)與國(guó)際知名高校的交流、拓寬國(guó)際化渠道等措施是東京大學(xué)提高排名的有效途徑，亟待學(xué)校和有關(guān)部門共同努力。