印尼是一個國土面積龐大、人口眾多的國家，有許多優(yōu)秀的高等學(xué)府，包括國立大學(xué)、私立大學(xué)和國際大學(xué)。但印尼的高等教育質(zhì)量、課程設(shè)置以及師資力量存在一定問題，同時高等教育的發(fā)展也還比較滯后，這都影響了印尼大學(xué)的排名。下面將從不同角度分析印尼最好的大學(xué)排名。

首先，我們可以參考2020年QS世界大學(xué)排名，其中印尼最好的大學(xué)是印度尼西亞大學(xué)和Gadjah Mada大學(xué)，它們分別在全球排名的第254位和274位。其次，從中央政府的角度來看，印尼最好的大學(xué)應(yīng)該是印度尼西亞科技研究所（ITS）和巴布森·努格羅霍國家開發(fā)大學(xué)（ITB），這兩所大學(xué)得到了政府資金的支持，擁有更好的教學(xué)條件、師資力量和大學(xué)設(shè)施。此外，印尼的私立大學(xué)也在迅速發(fā)展，例如納拉伯德財經(jīng)大學(xué)和Al Azhar大學(xué)，它們在印尼的排名也越來越靠前。

其次，我們需要考慮印尼大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和學(xué)科排名。印尼最好的專業(yè)通常是工程學(xué)科、計算機科學(xué)和醫(yī)學(xué)，這些專業(yè)對印尼的發(fā)展非常重要。而在學(xué)科排名中，印度尼西亞大學(xué)的環(huán)境科學(xué)、文化研究和農(nóng)學(xué)專業(yè)排名靠前，而Gadjah Mada大學(xué)的法律、人文學(xué)科和地球與海洋科學(xué)排名較高。

最后，我們需要考慮印尼大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和招生標準。印尼大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量存在一定的差距，由于缺乏高質(zhì)量的研究機構(gòu)和實驗室，大學(xué)教師的科研水平和教學(xué)能力也有所欠缺。此外，印尼大學(xué)的招生標準較為寬松，招生對象不僅限于應(yīng)屆畢業(yè)生，也包括工作人員和成人學(xué)員，這也影響了印尼大學(xué)的教學(xué)水平，導(dǎo)致學(xué)術(shù)氛圍相對薄弱。

綜上所述，印尼最好的大學(xué)排名需要從多個角度進行考慮，并沒有一個標準答案。政府、評估機構(gòu)以及專業(yè)學(xué)科會對排名有不同的理解和側(cè)重點。最終，選擇適合自己專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的大學(xué)才是最為重要的選擇。