普利茅斯大學醫(yī)學本科課程有那些？都要學什么？留求藝留學根據(jù)多年留學生課程輔導經(jīng)驗幫你整理了醫(yī)學所需要掌握的知識點希望能幫助您！

作為普利茅斯大學Medicine,的學生，您將學習以下課程。

（一年級）

本的重點是研究技能。該旨在強調(diào)以下技能的發(fā)展和實現(xiàn)：搜索來源、批判性評價、綜合、提出證據(jù)、有效的計劃、開發(fā)研究問題和解決問題。

個人發(fā)展和專業(yè)精神1(MED412)

本使學生能夠在適合一年級學生的水平上展示基礎人類和生物醫(yī)學科學的綜合應用。本涉及個人和專業(yè)發(fā)展，包括團隊工作、反思、時間管理、道德實踐、反饋和專業(yè)技能.

臨床和交流技能1(MED411)

本涉及獲得基本的核心臨床和溝通技能，支撐著現(xiàn)代臨床實踐。

醫(yī)學知識1(MED410)

（二年級）NHS-2202。比較健康和福利醫(yī)學知識2(MED520)

本使學生能夠展示基礎人類科學和生物醫(yī)學的綜合應用，達到適合二年級醫(yī)學生的水平。

個人發(fā)展和專業(yè)精神2(MED522)

本涉及持續(xù)進一步的個人和專業(yè)發(fā)展，包括團隊工作、反思、時間管理、道德實踐、反饋和專業(yè)技能。

臨床和交流技能2(MED521)

本涉及進一步獲得支撐現(xiàn)代臨床實踐的核心臨床和交流技能。

學生自選部分2（SSC2）（MED524）。

本的重點是研究技能，此外，它還評估了醫(yī)生作為教育者的作用。該旨在強調(diào)以下技能的發(fā)展和實現(xiàn)：搜索來源、批判性評價、綜合、提出證據(jù)、有效規(guī)劃、制定研究問題、解決問題和項目管理。

（三年級）臨床和專業(yè)發(fā)展1(MED631)

本涉及進一步獲得現(xiàn)代以病人為中心的臨床實踐所需的核心臨床技能和專業(yè)行為，以及在實際臨床環(huán)境中的應用。

醫(yī)學知識3(MED630)

學生選擇的部分3（MED634）

本涉及到進一步獲得支撐臨床實踐的科學核心知識。本進一步發(fā)展學生的書面和口頭交流，以及研究和批判性思維能力。此外，它還評估了醫(yī)生在質(zhì)量改進和健康促進方面的作用。該旨在強調(diào)發(fā)展和實現(xiàn)以下技能：溝通、項目管理、技術(shù)應用、病人和公眾參與以及同行評估。

（四年級）臨床和專業(yè)發(fā)展2(MED641)

本涉及進一步獲得和完善現(xiàn)代以病人為中心的臨床實踐所需的核心臨床技能和專業(yè)行為，以及在實際臨床環(huán)境中的應用。

醫(yī)學知識4(MED640)

本涉及到進一步獲得支撐臨床實踐的科學核心知識。

學生選擇的部分4（MED644）

本的重點是團隊技能和自我評價。有兩個同等權(quán)重的課程作業(yè)的總結(jié)性評估，包括團隊工作的研究和實踐。

（五年級）臨床和專業(yè)實踐（MED651）

該使學生能夠展示他們的臨床和專業(yè)能力，以進行臨床程序、調(diào)查、分析和解釋證據(jù)，并為一系列核心的急性和慢性疾病制作臨床管理計劃。它將包括展示專業(yè)和道德的臨床實踐方法，以病人為中心的方式工作，并作為一個多學科團隊的一部分，在NHS內(nèi)提供醫(yī)療保健服務。

醫(yī)學知識5(MED650)

本涉及到進一步獲得支撐臨床實踐的科學核心知識。

學生選擇的內(nèi)容5（MED654）

本通過計劃和執(zhí)行學生自己設計的選修課，建立和完善獨立學習、團隊工作和批判性思維方面的技能。

留求藝可以為考生們提供專業(yè)的普利茅斯大學醫(yī)學課程輔導，幫助考生們熟悉課程都學什么？我們的老師們具有豐富的教學經(jīng)驗，能夠針對個體的需求提供個性化的輔導。