自改革開放以來，隨著國(guó)際化的推進(jìn)，越來越多的大學(xué)生選擇去海外留學(xué)。不少人抱著“留學(xué)歸來，春風(fēng)得意”的心態(tài)去留學(xué)，期望在回國(guó)后能夠得到更好的工作機(jī)會(huì)。然而，現(xiàn)實(shí)是，不少留學(xué)生在回國(guó)后難以被簡(jiǎn)單地納入到體制內(nèi)。而留學(xué)不能進(jìn)入體制內(nèi)的原因包括了人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激烈和海外教育與國(guó)內(nèi)教育的差異。

一方面，留學(xué)生的數(shù)量越來越龐大，回國(guó)后，人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈。如今，留學(xué)機(jī)構(gòu)和中介公司也越來越多，通過各種方式將學(xué)生送出國(guó)留學(xué)，造成國(guó)內(nèi)學(xué)生數(shù)量增加的同時(shí)，也帶來了國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)期?；氐絿?guó)內(nèi)后，留學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們并不是唯一的一個(gè)留學(xué)生，這給他們找工作帶來了很大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

另一方面，留學(xué)生在海外受到的教育和國(guó)內(nèi)受到的教育有很大的差異。不同的教育體系導(dǎo)致留學(xué)生回到國(guó)內(nèi)后面臨的學(xué)術(shù)、文化和思想上很大的挑戰(zhàn)。他們的英語(yǔ)能力和國(guó)際視野等方面的優(yōu)勢(shì)可能不足以使他們立刻融入本土文化和工作環(huán)境。此外，還要考慮到一些專業(yè)領(lǐng)域?qū)τ诹魧W(xué)生的限制，例如醫(yī)學(xué)、法律等領(lǐng)域的留學(xué)生，需要重新獲得相關(guān)證書，才能在國(guó)內(nèi)繼續(xù)從事相關(guān)職業(yè)。

總的來說，留學(xué)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇。留學(xué)生必須在出國(guó)前咨詢專業(yè)機(jī)構(gòu)，確保自己選擇的專業(yè)、學(xué)校和國(guó)家是最適合的。另外，留學(xué)生也需要在留學(xué)期間積極適應(yīng)外國(guó)的文化環(huán)境和教育體系，努力提高自己的英語(yǔ)水平和國(guó)際化視野。回國(guó)后，也應(yīng)該適應(yīng)本土環(huán)境、了解本土市場(chǎng)，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。