香港教育面臨的新變化

最近，香港的升學(xué)老師被一則新聞刷屏了：香港中小學(xué)今學(xué)年共流失33000多名學(xué)生，其中，公營(yíng)中小學(xué)學(xué)額供過(guò)于求，今學(xué)年剩余學(xué)額近90000個(gè)，推算全港逾3000班無(wú)人問(wèn)津。這一消息引起了各位關(guān)注香港教育的港寶家長(zhǎng)們的疑慮和問(wèn)題。他們紛紛發(fā)問(wèn)：“香港的教育是不是不再受歡迎了？”“申請(qǐng)香港的學(xué)校會(huì)變得容易嗎？”“這樣一來(lái)，成績(jī)一般的孩子是不是也有希望申請(qǐng)名校了？”那么，到底是怎么回事呢？

香港中小學(xué)的學(xué)額供過(guò)于求

據(jù)統(tǒng)計(jì)，香港中小學(xué)今學(xué)年共流失33000多名學(xué)生，其中，公營(yíng)中小學(xué)學(xué)額供過(guò)于求，今學(xué)年剩余學(xué)額近90000個(gè)，推算全港逾3000班無(wú)人問(wèn)津。中學(xué)方面，港島區(qū)是中小學(xué)剩余學(xué)額重災(zāi)區(qū)，學(xué)額剩余率高達(dá)2至3成，南區(qū)的中一剩余學(xué)額比例達(dá)2成。小學(xué)以南區(qū)和中西區(qū)剩余情況較嚴(yán)重。

部分地區(qū)的全部年級(jí)剩余學(xué)額比例，高于小一及中一。資助小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)副主席陳淑儀認(rèn)為，不少學(xué)生選擇中途退學(xué)，“有學(xué)生隨家人移民，有部分轉(zhuǎn)往私立小學(xué)和國(guó)際學(xué)校，部分更可能為準(zhǔn)備移民外國(guó)或到海外升學(xué)。”

中學(xué)校長(zhǎng)會(huì)主席連鎮(zhèn)邦認(rèn)為，中學(xué)學(xué)額供過(guò)于求情況下，教育局應(yīng)考慮不同措施，紓緩現(xiàn)有學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)性下降對(duì)學(xué)界帶來(lái)的影響，包括公布中學(xué)跨區(qū)重置的時(shí)間表，并按地區(qū)人口推行“可加可減”的派位機(jī)制等。

公營(yíng)中小學(xué)面臨停辦危機(jī)

自2016年起，香港出生率下降，2022年跌至紀(jì)錄新低。加上近年受移民潮影響，人口流失趨于嚴(yán)重，很多學(xué)校招生情況不容樂(lè)觀，面臨“殺?！蔽C(jī)。

即使小一開(kāi)班線由24人酌情遞減至16人，有些學(xué)校收生人數(shù)仍未達(dá)開(kāi)班門檻，教育局決定逐步停辦德雅小學(xué)、溥仁小學(xué)等公營(yíng)小學(xué)。

其實(shí)，香港中小學(xué)“殺校潮”，并不是突然出現(xiàn)的，而是一種長(zhǎng)期現(xiàn)象，甚至可以說(shuō)是香港學(xué)校的傳統(tǒng)。教育局定期會(huì)對(duì)收生狀況不佳、盈利狀況較差的學(xué)校予以停辦處理，以保持教學(xué)資源得到更充分、高效地利用，提升香港教育的競(jìng)爭(zhēng)力。

香港教育局局長(zhǎng)蔡若蓮表示，教育局規(guī)劃學(xué)校學(xué)位，要以學(xué)生利益為首，要保障他們的學(xué)習(xí)質(zhì)素，不能因人數(shù)太少而影響群育發(fā)展、全方位學(xué)習(xí)和均衡選擇課程的機(jī)會(huì)，所以不能無(wú)止境降低開(kāi)班線。

教育局將會(huì)采取多管齊下的措施，應(yīng)對(duì)學(xué)生人口結(jié)構(gòu)性變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。以官校為例，教育局將會(huì)積極與各辦學(xué)團(tuán)體溝通，停辦長(zhǎng)期招生不足的學(xué)校，甚至合并或重置到有學(xué)位需求的地區(qū)。

國(guó)際學(xué)校非本地學(xué)生創(chuàng)5年新低

因疫情影響，香港國(guó)際學(xué)校部分非本地學(xué)生跟隨家人返回原居地生活，導(dǎo)致非本地學(xué)生流失率較往常高。本學(xué)年香港54間國(guó)際學(xué)校共收26768非本地學(xué)生，人數(shù)及比例為5年新低。

教育局指出，隨著香港全面復(fù)常并積極引入更多外來(lái)投資人才，預(yù)計(jì)國(guó)際學(xué)校將逐漸增加錄取非本地學(xué)生。

申請(qǐng)香港學(xué)校并不容易

不少家長(zhǎng)看到國(guó)際學(xué)校非本地學(xué)生流失率的新聞后，可能會(huì)認(rèn)為申請(qǐng)香港學(xué)校變得容易了，但事實(shí)并非如此。自香港與內(nèi)地全面通關(guān)后，新來(lái)港學(xué)生蜂擁而至。有中學(xué)在通關(guān)后接獲15份內(nèi)地新移民學(xué)生的插班申請(qǐng)，較之疫情前急增6倍，當(dāng)中包括因疫情延后來(lái)港讀書(shū)的學(xué)生。

香港教育擁有多項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，包括國(guó)際化視野、多元化教學(xué)語(yǔ)言、擁有豐富歷史傳統(tǒng)等，通關(guān)后，吸引了更多的內(nèi)地港寶來(lái)港讀書(shū)，競(jìng)爭(zhēng)壓力還是不小的。

在本年度的香港中一派位中，參加派位的學(xué)生有50600人左右，平均約5名學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)1學(xué)額。就拿英中來(lái)說(shuō)，港島部分區(qū)的派位競(jìng)爭(zhēng)激烈，甚至達(dá)到了20人爭(zhēng)1學(xué)額。整體來(lái)說(shuō)，香港英中的學(xué)生英文水平普遍更高，在學(xué)術(shù)成績(jī)和升學(xué)方面，像喇沙、皇仁英文中學(xué)等名校的英文教學(xué)水平尤為突出，因此更受家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞。

不過(guò)，隨著香港教育改革的不斷推進(jìn)，近年來(lái)港式英文教育也在不斷變革和創(chuàng)新。不僅增加了實(shí)用英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容，還著重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，也加大了對(duì)母語(yǔ)教學(xué)的力度，讓學(xué)生能更好地掌握自己的母語(yǔ)。

在香港，除了英中外，還有中文小學(xué)和中文中學(xué)可供選擇。中文教育的主要教學(xué)語(yǔ)言是普通話和粵語(yǔ)。中文教育更注重學(xué)生的閱讀和寫作，以及對(duì)中華文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。近年來(lái)，中文教育也在不斷創(chuàng)新，加入了更多的實(shí)踐活動(dòng)和科技元素，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和了解中華文化。

總的來(lái)說(shuō)，香港的中小學(xué)教育在全球范圍內(nèi)都享有很高的聲譽(yù)。雖然教育資源有限，但香港一直堅(jiān)持高質(zhì)量的教育標(biāo)準(zhǔn)，不斷創(chuàng)新和改革教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的潛力，為香港的未來(lái)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。