一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名：L同學(xué)

成績概況：均分80、雅思：4.5

所學(xué)專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

就讀學(xué)校：沈陽師范大學(xué)

錄取專業(yè)： Master of IT

留學(xué)層級(jí)：研究生

錄取結(jié)果：QUT(昆士蘭科技大學(xué))

二、申請?jiān)\斷分析

優(yōu)勢分析：

1、本專業(yè)申請

2、空檔期有工作

劣勢分析：

申請時(shí)，雅思4.5?? 距離標(biāo)準(zhǔn)課程6.5（6.0）差距較大

空檔5年，學(xué)校對學(xué)生是否是真正上學(xué)的會(huì)有一定的懷疑

曾經(jīng)自己申請其他院校GTE無法通過，學(xué)生自己申請多所院校均遭到拒錄

三、申請思路及專家分析

學(xué)生是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的，通過和學(xué)生溝通了解到，他本人更擅長網(wǎng)絡(luò)搭建和硬件處理。結(jié)合他本人所長和學(xué)歷背景，我們?yōu)樗付诉m合的院校和學(xué)習(xí)計(jì)劃。QUT在澳洲的IT專業(yè)高校里是非常知名的，就業(yè)合作單位多，IT專業(yè)就業(yè)率多年達(dá)到90%，學(xué)生本身的愿望就是通過深造最終在澳洲找到理想的工作，獲得自己人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折和飛躍。學(xué)生非?？释玫腝UT的錄取，但是我還是感到面對自身的問題學(xué)生所流露出的不安和之前拒錄經(jīng)歷帶來的挫敗感。針對他的劣勢，我們按照經(jīng)驗(yàn)個(gè)性化的為他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并多次與院校直接聯(lián)系溝通學(xué)生的情況，在我們和學(xué)生的共同努力下，學(xué)生最終獲得錄取，非常興奮。

在幫助他獲得通知書后的簽證環(huán)節(jié)，我們做了很充分的準(zhǔn)備。包括電話調(diào)查的各個(gè)環(huán)節(jié)和整體規(guī)劃。在資金和整體規(guī)劃上，著重分析了學(xué)生的個(gè)人家庭情況并形成最終的提交材料。整個(gè)從辦理申請通知書開始到獲得簽證僅用了1個(gè)月左右的時(shí)間，這也是學(xué)生100%配合的成果。

從我個(gè)人的觀點(diǎn)來說，如果家庭條件允許的情況下越早把孩子送到一些教育比較發(fā)達(dá)的國家對孩子的成長和發(fā)展是很有幫助的。然而大部分的家庭可能由于一些客觀原因沒辦法把孩子早早送出去，那么在這種情況下堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語，保證自己的英語水平，同時(shí)做好未來規(guī)劃，是成功留學(xué)的重要保障