錄取結(jié)果：羅徹斯特大學(xué)（美國綜合排名33）

案例分析：宋老師在了解了該生后就給出了明確的提前批選校：羅切斯特大學(xué)。原因是宋老師對(duì)該校的深刻了解，它不是一所“分?jǐn)?shù)控”學(xué)校。學(xué)校在14-15申請(qǐng)季新采用的NewTestingpolicy中也提到，SAT成績不是唯一決定標(biāo)準(zhǔn)，好的文書成績能大大增加錄取幾率?？擅鎸?duì)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)不高的情況，家長和學(xué)生完全沒有勇氣去申請(qǐng)。宋老師一再給學(xué)生家長勇氣并不斷給予他們自信，鼓勵(lì)學(xué)生把沖刺學(xué)校定在自己根本沒有想過的這所美國綜排33名的羅徹斯特大學(xué)。

在考量學(xué)生背景的過程中，宋老師注意到，學(xué)生有一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)-創(chuàng)辦中學(xué)生模擬咨詢公司,雖然很普通但是持久性長，這在宋忠義老師看來是最大的一個(gè)亮點(diǎn)。大學(xué)錄取官也明確指出，一個(gè)活動(dòng)持續(xù)做了很多年要比幾個(gè)活動(dòng)都只做了一年更有說服力。宋忠義老師通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響和學(xué)生對(duì)現(xiàn)狀的表述以及對(duì)以后的設(shè)想，進(jìn)行文書主要框架的制作，從而向錄取官展現(xiàn)了一個(gè)積極向上，有恒心有毅力的優(yōu)秀年輕人。

在宋老師的把控下，整個(gè)申請(qǐng)進(jìn)行的很早，并且附之樸實(shí)有力的文書，一舉贏得了羅徹斯特大學(xué)的青睞。學(xué)生和家長拿到錄取的時(shí)候從不敢相信，繼而轉(zhuǎn)為對(duì)宋老師的深深嘆服。