不論你的留學(xué)動(dòng)機(jī)是什么，在打定主意決定留學(xué)前，你一定會(huì)想，我該去哪個(gè)國(guó)家？在那里學(xué)習(xí)真的會(huì)比國(guó)內(nèi)更好嗎？畢業(yè)后我能獲得什么？

美國(guó)作為世界強(qiáng)國(guó)，經(jīng)濟(jì)中心，名牌大學(xué)眾多，科技發(fā)展頂尖，自然是留學(xué)目標(biāo)國(guó)家首選。其高等院校優(yōu)勢(shì)總結(jié)起來(lái)有四點(diǎn)：

二、美國(guó)教育機(jī)構(gòu)多樣而具有選擇性；

四、在美國(guó)接受教育，能最大程度地減少教育的盲目性，盡早明確未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)，并使教育能真正地為將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

首先要了解美國(guó)學(xué)校的特點(diǎn)，以本科為例：學(xué)生們考取的往往是某某大學(xué)而非某某大學(xué)的某某專業(yè)。學(xué)生們主修哪種專業(yè)，并不是在入學(xué)前就已確定下來(lái)的，而是讓你在這所學(xué)校學(xué)上兩年后，再來(lái)選擇，這種選擇完全憑學(xué)生個(gè)人的專長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好和未來(lái)?yè)駱I(yè)的需要。而且美國(guó)大學(xué)生入學(xué)后是沒(méi)有固定班級(jí)的。由于學(xué)生自選專業(yè)，并按規(guī)定的學(xué)科門類和學(xué)分要求自選課程、自選授課教師。比起中國(guó)大學(xué)從大一到大四不變的班級(jí)建制，完全由學(xué)生來(lái)主宰自己的學(xué)習(xí)行為，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主精神和能力。這種獨(dú)立式學(xué)習(xí)，給了學(xué)生們一個(gè)自由發(fā)展的空間。

美國(guó)大學(xué)的輔助教學(xué)活動(dòng)豐富多彩。學(xué)校組織的各種類型的討論課很能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，啟發(fā)學(xué)生們獨(dú)立思考，深入鉆研，又可以相互學(xué)習(xí)交流。各種學(xué)生俱樂(lè)部活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)活潑，刺激了個(gè)人志趣愛(ài)好的發(fā)展。各種學(xué)術(shù)講座繁多，大都是美國(guó)學(xué)術(shù)界知名人物的報(bào)告，拓寬了學(xué)生們的視野。所以美國(guó)的大學(xué)比起中國(guó)的大學(xué)，老師講課很精，大量的是讓學(xué)生課外自己去閱讀、思考、寫文章，完成各類作業(yè)。而且平時(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)情況，老師要作為評(píng)價(jià)學(xué)生每學(xué)期總成績(jī)的重要內(nèi)容。每逢期末，學(xué)生們都要為給自己授課的教師打分，如果大多數(shù)學(xué)生對(duì)教師不滿意，就會(huì)直接導(dǎo)致教師下崗。所以，在美國(guó)大學(xué)任教是很有危機(jī)感的，既要講好課，又要嚴(yán)格要求學(xué)生并使學(xué)生滿意，這也是美國(guó)教育質(zhì)量的保證。

。實(shí)習(xí)單位可以自己去申請(qǐng)，學(xué)校也會(huì)有帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目，工作單位大多是與學(xué)校合作的大企業(yè)，不但擁有薪酬，而且畢業(yè)后，因?yàn)橐呀?jīng)掌握工作基本流程，很大幾率會(huì)被公司錄取，不用煩惱畢業(yè)后尋找實(shí)習(xí)單位。實(shí)習(xí)結(jié)束被正式錄取后，會(huì)擁有美國(guó) H-1B 年，這些時(shí)間足夠你拿到綠卡。即便選擇回國(guó)，有巨大競(jìng)爭(zhēng)力在國(guó)內(nèi)一線城市擁有超一流高薪職位。

可見(jiàn)留學(xué)美國(guó)，不僅僅帶來(lái)高質(zhì)量的教育、有前景的職業(yè)，更讓你擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光和先進(jìn)的見(jiàn)識(shí)，這是最重要的。心動(dòng)了么？只要留學(xué)方案合理，準(zhǔn)備夠充分，現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧。