近年來，出國留學(xué)已經(jīng)成為一大趨勢(shì)，越來越多的家庭選擇送孩子去國外留學(xué)接受美式教育，以便讓孩子開闊視野，并接受更高等的教育，但是，“究竟什么時(shí)候送孩子出國比較好”一直是很多家長抱有的疑惑。

?????根據(jù)留求藝擁有的實(shí)際案例顯示，大多數(shù)的家長會(huì)選擇讓孩子在國內(nèi)完成高中學(xué)業(yè)后再送孩子出國，有些甚至?xí)x擇讓孩子在國內(nèi)先就讀完本科學(xué)后再去國外進(jìn)修碩士或博士。原因不外乎是因?yàn)榧议L擔(dān)心孩子年齡過小，無法適應(yīng)國外的生活或無法處理一些突發(fā)情況，其實(shí)這些擔(dān)心都是非常正常的，畢竟天高地遠(yuǎn)，如果孩子真的在國外遇到某些困難，家長是無法第一時(shí)間趕到孩子身邊的。那么，與其一味的擔(dān)心，不如讓孩子在相對(duì)安全的環(huán)境下盡早適應(yīng)國外生活并具備自主解決突發(fā)事件的能力。事實(shí)證明，早出國不論對(duì)孩子的成長或是英語的提升都是有非常大幫助的。

?????為什么說讓孩子早點(diǎn)出國，孩子的生活安全系數(shù)會(huì)相對(duì)較高呢？首先，在中學(xué)時(shí)期留美的孩子，由于未成年，美國政府是不允許孩子單獨(dú)在校外居住的，那么，在此留學(xué)期間，住宿的方式不外乎兩種，一種是住校，另一種是寄住在美國寄宿家庭。在美國，國家對(duì)于學(xué)生的人身安全問題非常重視，因?yàn)樵谒麄兛磥?，孩子就是國家的未來，必須保護(hù)。因此，美國的寄宿學(xué)校對(duì)于學(xué)生的時(shí)間管制往往比國內(nèi)要嚴(yán)厲得多，如果學(xué)生不按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間回宿舍就寢，那么學(xué)生將要面對(duì)的可能就是記過處分或者是勒令退學(xué)等非常嚴(yán)厲的懲罰，美國院校希望通過這種方式提高學(xué)生的自我安全意識(shí)并培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間規(guī)劃的能力。同時(shí)，美國高校經(jīng)常在沒有提前通知的情況下進(jìn)行一系列的安全演習(xí)，好讓學(xué)生充分掌握突發(fā)情況時(shí)的安全逃生知識(shí)。另外，美國所有學(xué)校都擁有專門接送學(xué)生上下學(xué)的校車，如果是寄住在美國住宿家庭，那么除了寄宿家長專車接送之外，校車將是學(xué)生上下學(xué)的最好選擇。學(xué)校每輛校車都有自己規(guī)定的行駛路線，在此路線上存在很多不同的停靠點(diǎn)，學(xué)生只要按時(shí)走到離家最近的停靠點(diǎn)上車，就可輕松到達(dá)學(xué)校，并且，校車的安全也是有相應(yīng)保障的。美國有法律規(guī)定，當(dāng)校車在某街道上停靠接送學(xué)生上下車時(shí)，該街道上行駛的所有車輛都必須停止運(yùn)行，直至學(xué)生安全穿過馬路校車再次開始運(yùn)行，如有違者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將被警察予以嚴(yán)厲處分。這條法律是為了加強(qiáng)全國人民對(duì)于孩子的保護(hù)意識(shí)，同時(shí)表明孩子對(duì)于國家的重要性。

?????在校外，寄宿家庭的家長就會(huì)肩負(fù)確保孩子人生安全的責(zé)任，當(dāng)然，這并不是說家長會(huì)過多的保護(hù)孩子。美國家長主要注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力，因?yàn)樗麄兠靼鬃约翰豢赡苊刻?24 小時(shí)陪伴在孩子身邊，所以美國家長認(rèn)為，要對(duì)孩子的人身安全負(fù)責(zé)，就應(yīng)該教會(huì)孩子如何獨(dú)自面對(duì)和解決困難，而不是讓孩子在遇到問題時(shí)一味的依賴家長。在日常的相處中，美國家長就會(huì)時(shí)不時(shí)的給孩子灌輸擁有安全意識(shí)的重要性，同時(shí)用生活中的實(shí)例教導(dǎo)孩子該如何面對(duì)如何解決突發(fā)情況。所以在美國，我們常常能看見剛學(xué)會(huì)走路的孩子在沒有家長幫助的情況下獨(dú)自行走，即使摔倒了，家長也不會(huì)著急著上前去扶而是等待孩子自己想辦法站起來，在美國家長看來，這就是一種培養(yǎng)孩子盡早獨(dú)立的方式。然而，當(dāng)學(xué)生成年之后，美國政府就不會(huì)要求學(xué)生必須住宿在有人看管的環(huán)境下，學(xué)校也不會(huì)再管制學(xué)生的時(shí)間，畢竟美國是一個(gè)崇尚自由的國家，政府認(rèn)為，成年人完全擁有自我管束的能力也應(yīng)該具備自主承擔(dān)責(zé)任的能力，由此可見，不論住校還是寄宿在住宿家庭，相對(duì)于到了大學(xué)時(shí)期的無教導(dǎo)無管制，孩子中學(xué)時(shí)期的生活安全在很大程度上得到了保障。

?????另一方面，中學(xué)期間留美也為孩子盡快適應(yīng)美國大學(xué)生活打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可以提前體驗(yàn)美國的教育方式和教育體系，像是課程的選擇和學(xué)分的獲??；在和寄宿家庭相處的期間，孩子可以很自然的接觸到美國的文化以及社會(huì)的風(fēng)俗，從而開闊眼界，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。有了這些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生在就讀美國大學(xué)時(shí)，不論是生活上還是學(xué)習(xí)上都具備了一定解決困難的能力。同時(shí)，在全英語的環(huán)境里，學(xué)生的英語提升會(huì)有很迅速。大家都知道，溝通是人與人之間最基本的交流方式，也是人類生活的必要條件，相較于大學(xué)的環(huán)境，中學(xué)期間遇到中國人的幾率會(huì)相對(duì)小很多。在沒人能用中文溝通的情況下，為了更好的生活，孩子必須學(xué)會(huì)用英語溝通，那么英語的提升也必將顯而易見。

?????綜上所述，盡早送孩子留美學(xué)習(xí)，不僅能培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，也能提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力，這樣，在后期大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，家長都可以減少不必要的擔(dān)心，學(xué)生自身的能力也會(huì)得到大大的提高。