眾所周知，美國名校申請標(biāo)準(zhǔn)化成績、GpA不可或缺，但是很少學(xué)生和家長能充分認(rèn)識(shí)到課外活動(dòng)對美國大學(xué)申請以及學(xué)生留學(xué)規(guī)劃的重要性。很多家長不吝投入巨額成本為孩子報(bào)SAT、TOEFL基礎(chǔ)班、強(qiáng)化班、沖刺班，這班那班，卻不肯花時(shí)間參加課外活動(dòng)?！澳睦镉袝r(shí)間和機(jī)會(huì)參加課外活動(dòng)啊，這如何準(zhǔn)備啊?”“為什么要參加課外活動(dòng)?”諸如此類的問題，成為了學(xué)生和家長忽視課外活動(dòng)的借口和理由。

美國大學(xué)在考察和評(píng)估申請者的標(biāo)準(zhǔn)化成績、在校期間的學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，也在從領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)術(shù)研究能力、社會(huì)愛心、責(zé)任感等多方面全面衡量申請者。在考察申請者全面素質(zhì)的同時(shí)，更注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，這與美國自由、民主的文化氛圍密不可分。而個(gè)性的發(fā)展與體現(xiàn)，則通過課外活動(dòng)體現(xiàn)出來。課外活動(dòng)最能體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化、興趣、愛好，以及在他/她成長過程中所體現(xiàn)出來的各種品質(zhì)、才能和潛質(zhì)。當(dāng)然，這種體現(xiàn)并非近距離的與招生錄取為會(huì)員face-to-face,而是通過由課外活動(dòng)豐富和充實(shí)的ESSAYS體現(xiàn)出來的。

美國大學(xué)如何看待標(biāo)準(zhǔn)化成績與課外活動(dòng)?

1.普林斯頓大學(xué)

凡是申請我們學(xué)校的學(xué)生SAT大多都可以達(dá)到滿分，你認(rèn)為我們還會(huì)看重誰比誰多一份還是少一分嗎?我們只比較學(xué)生其他的方面是否優(yōu)秀。

2.斯坦福大學(xué)

斯坦福大學(xué)的錄取官給一位剛剛錄取的學(xué)生寫信說到：我認(rèn)真的審閱了你的申請，我真的被你在XXX地區(qū)所作出的活動(dòng)及貢獻(xiàn)感動(dòng)，我迫不及待的想看到你本人。(注：該生以SAT1500，托福103的成績，被斯坦福大學(xué)全獎(jiǎng)錄取，其成功不僅僅是靠分?jǐn)?shù)，而是課外活動(dòng))

3.麻省理工

TOEFL和SAT是申請學(xué)校必須的，但是我們不僅僅看中這些分?jǐn)?shù)，我們還要考察學(xué)生的其他能力。

4.芝加哥大學(xué)

在芝加哥大學(xué)里，你申請的分?jǐn)?shù)超過我們的要求，也不一定能被錄取，我們還需要考察你其他方面的能力，我們要的是能夠已不同形式解決問題的學(xué)生，不是只會(huì)學(xué)習(xí)的書呆子。At UChicago,you are more than your GpA or test score.Just as there are various ways to solve an equation,interpret a poem,or spike a volleyball,no single approach ensures a successful college application. That being sai,mathematics has an orer of operations,poems have a historical context,an you probably shouln’t spike a volleyball with your foot.

5.密歇根安娜堡

成績只是考察的一部分，你能否最終被錄取，還要看你參加的活動(dòng)及所有的成就等等方面。Graes an test scores are very important,but we also consier many other factors such as your national system of eucation,the type of institution you attene,the quality of your achievement,an the suitability of preparation for your propose program of stuies.

6.馬里蘭帕克分校

注意，標(biāo)準(zhǔn)化考試的成績是都要提供的，是必須有的程序。但是，最終的錄取，還需要考察其他方面。Note that stanarize testing is one of the many important components in our application review process. Applicants who are not submitting some form of official stanarize may be at a competitive isavantage.

應(yīng)該參加什么樣的課外活動(dòng)?

有些學(xué)生或家長就會(huì)問到：既然課外活動(dòng)對申請這么重要，我們應(yīng)該參加什么類型的活動(dòng)呢?還有，課外活動(dòng)的各式各樣，如何能夠做到個(gè)性化?筆者認(rèn)為這兩個(gè)問題都是問的非常好，也是令廣大學(xué)生家長非常困惑、迷惘的。來向我咨詢美國大學(xué)申請的學(xué)生，他們所羅列出來的課外活動(dòng)無外乎：模擬聯(lián)合國、愛德基金會(huì)、哈佛領(lǐng)袖峰會(huì)、各類社團(tuán)的參與者、慈善機(jī)構(gòu)以及敬老院孤兒院的志愿者等等。當(dāng)然，我并不是說參加這些活動(dòng)不好，只是想闡明目前國內(nèi)的孩子參加的活動(dòng)具有較大的雷同性，不能從這些活動(dòng)當(dāng)中挖掘出學(xué)生的個(gè)性化、亮點(diǎn)，或者說區(qū)別于其他申請者的“異質(zhì)性”和“特殊性”。

美國大學(xué)非常重視學(xué)生課堂內(nèi)外的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績代表的只是學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，并不能反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此他們需要從學(xué)生參加的課外的一些活動(dòng)來了解美國大學(xué)很重視學(xué)生課堂以外的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績代表的只是學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，并不能反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，美國的大學(xué)需要從學(xué)生參加的課外的一些活動(dòng)來了解這個(gè)學(xué)生到底是個(gè)什么樣的人，他是否與本校的文化底蘊(yùn)相匹配。

我們倡導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)，是指通過這些活動(dòng)能真實(shí)的體現(xiàn)出該生所具有的領(lǐng)導(dǎo)才能、組織與協(xié)調(diào)能力、社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)愛心等等，而不僅僅是為了活動(dòng)而參加活動(dòng)。一般來說，對申請有所幫助的課外活動(dòng)，有以下幾個(gè)方面。

體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)才能的活動(dòng)：如GYLC(全球青少年領(lǐng)袖峰會(huì))、學(xué)生會(huì)工作。由于學(xué)生會(huì)經(jīng)常要組織一些學(xué)校的活動(dòng)，那么在學(xué)生會(huì)任職的經(jīng)歷，能夠非常好的鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，同時(shí)這些工作能夠鍛煉學(xué)生的管理才能，能夠反映學(xué)生的各項(xiàng)能力。

社團(tuán)活動(dòng)：各種類型的社團(tuán)活動(dòng)，不僅能反映學(xué)生的興趣愛好，也讓學(xué)生的特長得到了充分的發(fā)展和發(fā)揮，并且有助于學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，對鍛煉工作能力和培養(yǎng)應(yīng)變能力也有非常大的幫助。

體育及藝術(shù)特長：美國大學(xué)是非常重視體育運(yùn)動(dòng)的。如果是團(tuán)隊(duì)性質(zhì)的活動(dòng)，則有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，溝通能力，組織領(lǐng)導(dǎo)能力等。而技術(shù)型的，個(gè)體性質(zhì)的活動(dòng)，則有助于鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考，隨機(jī)應(yīng)變之類的能力。所以體育活動(dòng)被美國各大學(xué)高度的重視。至于藝術(shù)類的特長，諸如電子琴、揚(yáng)琴、鋼琴以及舞蹈類特長，即使沒有達(dá)到專業(yè)的水平也沒有關(guān)系，美國大學(xué)看重的不是專業(yè)能力，而是參加藝術(shù)活動(dòng)對學(xué)生帶來什么樣的影響。

公益類活動(dòng)：參加社會(huì)公益活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、對社會(huì)的責(zé)任心的最好的方式。也能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生良好的思想品德。

個(gè)性化活動(dòng)：這類型的活動(dòng)通常比較具有個(gè)性化，主要根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好以及家庭資源策劃的活動(dòng)，通過活動(dòng)能給學(xué)生帶來積極的影響或者成果。通常這種個(gè)性化的活動(dòng)也最能真實(shí)的體現(xiàn)出學(xué)生各方面綜合素質(zhì)的活動(dòng)。

家長如何看待課外活動(dòng)?

很多家長到我們留求藝咨詢的時(shí)候，通常都忽視了課外活動(dòng)。他們來到咨詢間的時(shí)候，通常會(huì)跟我提到：“李老師，我們家小孩TOEFL94，預(yù)計(jì)下次能考到100+，SAT1300，下次考試能考到1450+，您覺得我們小孩能不能上XXXX學(xué)校?”他們通常存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為要標(biāo)準(zhǔn)化成績好了，申請美國名校都不是問題。我耐心給他們分析，美國名校除了看重標(biāo)準(zhǔn)化成績外，課外活動(dòng)也必不可少，而且非常重要。他們當(dāng)中不乏有堅(jiān)持己見者：距離下一次的托福/sat考試沒有多少時(shí)間了，哪兒有時(shí)間參加課外活動(dòng)啊”?；蛟S他們還會(huì)說：“如果學(xué)生的成績都達(dá)不到學(xué)校錄取的要求，活動(dòng)再好有什么用，所以啊，目前最重要的還是先把成績準(zhǔn)備好了再說吧。如果時(shí)間允許的情況下，在參加課外活動(dòng)。

有些家長自認(rèn)為，孩子TOEFL110，SAT1500，憑借這個(gè)杠杠的成績申請TOp10的學(xué)校是不成問題。殊不知TOp10的學(xué)校更看重孩子的課外活動(dòng)以及通過課外活動(dòng)所體現(xiàn)出來的學(xué)生的才能、潛質(zhì)。

中國的孩子在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)成績這方面，相信都能考到一個(gè)相對理想的分?jǐn)?shù)，但是實(shí)際動(dòng)手能力以及綜合素質(zhì)方面卻不如美國的孩子。這是為什么?除了與中國”應(yīng)試教育“的大環(huán)境有關(guān)，相信與學(xué)生和家長根深蒂固的”唯分?jǐn)?shù)論“密不可分,要改變應(yīng)試教育的觀念，任重而道遠(yuǎn)。