錄取結(jié)果：埃默里大學（美國綜合排名20）

? ? ? ? ? ? ?密歇根安大學安娜堡分校（美國綜合排名29）

? ? ? ? ? ? ?伊利諾伊大學香檳分校（美國綜合排名52)

案例分析： 剛接到學生案子的時候，宋忠義老師會先了解學生的背景，目標專業(yè)，申請學校定位和學生性格。張同學也一樣，但不同的是，張同學最初的想法是想申請會計，定位是Top 20，現(xiàn)在是大二在讀，要轉(zhuǎn)學去讀大三。得到這些消息后，宋忠義老師做了一個深入的分析。因為Top 20的學校，普林斯頓當時不接收轉(zhuǎn)學生，耶魯?shù)霓D(zhuǎn)學成功率低于5%，斯坦福是2%，再者，商科的競爭又是異常激烈，前年就有學生TOEFL106，SAT2050申請名校商科全拒的先例。而且張學生第一次托福考試安排在了9月底，SAT是10月份，誰也不知道他能考到多少分，或高或低。這種情況下，轉(zhuǎn)學+商科+Top20風險實在是很大，誰也不希望悲劇再現(xiàn)。

整理好思緒，宋忠義老師不管學生是否堅持走轉(zhuǎn)學+商科+Top20，都決定把風險告訴他，這不僅是對他的負責，也是對自己的一個交代——不能辜負學生的信任。

在考慮了宋忠義老師的建議后，學生決定考慮社會學，而且學生內(nèi)心也對社會學非常感興趣。這樣一來把握就增大了。

對于本科轉(zhuǎn)學上來說，能夠用簡單的語言描述他的相關(guān)經(jīng)歷，也更好的讓美國學校一目了然的了解他的背景。同時，張同學高中參加的兩個項目都非常好的展示了他對社會的關(guān)注，對公益事業(yè)的愛好，以及做出的努力。推薦信的三個老師分別是高中班主任，兩個大學老師。他們從不同方面表示展示了學生的表達、溝通、領(lǐng)導能力。

Essay方面，本科名校基本是走common application，題目分別是：please briefly elaborate on one of your extracurricular activities or work experiences in the space below（1000 character maximum）.和please provie a statement（appr. 250-500 wors）that aresses your reasons for transferring an the objectives you hope to achieve. 前者是寫他暑假在國外的一個志愿者活動，基于簡歷中的素材進行的拓展，不同的是，簡歷是客觀的描述，這里是詳細的描寫學生的心理變化，通過這個經(jīng)歷他意識到了“a valuable an meaningful life shoul have no relation with money or intelligence,but how much we have one for the society”。第二篇是解釋轉(zhuǎn)學原因，我相信很多學生會寫國外氛圍好，教育質(zhì)量高，國際知名度高，這些原因都可以，但是要記住的是，一篇打動人心的文章是絕不能光憑這些客觀理由的，好文章一定是深入靈魂的。所以我們一定要融入自己的感情、經(jīng)歷，一定要多花時間了解你要申請的學校。這樣你陳述的理由才會更有人情味。為了寫好第二篇Essay，張同學花了不少時間在了解學校歷史上，特意買了相關(guān)書籍閱讀，還咨詢了校友。今天回想起來，他拿到Emory和UIUC的錄取也是實至名歸。

每年宋忠義老師都會遇到各類學生信誓旦旦的說，我一定要申請xxx學校，這個學校不錄我就不去美國讀書，或者有學生說，我一定能夠創(chuàng)造奇跡，我相信xxx學校會錄我。雖然，宋忠義老師很喜歡他們的自信，也非常希望每個人能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。但是理想和現(xiàn)實總是有差距的，申請學校不只是挑戰(zhàn)自己的極限，發(fā)揮自己的潛力，創(chuàng)造impossibility，更多的是，要和全世界優(yōu)秀的人去pK，去競爭那為數(shù)不多的位置。這世上，比我們優(yōu)秀的人總是超過我們的想象。

但不要氣餒，既然我們來到了這世上就一定是有理由的，就一定可以找到適合我們的學校和職業(yè)，宋忠義老師建議我們所做的就是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，最大限度的提升自己。不斷的，不斷的向更優(yōu)秀的人學習，不管是在美國還是在國內(nèi)讀研或是工作。做最好的自己。