錄取結(jié)果：埃默里大學(xué)（美國(guó)綜合排名20）

? ? ? ? ? ? ?密歇根安大學(xué)安娜堡分校（美國(guó)綜合排名29）

? ? ? ? ? ? ?伊利諾伊大學(xué)香檳分校（美國(guó)綜合排名52)

案例分析： 剛接到學(xué)生案子的時(shí)候，宋忠義老師會(huì)先了解學(xué)生的背景，目標(biāo)專業(yè)，申請(qǐng)學(xué)校定位和學(xué)生性格。張同學(xué)也一樣，但不同的是，張同學(xué)最初的想法是想申請(qǐng)會(huì)計(jì)，定位是Top 20，現(xiàn)在是大二在讀，要轉(zhuǎn)學(xué)去讀大三。得到這些消息后，宋忠義老師做了一個(gè)深入的分析。因?yàn)門op 20的學(xué)校，普林斯頓當(dāng)時(shí)不接收轉(zhuǎn)學(xué)生，耶魯?shù)霓D(zhuǎn)學(xué)成功率低于5%，斯坦福是2%，再者，商科的競(jìng)爭(zhēng)又是異常激烈，前年就有學(xué)生TOEFL106，SAT2050申請(qǐng)名校商科全拒的先例。而且張學(xué)生第一次托?？荚嚢才旁诹?月底，SAT是10月份，誰(shuí)也不知道他能考到多少分，或高或低。這種情況下，轉(zhuǎn)學(xué)+商科+Top20風(fēng)險(xiǎn)實(shí)在是很大，誰(shuí)也不希望悲劇再現(xiàn)。

整理好思緒，宋忠義老師不管學(xué)生是否堅(jiān)持走轉(zhuǎn)學(xué)+商科+Top20，都決定把風(fēng)險(xiǎn)告訴他，這不僅是對(duì)他的負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的一個(gè)交代——不能辜負(fù)學(xué)生的信任。

在考慮了宋忠義老師的建議后，學(xué)生決定考慮社會(huì)學(xué)，而且學(xué)生內(nèi)心也對(duì)社會(huì)學(xué)非常感興趣。這樣一來(lái)把握就增大了。

對(duì)于本科轉(zhuǎn)學(xué)上來(lái)說(shuō)，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述他的相關(guān)經(jīng)歷，也更好的讓美國(guó)學(xué)校一目了然的了解他的背景。同時(shí)，張同學(xué)高中參加的兩個(gè)項(xiàng)目都非常好的展示了他對(duì)社會(huì)的關(guān)注，對(duì)公益事業(yè)的愛(ài)好，以及做出的努力。推薦信的三個(gè)老師分別是高中班主任，兩個(gè)大學(xué)老師。他們從不同方面表示展示了學(xué)生的表達(dá)、溝通、領(lǐng)導(dǎo)能力。

Essay方面，本科名?；臼亲遚ommon application，題目分別是：please briefly elaborate on one of your extracurricular activities or work experiences in the space below（1000 character maximum）.和please provie a statement（appr. 250-500 wors）that aresses your reasons for transferring an the objectives you hope to achieve. 前者是寫他暑假在國(guó)外的一個(gè)志愿者活動(dòng)，基于簡(jiǎn)歷中的素材進(jìn)行的拓展，不同的是，簡(jiǎn)歷是客觀的描述，這里是詳細(xì)的描寫學(xué)生的心理變化，通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷他意識(shí)到了“a valuable an meaningful life shoul have no relation with money or intelligence,but how much we have one for the society”。第二篇是解釋轉(zhuǎn)學(xué)原因，我相信很多學(xué)生會(huì)寫國(guó)外氛圍好，教育質(zhì)量高，國(guó)際知名度高，這些原因都可以，但是要記住的是，一篇打動(dòng)人心的文章是絕不能光憑這些客觀理由的，好文章一定是深入靈魂的。所以我們一定要融入自己的感情、經(jīng)歷，一定要多花時(shí)間了解你要申請(qǐng)的學(xué)校。這樣你陳述的理由才會(huì)更有人情味。為了寫好第二篇Essay，張同學(xué)花了不少時(shí)間在了解學(xué)校歷史上，特意買了相關(guān)書籍閱讀，還咨詢了校友。今天回想起來(lái)，他拿到Emory和UIUC的錄取也是實(shí)至名歸。

每年宋忠義老師都會(huì)遇到各類學(xué)生信誓旦旦的說(shuō)，我一定要申請(qǐng)xxx學(xué)校，這個(gè)學(xué)校不錄我就不去美國(guó)讀書，或者有學(xué)生說(shuō)，我一定能夠創(chuàng)造奇跡，我相信xxx學(xué)校會(huì)錄我。雖然，宋忠義老師很喜歡他們的自信，也非常希望每個(gè)人能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。但是理想和現(xiàn)實(shí)總是有差距的，申請(qǐng)學(xué)校不只是挑戰(zhàn)自己的極限，發(fā)揮自己的潛力，創(chuàng)造impossibility，更多的是，要和全世界優(yōu)秀的人去pK，去競(jìng)爭(zhēng)那為數(shù)不多的位置。這世上，比我們優(yōu)秀的人總是超過(guò)我們的想象。

但不要?dú)怵H，既然我們來(lái)到了這世上就一定是有理由的，就一定可以找到適合我們的學(xué)校和職業(yè)，宋忠義老師建議我們所做的就是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，最大限度的提升自己。不斷的，不斷的向更優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，不管是在美國(guó)還是在國(guó)內(nèi)讀研或是工作。做最好的自己。