一，學(xué)生背景

學(xué)生姓名：馬同學(xué)

學(xué)生基本情況：高三就讀韓國語學(xué)堂

錄取院校：慶熙大學(xué)

二，申請診斷分析

優(yōu)勢分析：

1 ：學(xué)生從小學(xué)習(xí)鋼琴，對于在韓國從事音樂領(lǐng)域一直非常向往。

2 ：準備申請材料以及學(xué)習(xí)韓語時高度配合，在語學(xué)堂的出勤率及學(xué)習(xí)表現(xiàn)很優(yōu)異，并且家長在國內(nèi)全力配合留學(xué)事宜。

劣勢分析：

學(xué)生因個人原因在初次申請時錯過了面試機會，一度擔心在學(xué)校方面留下不良印象。

三，申請思路及專家分析

首次接觸馬同學(xué)，她已經(jīng)開啟了在韓國語言的學(xué)習(xí)，基于對留求藝品牌和團隊的信任，仍然選擇由我們幫她操作韓國高端留學(xué)的申請。在整個過程中，學(xué)生持續(xù)匯報自己在語學(xué)堂的表現(xiàn)及成績，積極配合顧問老師這邊的工作。初次之外，對于音樂類相關(guān)的專業(yè)也多方了解累積相關(guān)知識，在選定學(xué)校及專業(yè)時非常明晰且快捷，目標感十足。家長在國內(nèi)也是全力配合材料的準備，第一時間會反饋給顧問老師。即便其中有些材料丟失的小插曲也都迎刃而解絲毫沒有影響到申請的進度和學(xué)生的決心。天道酬勤，在已經(jīng)獲得梨花女子大學(xué)的錄取和國民大學(xué) 40% 學(xué)費減免的獎學(xué)金時，全力準備慶熙大學(xué)的面試及相關(guān)作品，最終順利取得錄取并一如既往地選擇入學(xué)，成為和韓國現(xiàn)任總統(tǒng)同一所畢業(yè)院校的校友一員。