南加州大學(xué)碩士錄取案例

一．?學(xué)生背景

學(xué)生姓名： 邱 同學(xué)

成績(jī)概況： 在校成績(jī) 3. 0 /4.0，IELTS?6.5，GRE 31 5

就讀學(xué)校： 西北 工業(yè)大學(xué)

留學(xué)層級(jí)： 碩士

錄取結(jié)果： 南加州 大學(xué)電子工程學(xué)碩士

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析

本科階段是自動(dòng)化專業(yè)，是西工大優(yōu)勢(shì)專業(yè)，研究生申請(qǐng)也在本專業(yè)范圍內(nèi)

劣勢(shì)分析

學(xué)生 的 GpA 、 雅思 及 GRE 成績(jī)一般，申請(qǐng)前 30 學(xué)校不占優(yōu)勢(shì)。

三、申請(qǐng)思路及專家分析

今年 秋季入學(xué)的 邱 同學(xué)，十分滿意的得到了世界名校 南加州 大學(xué)的 Offer。對(duì)他自己來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常驚喜的消息，在他剛來(lái)咨詢的時(shí)候根本無(wú)法想象自己可以去到這么好的名校，這與他的努力和家人的支持不可分割，但顧問(wèn)老師為他量身定制的留學(xué)方案和文書(shū)老師的用心創(chuàng)作起到了決定性的作用。

邱 同學(xué)是就讀于 西北 工業(yè)大學(xué)，211，,985 院校，在西北地區(qū)算是傳統(tǒng)名校。一開(kāi)始來(lái)咨詢的時(shí)候，邱同學(xué)對(duì)自己不是很有信心，覺(jué)得自己能申請(qǐng)到排名前五十的院校就非常滿意了。因?yàn)樗?dāng)時(shí) GpA 只有 2.8，雅思只有 6.0。但考慮到當(dāng)時(shí)他才大二，還有提升的空間，只要自己夠努力，申到前三十的學(xué)校還是有機(jī)會(huì)的。我們?yōu)樗可矶ㄖ屏藳_刺哥倫比亞大學(xué)，南加州大學(xué)和保底紐約大學(xué)，佛羅里達(dá)大學(xué)的計(jì)劃。為他制定了詳細(xì)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)計(jì)劃，督促他每天背單詞打卡，要求他多做功課努力提高平時(shí)成績(jī)。

就這樣，終于在大三 下 半學(xué)期，雅思 考出了 6.5 分，GRE31 5 分，成績(jī)雖然有了不小的提升，但是如果僅憑目前的硬實(shí)力去申請(qǐng)，離前三十的目標(biāo)還是有一定的差距的，只有通過(guò)增加軟實(shí)力的補(bǔ)充才能獲得名校的青睞。于是我約邱同學(xué)全家來(lái)公司，一起商量幫他制定增加實(shí)習(xí)和科研經(jīng)歷的計(jì)劃。首先我讓邱同學(xué)積極聯(lián)系導(dǎo)師，請(qǐng)他給予在校參加科研項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，其次發(fā)動(dòng)全家的力量，尋找社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。最終花費(fèi)很大的功夫，邱同學(xué)的叔叔幫他聯(lián)系到科研所的 3 個(gè)月實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)師被邱同學(xué)的精神所打動(dòng)，給了他校內(nèi)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

雖然有 了豐富 實(shí)習(xí)經(jīng)歷，但是 如果沒(méi)有一份優(yōu)質(zhì)的文書(shū)，那也無(wú)法讓邱同學(xué)圓名校之夢(mèng)。我?guī)退才帕丝偛扛叨瞬康淖顑?yōu)秀的文書(shū)老師，從學(xué)生在校 內(nèi)和校外 積極參加科研 實(shí)踐 活動(dòng)出發(fā)，深度挖掘?qū)W生的 強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望 及 優(yōu)秀的 實(shí)踐能力，寫(xiě)出了豐富有層次的申請(qǐng)文書(shū)。在所有人的共同努力下，最終學(xué)生順利入讀世界名校 紐約 大學(xué)，圓了之前想都不敢想的夢(mèng)！