一、學(xué)生背景

學(xué)生?姓名：楊同學(xué)

成績概況：?TOpIK3級在讀

學(xué)生概況：會(huì)考通過，高三畢業(yè)

錄取專業(yè)：視覺設(shè)計(jì)專業(yè)

留學(xué)層級：本科

錄取結(jié)果：弘益大學(xué)

二、申請思路

學(xué)生高二暑假前來咨詢，留學(xué)國家明確。因?qū)W生本身有美術(shù)功底，對韓國藝術(shù)設(shè)計(jì)類的名校很向往。前期為學(xué)生做了詳細(xì)的時(shí)間規(guī)劃以及選校方案，讓學(xué)生對專業(yè)及學(xué)校申請有了明確的思路，后期按照初期方案，以及學(xué)生的狀態(tài)不斷調(diào)整完善方案，最終申請上韓國設(shè)計(jì)類第一的學(xué)?！胍娲髮W(xué)。

三、申請難點(diǎn)及解決方案

1.材料復(fù)雜

學(xué)生父母離異，其戶口與母親在一起，但常年和父親一起居住，且和母親聯(lián)系不多。但因戶口原因，辦理材料是需要與母親多次溝通。為了不占用學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，盡量由我們及學(xué)生父親和母親聯(lián)系，準(zhǔn)備各種申請材料。

2.專業(yè)變動(dòng)

學(xué)生最初意向服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，入學(xué)韓國弘益大學(xué)語學(xué)堂半年后，因興趣的改變和對未來就業(yè)形勢的分析，更傾向于申請視覺設(shè)計(jì)和空間設(shè)計(jì)專業(yè)。根據(jù)學(xué)生情況整理學(xué)生可申請的學(xué)校和專業(yè)，調(diào)整適合學(xué)生情況的留學(xué)方案。

3.語言及實(shí)技考試

學(xué)生申請時(shí)語學(xué)堂3級在讀，無語言成績，對于學(xué)生的申請很不利?；诖?，我把學(xué)生的申請重點(diǎn)調(diào)整到材料準(zhǔn)備和面試以及實(shí)技考試上。首先是學(xué)生的自我介紹，和文案老師討論反復(fù)修改，力求在申請學(xué)生中脫穎而出。其次，學(xué)生提交的素描及水彩練習(xí)畫也咨詢專業(yè)老師，從中篩選合適的畫作。再次，整理往年實(shí)技考試及面試問題，總和注意點(diǎn)，預(yù)測面試問題，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好實(shí)技考試及面試。

四、offer展示

經(jīng)過各方面的努力，學(xué)生最終獲得弘益大學(xué)視覺設(shè)計(jì)專業(yè)的錄取通知。獲得錄取通知后，學(xué)生放棄了國民大學(xué)的面試，積極配合老師準(zhǔn)備大學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備。