一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名：L同學(xué)

背景概況：2017年本科應(yīng)屆畢業(yè)生

所學(xué)專業(yè)：通信工程

就讀學(xué)校：暨南大學(xué)

錄取專業(yè)：Master of Engineering&mash;Telecommunications（通信工程碩士）

留學(xué)層級(jí)：研究生

錄取結(jié)果：The University of New South Wales新南威爾士大學(xué) The University of Queenslan昆士蘭大學(xué)

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析

1、工科學(xué)士學(xué)位，語(yǔ)言底子較好，英語(yǔ)四六級(jí)均通過(guò)

2、暨南大學(xué)是211大學(xué)，績(jī)點(diǎn)2.68，院校選擇方面更有優(yōu)勢(shì)

劣勢(shì)分析

先前無(wú)雅思成績(jī)，上學(xué)期間掛科三門，需提供補(bǔ)考說(shuō)明及原始成績(jī)單

三、申請(qǐng)思路及專家分析

學(xué)生開(kāi)始找到我的時(shí)候，留學(xué)國(guó)家并沒(méi)有確定。只是學(xué)生希望在研究生階段依然選擇在通信工程領(lǐng)域?qū)W習(xí)。但是經(jīng)過(guò)詳細(xì)了解和分析后，得知澳洲院校名列前茅的排名以及受EA認(rèn)證優(yōu)秀的工程專業(yè)還有澳洲未來(lái)移民發(fā)展方向后，還是堅(jiān)定了去澳洲留學(xué)的想法。在院校選擇方面，通過(guò)充分與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，根據(jù)學(xué)生的意愿和自身程度，將新南威爾士大學(xué)作為首選，新南威爾士大學(xué)擁有澳洲最頂尖的工程類專業(yè)。但由于學(xué)生先前沒(méi)有出國(guó)留學(xué)打算，所以學(xué)生掛科三門后并未選擇重修，而是選擇補(bǔ)考到合格成績(jī)。針對(duì)這一點(diǎn)我們又為學(xué)生開(kāi)具補(bǔ)考成績(jī)說(shuō)明，并讓學(xué)生在學(xué)校開(kāi)具原始成績(jī)單，之后對(duì)申請(qǐng)學(xué)校進(jìn)行了補(bǔ)件說(shuō)明。最后學(xué)生順利獲得了新南威爾士大學(xué)和昆士蘭大學(xué)的offer。

四、學(xué)生未來(lái)規(guī)劃

?澳洲工程類專業(yè)屬于移民專業(yè)，畢業(yè)生畢業(yè)后可以通過(guò)雇主擔(dān)?；蛘咭泼翊蚍肢@得澳洲的綠卡并在澳洲工作。對(duì)于回國(guó)發(fā)展的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)領(lǐng)域也非常廣泛，未來(lái)可以從事研究、設(shè)計(jì)、制造以及在各部門中從事開(kāi)發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)等工作。也可以從事無(wú)線通信、電子設(shè)備、技術(shù)的引進(jìn)與維護(hù)工作。例如國(guó)內(nèi)的一些大型企業(yè)，包括騰訊、華為等。

五、學(xué)校offer展示