中國的教育重在扎實的基本功，學生的做題能力和應試能力都是一流的。在做題一點上，別說新加坡的學生，就連新加坡的老師都不一定是中國學生的對手。如果想要自己的孩子以后去解決哥德巴赫猜想，那最好讓孩子留在中國，去新加坡就沒有這個希望了。新加坡的教育更注重學生實際解決問題的能力。

新加坡的中小學教育是比較輕松的，基本上都是上半天課休息半天：上午上課，下午實踐活動；實踐活動可以參加學校統(tǒng)一的，也可以由父母帶領著去參觀動物園或者博物館之類的。孩子在新加坡讀中小學，不會有太大的學業(yè)壓力。突然想到了一個問題，為什么在莫言之前沒有任何一個中國學者在中國本土拿到諾貝爾獎？這個原因可能就是教育制度的差別。

除了上面分析的教育體制和教育目標的差別之外，在新加坡讀中小學，升入世界名校的幾率更大一些。為什么在中國頂尖的大學清華和北大，在世界大學的排行榜上排名始終不在前列呢？新加坡的三所公立大學，在世界上的排名均在前 100，他們的學術科研能力遠遠好于中國的清華和北大。新加坡的 5 所理工學院在新加坡本地只要中考成績中游的學生就可以考入，但是招收中國的學生，就必須是高考后 2 本線以上的學生，可見兩國教育的不接軌形式。新加坡是發(fā)達國家，亞洲四小龍之一，他沿襲的是英聯邦國家的教育體制，在新加坡本地學習的中國學生如果參加英聯邦國家統(tǒng)一認可的高考，升入世界名校的幾率更大。對于那些想讓自己的孩子接受實用性更高的世界一流的教育的家長，可以考慮去新加坡讀中小學的初級教育。