一、區(qū)位優(yōu)勢

區(qū)位優(yōu)勢要回答的問題是“我應(yīng)該去澳大利亞哪個城市就讀高中？”從澳大利亞城市的規(guī)?？?，人口數(shù)量超過 100 萬的大城市共有 5 個（悉尼、墨爾本、布里斯班、佩斯、阿德萊德），主要的中小城市包括堪培拉、黃金海岸、霍巴特等。去大城市就讀高中，特點在于學(xué)校數(shù)量較多、親朋好友較多、比較繁華、打工機會多等；去中小城市就讀高中，特點在于語言環(huán)境好，環(huán)境更加安全，生活費用比較便宜等。在國內(nèi)，在大城市讀書，無論是大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量還是中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，都會勝于中小城市；澳大利亞是一個經(jīng)濟和教育水平高度發(fā)達的國家，因此中小城市的教育水平并于低于大城市的教育水平。比如，澳大利亞的首都堪培拉，是一個人口只有 32 萬的小城市，但卻擁有世界排名第 16 位，澳洲排名第一的澳大利亞國立大學(xué)（ The Australian National University ）；堪培拉的中學(xué)教育也是在澳大利亞領(lǐng)先的，高中畢業(yè)生升大學(xué)的比例已連續(xù)數(shù)年排名全澳第一。此外，需要指出的是，學(xué)生在澳大利亞任何一個城市高中畢業(yè)，都可以憑高中升大學(xué)的入學(xué)指數(shù)申請澳大利亞的任何一所大學(xué)。

二、評估和升學(xué)制度

評估和升學(xué)制度要回答的問題是“我應(yīng)該去哪種評估和升學(xué)制度的州和地區(qū)就讀高中？”澳大利亞的高中升大學(xué)的評估和升學(xué)制度分成兩類，第一類評估和升學(xué)制度是高中升大學(xué)的成績 100% 來自于平時的成績（包括出勤率、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、平時考試、期中和期末考試等），采用這種評估和升學(xué)制度的州和地區(qū)包括：堪培拉所在的首都地區(qū)、布里斯班和黃金海岸所在的昆士蘭州、霍巴特所在的塔斯馬尼亞州等；第二類評估和升學(xué)制度是高中升大學(xué)的成績 50% 來自于平時的成績，另外 50% 來自于 12 年級的州會考成績，采用這種評估和升學(xué)制度的州包括悉尼所在的新南威爾士州、墨爾本所在的維多利亞州、阿德萊德所在的南澳州等。在第一類評估和升學(xué)制度下，用我的話來形容，“學(xué)生只要好好把握了每一天，就把握了未來”，反之，如果平時不努力，最后是沒有“救命稻草”的。在第二類評估和升學(xué)制度下，如果學(xué)生的平時成績很好，就算最后的會考成績不理想，還是有機會進入大學(xué)甚至比較好的大學(xué)的；反之，如果學(xué)生的平時成績不是很好，但是在最后的會考中表現(xiàn)很好，也是有機會進入比較好的大學(xué)的。

三、學(xué)校性質(zhì)

學(xué)校性質(zhì)要回答的問題是“我應(yīng)該選擇澳大利亞公立中學(xué)還是私立中學(xué)就讀高中課程？”在澳大利亞，目前公立中學(xué)占所有中學(xué)數(shù)量的三分之二，私立中學(xué)占三分之一。公立中學(xué)的辦學(xué)資金絕大部分由政府資助，因此澳大利亞的公民和永久居民就讀公立中學(xué)不需要繳納學(xué)費；私立中學(xué)的辦學(xué)資金大部分靠自籌，因此澳大利亞的公民和永久居民就讀私立中學(xué)需要繳納學(xué)費。由于私立中學(xué)的學(xué)費普遍高于公立中學(xué)，因此，總體來說，私立中學(xué)的平均硬件設(shè)施、師資力量等要好于公立中學(xué)。以墨爾本地區(qū)中學(xué)為例，公立中學(xué)總數(shù)約占所有中學(xué)數(shù)量的三分之二，私立中學(xué)占三分之一，但是在升學(xué)成績排名前 100 的中學(xué)中，私立中學(xué)占到 70% 以上（這其中大部分都招收國際學(xué)生），公立中學(xué)不到 30% （這其中只有約一般學(xué)校招收國際學(xué)生）。另外，私立中學(xué)對海外學(xué)生的收費是一個學(xué)校一個價格，公立中學(xué)的收費則是由澳大利亞的州或地區(qū)的政府教育局統(tǒng)一制定的；比如，在悉尼所在的新南威爾士州，目前一共有 113 所公立中學(xué)可以招收海外學(xué)生，它們的 2016 年學(xué)費均為 14000 澳元。因此，學(xué)生如果能夠申請到教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率比較好的公立中學(xué)，從性價比角度來說，可能會高于申請到排名比較一般的私立中學(xué)。

四、錄取可行性

錄取可行性要回答的問題是“我可以被澳大利亞哪些中學(xué)錄取”。澳大利亞中學(xué)的錄取標準主要包括學(xué)術(shù)要求和英文能力兩個方面。公立中學(xué)的入學(xué)門檻相對較低，學(xué)生能否被錄取主要取決于初中的學(xué)習(xí)成績和高中的學(xué)習(xí)成績，一般無需提供 AEAS 考試成績或者 IELTS 考試成績；此外，公立中學(xué)招收海外學(xué)生每年都有一定的名額限制，因此，若要申請教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率上乘的公立中學(xué)，建議至少提前半年遞交入學(xué)申請材料；某些知名度較高的公立中學(xué)（如墨爾本的 Balwyn High School ），還要求在遞交入學(xué)申請材料后進行電話面試和作文考試。私立中學(xué)的錄取標準可分成兩類，第一類是無需提供 AEAS 考試成績，但是往往要求申請人有比較好的學(xué)術(shù)背景（在中國就讀的高中學(xué)校的背景和初高中成績等），如圖拉克中學(xué)、西爾本文法學(xué)校和阿德萊德大學(xué)附中等；第二類是既要求申請人提供 AEAS 考試成績，同時還要求申請人有比較好的學(xué)術(shù)背景，如凱瑞文法學(xué)校、衛(wèi)理公會女子學(xué)校和坎伯韋爾文法學(xué)校。

五、中學(xué)競爭力

中學(xué)競爭力要回答的問題是“在能夠錄取我的澳大利亞中學(xué)中，學(xué)校的競爭力體現(xiàn)在哪些方面？”。在大學(xué)競爭力的分析過程方面，我們可以運用綜合排名和專業(yè)排名等指標，但是，中學(xué)競爭力的分析是沒有簡單的綜合排名等指標的。不過，從國內(nèi)中學(xué)生就讀澳大利亞高中課程的擇校角度，我們還是可以從澳大利亞中學(xué)的建校時間、升學(xué)率、國際學(xué)生比例等角度對澳大利亞中學(xué)的競爭力作綜合分析。從建校時間角度來分析，比較優(yōu)秀的私立中學(xué)，大部分都是在 19 世紀建校的，有著百年以上的辦學(xué)經(jīng)驗；比較優(yōu)秀的公立中學(xué)，很多都是在澳大利亞聯(lián)邦政府成立以后的 20 世紀上半葉建校的。從升學(xué)率角度來分析（指某一學(xué)校的所有高中畢業(yè)生升入大學(xué)本科的比例，包括當?shù)貙W(xué)生和海外學(xué)生），比較優(yōu)秀的私立中學(xué)，升學(xué)率至少可達 80% 以上，部分精英的私立中學(xué)的升學(xué)率高達 95% 甚至更高）；比較優(yōu)秀的公立中學(xué)，升學(xué)率可達 70% 以上，部分更為優(yōu)秀的公立中學(xué)，升學(xué)率高達 90% 以上。從國際學(xué)生的比例來看，絕大部分公立中學(xué)對國際學(xué)生的比例都是有嚴格控制的，一般不超過 10%。正常來講，5-10% 之間是比較合適的比例，如果太少，這個學(xué)校有可能對國際學(xué)生的支持和服務(wù)缺乏經(jīng)驗，太多的話，則不利于海外學(xué)生和當?shù)貙W(xué)生的融合以及對英語能力的培養(yǎng)；比較優(yōu)秀的私立中學(xué)，對國際學(xué)生的比例也是有嚴格控制的，一般不超過 10%.