德國作為現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)源地，無論是工業(yè)設(shè)計還是建筑設(shè)計，在世界上都有著舉足輕重的地位。其中，德國的工業(yè)設(shè)計專業(yè)深受藝術(shù)留學(xué)生的青睞和關(guān)注。那么，去德國學(xué)工業(yè)設(shè)計可以選擇哪些院校呢？對此，小美整理了德國工業(yè)設(shè)計大學(xué)排名TOp3，供大家參考。

德國工業(yè)設(shè)計大學(xué)排名TOp3

1.魏瑪包豪斯大學(xué)

魏瑪包豪斯大學(xué)將產(chǎn)品設(shè)計的范圍劃定的非常廣，可以是手工制品，可以是工業(yè)系列產(chǎn)品，甚至可以是整個數(shù)字化制圖、規(guī)劃、產(chǎn)品生產(chǎn)的過程。魏瑪包豪斯大學(xué)并沒有深陷在傳統(tǒng)教學(xué)理念中，而是在項目管理和創(chuàng)新項目中關(guān)注更加廣泛的領(lǐng)域，例如，工業(yè)（或手工）產(chǎn)品設(shè)計、交互設(shè)計、設(shè)計與管理、機(jī)動性、產(chǎn)品與環(huán)境等。

到了研究生階段，包豪斯的產(chǎn)品設(shè)計還融入了可持續(xù)的概念，在設(shè)計中實現(xiàn)可再生體系，實現(xiàn)能源循環(huán)補(bǔ)給。同樣，將產(chǎn)品設(shè)計拓展到社會、環(huán)境、能源這些更大的范圍。

魏瑪包豪斯所做的并不是用環(huán)境友好型、技術(shù)成本減少來代替經(jīng)典的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，而是通過研究產(chǎn)品體系、突發(fā)事件、循環(huán)，達(dá)到產(chǎn)品設(shè)計運作的最優(yōu)狀態(tài)。在此基礎(chǔ)上，魏瑪包豪斯衡量一個產(chǎn)品成本效益的標(biāo)準(zhǔn)有兩個：是否利用更少的材料和能源生產(chǎn)更多產(chǎn)品；設(shè)計是否能夠持續(xù)影響消費者的使用行為。

2.柏林藝術(shù)大學(xué)

作為對社會和技術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新體現(xiàn)，產(chǎn)品設(shè)計正在影響生活的方方面面，它并不僅只是人們從視覺和聽覺上感受到的物品。柏林藝術(shù)大學(xué)將產(chǎn)品設(shè)計理解為一個過程，并從這一理念出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。

從設(shè)計理念，到開發(fā)過程，到設(shè)計成品展示，再到投入生產(chǎn)，整個過程中都是柏林藝術(shù)大學(xué)研究的內(nèi)容，其間還要關(guān)注人類與環(huán)境之間的相互作用。柏林藝術(shù)大學(xué)并沒有將產(chǎn)品設(shè)計看的過于死板和僵化，而是希望學(xué)生在畢業(yè)后，能夠靈活獨立的應(yīng)對復(fù)雜的設(shè)計項目。

3.富克旺根藝術(shù)大學(xué)

富克旺根藝術(shù)大學(xué)的工業(yè)設(shè)計專業(yè)只有本科階段課程，教學(xué)授課主要在埃森校區(qū)。富克旺根藝術(shù)大學(xué)的工業(yè)設(shè)計專業(yè)將藝術(shù)、設(shè)計、學(xué)術(shù)內(nèi)容相結(jié)合，給學(xué)生獨特的學(xué)習(xí)體驗。工業(yè)設(shè)計項目學(xué)制3年，最終將以畢業(yè)項目和畢業(yè)論文作為評估學(xué)生專業(yè)技能水平的標(biāo)準(zhǔn)。

富克旺根藝術(shù)大學(xué)的工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程更加靈活，可以和設(shè)計系其他課程組合學(xué)習(xí)，同時學(xué)生還有國際合作的機(jī)會。在網(wǎng)絡(luò)化和全球化風(fēng)靡的今天，未來要成為一名合格的設(shè)計師，必須要有靈活的思路，同時擅長在思考和實踐中適應(yīng)跨學(xué)科戰(zhàn)略策劃。富克旺根藝術(shù)大學(xué)希望自己的學(xué)生既有專業(yè)能力，又涉獵廣泛；既能獨立完成整個設(shè)計過程，又能接住各種挑戰(zhàn)。

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