從業(yè)多年的經(jīng)驗中，我經(jīng)常遇到學(xué)生單獨來咨詢，或者家長單獨來咨詢的情況。其實，出國留學(xué)對于每一個家庭而言都是一件大事，需要全家人的認可支持與參與。今天，楊老師就給大家詳細講下一個家庭，尤其是家長，如何各司其職促進孩子成功申請美國夢想院校。

家長是學(xué)生申請材料的聯(lián)系者和協(xié)調(diào)者

? ?一般情況下，美國本科留學(xué)申請材料包含網(wǎng)上申請表格、文書、初高中成績單、推薦信、資金證明等。其中成績單是至關(guān)重要的申請材料。然而，開具成績單并非易事。比如，有些學(xué)校只提供一份成績單原件，有些學(xué)校只在三個信封封口處敲章等等。對于申請來說，一份成績單原件或者三個敲章信封肯定是不夠的。但這些往往是可以和教務(wù)處“商量”的。因此，家長要與教務(wù)處溝通，幫助學(xué)生準備齊全申請材料。

家長是學(xué)生“頭腦風(fēng)暴”的參與者

? ?所謂“頭腦風(fēng)暴，就美國本科留學(xué)申請來說，是指在文書寫作前的策劃，是由文書顧問主持，學(xué)生參與的挖掘文書寫作素材的過程。有些學(xué)校的申請文書會問到“家庭背景”。以加州大學(xué)為例，第一個題目涉及到“escribe the worl you come from”。針對類似題目，家長往往能夠更深刻理解孩子的成長環(huán)境，受到的教育，孩子過去的經(jīng)歷和今日狀況的聯(lián)系。在今年輔導(dǎo)的申請中，有兩個家長在學(xué)生“頭腦風(fēng)暴”階段，說到動情時，淚流不止。家長所說的都是對家庭有重大影響的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷對學(xué)生的成長至關(guān)重要，而這種“獨特”的成長環(huán)境，正是美國院校想了解的。我一直相信，“真實”和“獨特”是美國本科留學(xué)申請文書的核心。相信讓家長潸然淚下的必定是關(guān)乎學(xué)生成長的即“真實”又“獨特”的故事。

家長要輔助學(xué)生設(shè)立合理的留學(xué)申請目標

? ?很多學(xué)生把TOp50或TOp30的學(xué)校定為目標，覺得去50名之后的學(xué)校讀書，留學(xué)就沒有什么意義了。而實際情況是，美國TOp200的學(xué)校，在教育質(zhì)量上都是有保障的。甚至有些200名之后的學(xué)校，教學(xué)方面也特別優(yōu)秀。選擇學(xué)校，不要緊盯名次，也要考慮學(xué)校是否真的適合，未來的課業(yè)壓力是否能夠承受等因素。作為家長，要幫助學(xué)生認識自身的程度，考慮目標設(shè)定是否合理。有消息稱，美國名校的退學(xué)率高達25%。申請只是留學(xué)的起點，絕非終點。家長必須考慮，即使學(xué)生進入了排名較高的大學(xué)，如果因?qū)W習(xí)不適應(yīng)而造成退學(xué)，那將是對學(xué)生身心巨大的打擊。當(dāng)然，家長在留學(xué)在美國本科留學(xué)申請中的作用絕非以上三點可以概括的。但是家長如果能把以上三點做好，那必將是對學(xué)生申請很大的幫助。美國本科申請是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，參與申請的各方各司其職、積極配合，一定能幫學(xué)生取得最滿意的申請結(jié)果。