優(yōu)勢分析

1 、學生高三成績中等偏上，綜合成績是非常不錯的。

2 、家長一直未放棄學生英語，聽說讀寫四方面能力的提高，利用孩子假期給學生報了很多英語培訓班，所以學生英語基礎(chǔ)非常好。

3 、學生性格沉穩(wěn)，善于思考和溝通，目標感強。

劣勢分析

1 、學生讀了兩年高三，對于申請方向來看，非常不利，學校有理由懷疑這個學生的學習能力

2 、總體的時間節(jié)奏非常緊張，從自己的目標院校墨爾本大學圣三一學校來講，申請時必須雅思達到 6 分才能遞交，這個要求對于國際生來講，非常嚴苛和難達到

1. 墨爾本大學預(yù)科學院對于學生的綜合考察特別嚴格，不一定是所有條件達到，學校正常錄取你，所以把一切能準備的工作一定要做足。

申請思路及郭老師分析

學生高三復讀了一年，報考國內(nèi)的學校并未達到自己的期望，高考結(jié)束后，家長和學生帶著疑問了解到：通過留學的途徑可以讓孩子進入到頂尖的名校，而且這時候名校對于孩子的錄取要求，通過努力還是可以達的到，家里再三討論，還是決定讓孩子早日進入名校，并且接受到最好的西方教育，但是基于時間特別緊張和孩子無雅思成績，孩子未來的目標專業(yè)并未確定，但是初步的想法想學金融，結(jié)合這幾個要求，老師當場定位到澳洲非常頂尖的悉尼大學，莫納什大學和阿德萊德大學，這三個階層都是從整個學生的時間規(guī)劃和對于孩子目前情況的把握，不至于很被動，如果孩子在郭老師規(guī)定的時間內(nèi)達到我們的目標確定分數(shù) 6.0 后，再沖刺墨大，家長和學生對于郭老師整個的安排非常配合，家長按照所有要求給孩子準備材料，學生悶頭努力雅思目標值，申請和時間的把握郭老師來掌握節(jié)奏和申請案子的細節(jié)把控，最終如愿以償拿到了澳洲最傲嬌的墨爾本大學圣三一的錄取通知書。

從老師個人的觀點來看： 1. 家長平時針對孩子的學習生活情況進行一個初步判定，早早讓孩子把英語準備上，這對于孩子未來以后的路程會有更多的可選擇性。2. 如果家庭條件允許的情況下越早把孩子送到一些教育比較發(fā)達的國家對孩子的成長和發(fā)展是很有幫助的。比如國外一些高精尖的專業(yè)，必須要孩子早早接受到才有機會去選擇。3. 留學這條路，如果確定讓孩子走，一定要早早做準備，早早做規(guī)劃，對于孩子進入理想大學是非常有利的。

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