一、基本信息

學生姓名：H 同學

就讀學校：某外語類大學（一本）

所學專業(yè)：日語專業(yè)

成績概況：日語 N 1 : 167 ; 英語 : 無?; 成績均分 : 8 4.4

錄取結(jié)果：東京 外國語 大學

錄取專業(yè)：日本語教育

留學層級：研究生

二、申請診斷分析

優(yōu)勢分析：

1.?出身院校好，日語成績較高。

2.?大學期間參加過與日本大學的交流項目。在校表現(xiàn)活躍，自己也擔任過學生會、班干部等職位。曾獲得獎學金！

3.?寫作表達能力較好，思路清晰。

劣勢分析：

1.?自己 DIY過一次，增大了申請難度！申請時間也較緊張。

2.?申請時，沒有英語成績。

三、申請思路及專業(yè)分析

時間方面，學生來咨詢時，已經(jīng)是大四下半學期，雖然想申請 10月的研究生，但時間已經(jīng)來不及。而且了解到自己已經(jīng)DIY過一次，因此建議去申請次年4月生。（Tips：DIY過的學生再次申請的難度會增加很多！不要盲目聯(lián)系教授?。。?/p>

專業(yè)方面，學生更傾向申請言語學。雖然學生日語、大學成績都很優(yōu)秀，但為了增加名校的合格幾率，建議盡量放寬專業(yè)方向。介紹了 文科專業(yè)可以申請的專業(yè)分支有言語學，教育學，文學文化，社會學，國際關系 等。前期學生不太感興趣，經(jīng)過展示教授研究方向以及詳細講解后，學生也產(chǎn)生興趣，決定放寬專業(yè)方向。選校方面，由于學生放寬了專業(yè)方向，所以定校范圍也有所提高。根據(jù)專業(yè)的評估及聽取學生意向后，最終確定了 8所名校（Tips：東京外國語大學只有每年4月可以申請哦~ ）。

申請方面，學生前期準備充分，非常配合，短時間內(nèi)準備好了成績單、自我介紹等材料并開始申請。最重要的申請環(huán)節(jié)其實是和教授的套磁環(huán)節(jié)，也是難度最大的環(huán)節(jié)。由于時間申請比較緊張，加快了套磁頻率，同時通過海外部門最大程度和教授溝通。得到京大、東外、筑波等院校教授的回復后，盡快進行了計劃書寫作。經(jīng)過文案老師的指導和學生的不斷努力，最終獲得了東外教授內(nèi)諾后拿到錄取！

四、 offer展示