自澳大利亞放開對于中學申請的年級限制以來，選擇去澳大利亞就讀中學的學生越來越多。澳洲中學教育承襲了英國的教育體制，共有六個學年（相當于中國的初一到高三）。澳大利亞中學分為公立中學與私立中學。接下來與大家分享一下澳洲中學教育體驗，希望能夠幫助更多的家長對澳大利亞中學教育有所深入了解。

? 澳洲中小學教育體制 澳大利亞全國的中小學教育基本相同，為6—16歲學齡兒童提供13年義務制教育。中小學教育包括學前教育、學前班、小學、初中、高中五個階段的培養(yǎng)。澳大利亞教育注重因材施教，小班化管理（每班不超過30名學生）。全國范圍內(nèi)，澳大利亞平均每班學生人數(shù)平均約為22 人，教師與學生的比例略低于1:14。

? ?1.小學 小學課程關(guān)注發(fā)展學生的英語和閱讀能力，數(shù)字和數(shù)學能力，以及對社會的認知，并教授學生衛(wèi)生知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。同時，體育和社交技能的鍛煉也涵蓋其中。

? 2.初中 初中的第一年或前兩年是所有學生均參加的通識教育。隨后幾年，學生的學習由核心課程和自己的選修課程組成。課程設置非常多樣化，除了常規(guī)的英語、數(shù)學、物理、化學、生物、音樂、戲劇、舞蹈等，還會有很多其他課程，諸如第二外語，大部分學校會把中文、法語、日語等作為第二外語。除此之外，大部分的學校還會開設工藝課程，例如木制工藝，金屬工藝，廚藝，農(nóng)藝等。對學生身體素質(zhì)以及領導素質(zhì)培養(yǎng)的戶外教育，學生領導力等課程也越來越多的出現(xiàn)在很多的學校。

?3.高中 高中教育涵蓋11和12兩個年級。學校對于學生的選課會做出一些限制，更多的是鼓勵學生從興趣愛好入手，規(guī)劃將來的職業(yè)方向，并根據(jù)這個職業(yè)方向和就業(yè)目標有針對性的選擇課程。完成高中學習的同學取得正規(guī)學歷資格證書，可以受到澳大利亞的大學、高等教育機構(gòu)、職業(yè)教育與培訓機構(gòu)以及眾多國際教育機構(gòu)的廣泛認可。

? 公立教育 與 私立教育 公立學校與私立學校在澳大利亞的教育體系中占有重要的地位，孩子的擇校問題一直是家長們高度關(guān)心的熱點和焦點。其實，無論是公立學校還是私立學校，在學生的培養(yǎng)方面都具有完善的體系制度。近期的研究均表明，對于社會文化背景相類似的學生來說，公私立教育對他們的影響基本一致。這再次證明了澳大利亞中小學教育追求的是平等與因材施教。澳大利亞對中學實行社區(qū)教育優(yōu)勢指數(shù)評定(ICSEA)，指數(shù)越高的學校，在社會中的知名度相對會更高一些，這也成為家長們選擇的標準之一。家長或許還會覺得，在孩子的成長過程中，身邊一同學習、進步的朋友也是至關(guān)重要的。學校環(huán)境和氛圍也會對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成有所影響。私立名校無疑充滿魅力，然而，在澳大利亞的公立學校中，表現(xiàn)突出的重點中學也不在少數(shù)，皆因澳大利亞的基礎教育對學生自身的培養(yǎng)十分重視。因此，家長在為孩子擇校時應全面考慮，不應盲目定義。公立、私立學校各有特色 1.入學錄取 公立學校的流程通常較為簡單，私立學校往往會對家長和學生進行面試、筆試。2.師資與規(guī)模 私立學校的班級規(guī)模更小，出于對個性化教育的追求，會配備更多的興趣指導老師。私立學校的學生可能會有專門的聲樂老師、足球教練或計算機老師。3教學與課程 公立學校教育遵循州政府的教學與課程的相關(guān)規(guī)定。私立學校較為自由，在符合要求的前提下，能夠開設補充課程。4擇校建議 澳大利亞公立學校與私立學校的區(qū)別并不在于教學質(zhì)量，不同的選擇對應的是家長與學生們在個人期望與需求上的差別。在擇校的過程中，需要全方位考慮成長的需求和自身的能力。并且公立教育與私立教育兩者并非不可得兼，有的學生會先后接受兩種教育。此外還有更多的選擇，如國際中學文憑(IB)課程和職業(yè)技術(shù)教育(TAFE)課程。這類自主課程對學生未來的升學與就業(yè)都有著積極的作用。選擇正確的學校，充分的調(diào)查必不可少，那么想要了解一所學校，我們可以怎么做呢？

送孩子到澳洲讀中學需要準備哪些? 隨著國內(nèi)很多家庭經(jīng)濟收入的增長以及目前北京、上海、廣州等大城市針對非本地戶口學生的高考政策，還有日益惡化的自然環(huán)境，不管是主動還是被動，越來越多的家長開始選擇讓孩子到國外讀書。澳洲的教育資源豐富，人口較少，無論是師生比例還是教學設施都會比國內(nèi)更充裕。因此，在教學實際操作中，的確更能接近素質(zhì)教育的本質(zhì)，更能全面提升孩子的綜合素質(zhì)。這也是近年來國際教育領域低齡教育增速特別快的最主要的原因。但是出國留學是一個家庭非常重要的決定，因此，需要全方位的考慮并做出慎重的決定。

? 1要考慮的是語言能力。雖然澳大利亞中學根據(jù)學生的語言水平進行合理的課程搭配，并有針對性的幫助國際留學生提升語言能力，以確保其能夠順利完成專業(yè)課程的學習，但是畢竟對于一個中學生來說，到一個完全陌生的國家生活和學習需要一段時間的適應。如果英語基礎扎實的話，會縮短適應的時間，一方面對于孩子自信心是一個保障，另外，良好的語言基礎不需要搭配過多的語言課程，在經(jīng)濟上也是一個節(jié)約。

? 2生活自理能力，學習的自我管理能力。如果家長沒有辦法選擇陪讀的話，這個能力就顯的尤為重要了。澳大利亞的中學教育更多的還是啟發(fā)式教育，很多功課的開展和考核都是軟性的要求，需要學生自己合理的安排時間進行課前準備和課后總結(jié)。而且，學校放學的時間也都比較早，如果這方面能力不具備的話，對于學習效果來說可能會打上折扣。當然，我們在參觀的過程中所接觸的中國留學生，大都表示雖然剛開始的學習和生活的適應需要更多的付出，一旦適應之后其個人綜合能力的提升也是巨大的，學生們普遍表示，獨立生活的經(jīng)歷讓他們其實是變的更加強大了，不僅僅是生活能力，更多的是內(nèi)心的成長和進步。

?3家庭經(jīng)濟能力。澳大利亞公立中學的學費1.2萬到1.5萬澳元，私立中學1.6萬到3.8萬澳元，生活費用平均年花費在1.6萬澳元左右，不同城市消費水平略有不同。例如：新南威爾士州和維多利亞州在1.7萬到1.9萬澳元，其他州1.5萬到1.7萬澳元。因此，年均折合人民20萬元到35萬元左右的花費，需要家長根據(jù)自身的收入水平以及家庭的整體資金資產(chǎn)情況選擇適宜的學校，確保學習計劃的正常推進。

4長遠規(guī)劃以及家庭的整體規(guī)劃。例如：對于有的家庭來說，出國留學只是一個短期的行為，比如取得本科或者碩士學位還是希望子女回國就業(yè)發(fā)展，而有的家庭希望子女通過留學達到將來在當?shù)鼐蜆I(yè)移民的目標，還有些家庭本身已經(jīng)在著手辦理移民，在這個過程中把孩子先送到國外學習等。家長可以根據(jù)自己的長遠規(guī)劃更有針對性的選擇學校所在的城市等因素。