方案一、 2015 年秋季的雙錄取

優(yōu)點(diǎn)：無(wú)縫銜接，學(xué)生即使沒(méi)有托?；蚴茄潘嫉恼Z(yǔ)言成績(jī)，也能在 8 月底9 月初順利進(jìn)入美國(guó)的校園，先完成相應(yīng)的語(yǔ)言培訓(xùn)，然后在2016 年的1 月或是8 月進(jìn)入本科的學(xué)分課程；部分學(xué)校，會(huì)對(duì)一開(kāi)始申請(qǐng)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言測(cè)試，合格者，可跳過(guò)語(yǔ)言直接進(jìn)入正式的本科課程，比如說(shuō)綜合排名111 名在芝加哥的伊利諾伊理工大學(xué)；或是測(cè)試后，語(yǔ)言和本科課程同步進(jìn)行，比如說(shuō)Samfor University 的本科雙錄，就是目前還有名額，并且可以承諾測(cè)試合格者，語(yǔ)言與正式課程同步進(jìn)行的。

缺點(diǎn)：核算一下成本，語(yǔ)言加食宿，如果基礎(chǔ)比較薄弱的，可能在留學(xué)費(fèi)用的預(yù)算上，要多準(zhǔn)備出半年到一年。但具體，也看不同學(xué)校的，還是有一大部分學(xué)校，不以賺錢(qián)為目的的。另外，如果學(xué)生的語(yǔ)言能力實(shí)在太差，會(huì)存在說(shuō)，一下子扔至全英文的環(huán)境里，適應(yīng)和聽(tīng)課會(huì)有點(diǎn)困難。

總結(jié)：適合英文功底還屬于中等的高中生，另外，有一定的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，家長(zhǎng)在留學(xué)過(guò)程中不是特別關(guān)注預(yù)算的。

方案二、 2015 年秋的社區(qū)大學(xué)

優(yōu)點(diǎn)：對(duì)語(yǔ)言要求相對(duì)綜合較低，而且基本都有雙錄取，入讀正式課程的語(yǔ)言要求相較綜合大學(xué)低一點(diǎn)，與綜合大學(xué)有送生協(xié)議，只要你愿意好好讀，有很大機(jī)會(huì)在大三的時(shí)候轉(zhuǎn)入很理想的綜合性大學(xué)，畢業(yè)證和學(xué)位證，跟提前為了留學(xué)準(zhǔn)備好幾年，直接進(jìn)入這所綜合大學(xué)讀四的畢業(yè)生沒(méi)有差別。而且，工薪階層的子女的話，在留學(xué)費(fèi)用上，便宜了很多，2 年的社區(qū)基本上只花到綜合大學(xué)一年的費(fèi)用，等于花三年的費(fèi)用拿到了人家四年費(fèi)用同樣的文憑。

缺點(diǎn)：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量較綜合大學(xué)而言，肯定有差距的，如果想進(jìn)名校，需要學(xué)生有很強(qiáng)的上進(jìn)心。

總結(jié)：社區(qū)大學(xué)越來(lái)越多的被中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)接受，成為準(zhǔn)備不夠及時(shí)，或是暫時(shí)能力不足以申請(qǐng)到名校的學(xué)校的跳板。

方案三、 2015 年秋或2016 年春的本科橋梁課程

優(yōu)點(diǎn)：課程與語(yǔ)言同步，與這些課程多為學(xué)分的，可以縮短語(yǔ)言期間的時(shí)間，提早完成本科的學(xué)分。目前像猶他大學(xué)等還是可以接受今年秋季申請(qǐng)的。

缺點(diǎn)：因?yàn)樾枰c學(xué)分課程同步，所以有的學(xué)校要求申請(qǐng)者有一定的英文成績(jī)，那么，今年秋季不一定趕得及，就要四個(gè)月后進(jìn)入春季了，從現(xiàn)在起去我們學(xué)府語(yǔ)言培訓(xùn)中心做一對(duì)一或是一對(duì)四的小班培訓(xùn)，有一定的語(yǔ)言成績(jī)，但又離直接錄取有一定距離，比如說(shuō) 50-80 之間的學(xué)生，這條路還是不錯(cuò)的選擇的。

總結(jié)：橋梁結(jié)束后，有的學(xué)校需要重新再提交新的成績(jī)給學(xué)校的，個(gè)別學(xué)校會(huì)卡學(xué)生的語(yǔ)言能力，也就是說(shuō)要求較高，所以在選擇項(xiàng)目時(shí)，根據(jù)自己的能力，實(shí)在達(dá)不到的，先找合適的學(xué)校過(guò)渡，后面再申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)好了。但實(shí)話是，大多數(shù)學(xué)校真的做的很不錯(cuò)。

方案四、國(guó)內(nèi)完成語(yǔ)言，申請(qǐng) 2016 年春季或是秋季的本科直接錄取

優(yōu)點(diǎn)：免除家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生語(yǔ)言能力沒(méi)有達(dá)到去國(guó)外的適合等問(wèn)題，另外，也會(huì)覺(jué)得國(guó)內(nèi)的培訓(xùn)比國(guó)外相對(duì)優(yōu)惠些。而且，中國(guó)家長(zhǎng)更是希望孩子能一步到位，不要再轉(zhuǎn)學(xué)什么的。也不排除，有些家長(zhǎng)是面子上過(guò)不去，明明知道其他項(xiàng)目好，也很適合孩子，但怕跟其他孩子比較，自己丟了面子。那么，我們?cè)趪?guó)內(nèi)先讀語(yǔ)言吧！如果成績(jī)?cè)?11 月初之前出來(lái)，我們就申請(qǐng)2016 年的春季入學(xué)，要是在明年2 月之前出來(lái)，我們就申請(qǐng)2016 年的秋季，具體的成績(jī)要求和規(guī)劃，可以單獨(dú)約時(shí)間單獨(dú)溝通吧！再有就是有針對(duì)性的培訓(xùn)，不要為了省幾千塊隨便找個(gè)大班什么的就把孩子送過(guò)去了，這塊可以咨詢我，可以做一些推薦，市面上的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是略懂一二的。

缺點(diǎn)：孩子可能要在國(guó)內(nèi)先等上半年到一年的時(shí)間，也就是講會(huì)比同年紀(jì)的孩子晚半年到一年畢業(yè)。時(shí)間上，是一種浪費(fèi)。

總結(jié)：可以把國(guó)內(nèi)申請(qǐng)的大學(xué)同步入讀，但把重心放在準(zhǔn)備語(yǔ)言考試上，填充孩子在國(guó)內(nèi)準(zhǔn)備時(shí)間的空白期，另外，有了國(guó)內(nèi)和國(guó)外大學(xué)的比較，他們會(huì)更加珍惜國(guó)外的學(xué)生環(huán)境。

以上是簡(jiǎn)單的介紹，不同學(xué)生不同對(duì)待吧！具體有咨詢需要的請(qǐng)私下聯(lián)系我吧！